《學前兒童藝術教育（音樂）》是由魏敏主編，2015年由高等教育出版社出版的“十二五”職業教育國家規劃教材。該教材可供五年制高職學前教育專業的學生使用，也可作為職業學校學前教育專業3+2學制學生的教材及幼兒教師在職培訓教材。
該教材分為六個單元。主要包括學前兒童音樂教育的基本理論、學前兒童的歌唱活動、學前兒童的韻律活動、學前兒童打擊樂器演奏括動、學前兒童的音樂欣賞活動、低幼兒童的親子唱遊活動。每一單元設定學習目標。此外，還包括拓展閱讀世界三大音樂教學法簡介。
基本介紹
- 書名：學前兒童藝術教育（音樂）
- 作者：魏敏
- ISBN：978-7-04-040465-4
- 類別：“十二五”職業教育國家規劃教材
- 頁數：151頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2015年8月24日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：240千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
《學前兒童藝術教育（音樂）》依據教育部《高等職業學校學前教育專業教學標準》，結合五年制高職學生實際和教學需求編寫而成。
《學前兒童藝術教育（音樂）》由廣州市幼兒師範學校魏敏擔任主編。該教材具體編寫分工如下：單元一、單元二由魏敏編寫，單元四、單元五以及各單元中的入門案例和拓展閱讀由廣州市幼兒師範學校蔡霞編寫，單元三由廣州市糧食局幼稚園謝愛琪編寫，單元六低幼兒童親子唱遊活動由廣州市教工幼稚園彭粵湘編寫。該教材由魏敏編寫提綱與統稿。
該教材在編寫過程中，得到了廣州市第一幼稚園、廣州市糧食局幼稚園、廣州市幼兒師範學校附屬幼稚園、廣州市煙墩路幼稚園等單位的支持，同時編者還收集了全中國學前教育同行的研究成果。
2015年8月24日，該教材由高等教育出版社出版。
內容簡介
《學前兒童藝術教育（音樂）》分為六個單元。主要包括學前兒童音樂教育的基本理論、學前兒童的歌唱活動、學前兒童的韻律活動、學前兒童打擊樂器演奏括動、學前兒童的音樂欣賞活動、低幼兒童的親子唱遊活動。每一單元設定學習目標。此外，還包括拓展閱讀世界三大音樂教學法簡介。
教材目錄
前言 |
單元一 學前兒童音樂教育的基本理論 問題一 學前兒童音樂教育的本質與特點是什麼 問題二 學前兒童音樂教育的目標與內容有哪些 問題三 學前兒童音樂教育活動的基本結構 學前兒童音樂活動案例與分析 |
單元二 學前兒童的歌唱活動 問題一 學前兒童歌唱能力的發展有什麼特點 問題二 如何選擇適合學前兒童歌唱活動的內容 問題三 如何指導學前兒童的歌唱活動 學前兒童歌唱活動案例與分析 |
單元三 學前兒童的韻律活動 問題一 學前兒童韻律活動能力的發展有什麼特點 問題二 如何選擇適合學前兒童韻律活動的內容 問題三 如何指導學前兒童的韻律活動 學前兒童韻律活動案例與分析 |
單元四 學前兒童的打擊樂器演奏活動 問題一 學前兒童打擊樂器演奏能力的發展有什麼特點 問題二 如何選擇適合學前兒童打擊樂器演奏活動的內容 問題三 如何指導學前兒童的打擊樂器演奏活動 學前兒童打擊樂器演奏活動案例與分析 |
單元五 學前兒童的音樂欣賞活動 問題一 學前兒童音樂欣賞能力的發展有什麼特點 問題二 如何選擇適合學前兒童音樂欣賞活動的內容 問題三 如何指導學前兒童的音樂欣賞活動 學前兒童音樂欣賞活動案例與分析 |
*單元六 低幼兒童的親子唱遊活動 問題一 低幼兒童親子唱遊活動的群體紀律有哪些 問題二 低幼兒童親子唱遊活動中家長的作用是什麼 問題三 低幼兒童親子唱遊活動中教師的領導方式有哪些 問題四 低幼兒童親子唱遊活動的內容與方式是什麼 低幼兒童親子唱遊活動案例與分析 |
拓展閱讀 世界三大音樂教學法簡介 |
參考文獻 |
著作權 |
教學資源
- 課程資源
《學前兒童藝術教育（音樂）》配套建設有“學前兒童藝術教育（音樂）”數字課程，數字課程內容與紙質教材一體化設計，包括電子教案、演示文稿等多種資源。
| 數字課程名稱 | 出版社 | 出版時間 | 內容提供者 |
|---|---|---|---|
“學前兒童藝術教育（音樂）”數字課程 | 高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 | 2015年8月 | 魏敏 |
教材特色
《學前兒童藝術教育（音樂）》跟隨“做中學，做中教”的職業教育理念，把握“理實一體化”的課程特點。增加的音樂入門知識學習和低幼兒童親子唱遊，在同類教材中具有一定的獨特性，而且還具有一定的操作性，拓寬了音樂教育領域。該教材單元六為選學部分，還提供了世界三大音樂教學法簡介作為拓展閱讀。
教材中提供了音樂素材和操作案例，以及拓展作業。實錄式的操作案例，可以是教師帶領下的體驗式模擬教學，也可以是學生操作式的模擬教學。
作者簡介
魏敏：學前教育本科，教育管理教育碩士，廣州市幼兒師範學校教師，主要從事幼兒教育教學與研究工作。
