《學以致用：世界教育趨勢及令人振奮的實踐》是2016年中國人民大學出版社出版的圖書，作者是[英]瓦萊麗·漢農、薩拉·吉林森和莉奧妮·香克斯。
基本介紹
- 書名：學以致用
- 別名：世界教育趨勢及令人振奮的實踐
- 作者：[英]瓦萊麗•漢農、[英]薩拉•吉林森 [英]莉奧妮•香克斯、[法]瑞薩(攝)
- 類別：教育創新
- 原作品：Learning a Living: Radical Innovation in Education for Good Work
- 譯者：劉海粟
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2016年11月
- 頁數：212 頁
- 定價：59.8 元
- 開本：1/16
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787300234281
- 策劃：源創圖書
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《學以致用：世界教育趨勢及令人振奮的實踐》系世界教育創新峰會（WISE）叢書（中文版）之一。
世界教育創新峰會（WISE，World Innovation Summit for Education）於2009年由卡達基金會主席謝赫·莫薩·賓特·納賽爾殿下發起，是一項促進教育創新的跨領域全球性倡議。通過一年一度的峰會和一系列全年項目，WISE正在促進全球合作並構築教育的未來。
WISE叢書致力於傳播和激發創新思維和優秀實踐，探索為21世紀的生活做準備所必須面對的挑戰。創作團隊的足跡遍布全球，尋訪教育問題的創新性解決方案。
在全球教育領域，工作和學習、職業和學術之間的鴻溝日趨加深；而在全球勞動力市場上，年輕群體的失業率日益上升。這使得創新者們聚焦於彌合職業與教育之間的脫節與失調，幫助年輕人為未來的工作乃至人生做好準備。本書在全球範圍內選取了15個國家的教育創新案例，介紹了改革者們在教與學的領域所做出的創新實踐和嘗試，總結了適應21世紀工作和學習的新範式。
圖書目錄
序
致謝
前言
旅程圖
第一章 甦醒，面對嶄新的世界
未來，石油之外的唯一資源，將是知識的創造。
第二章 三大要素，為生活而學
學校教授的知識，就好像一個密封的盒子，抽象而脫離世界。生活和工作中需要多種多樣的技能，學校卻沒能傳授給學生。幫助學生回歸他們的天賦，重拾這些技能，是我們的應盡之責。
第三章 打基礎：技能匹配
職業教育和培訓曾經被看作是失敗者的選擇，是被看不起的稱呼，現在再也不是這樣了。
第四章 更廣闊的視野：解決問題
教育者能做的最好的事情，就是培養學生不僅掌握知識和技能，也對學習充滿熱情，並積極參與到世界中來。
第五章 下一片疆域：創造可能
年輕人想要以更公平合理、更可持續的新方式打造屬於他們的社會，他們不想從事現有的工作，而想定義工作的新領域。
第六章 揭開學習的價值
創新者們不僅僅把自己的工作看成教育，而是看成變革。從價值觀的層面上看，他們正在改變社會。
第七章 縱觀全局，融合價值觀與學習
有意義的學習、好的工作機遇、正確的價值觀三者相結合，可以形成強有力的混合效應，從而帶來積極的行為改變和文化變革。
第八章 學以致用
所有創新者的行動，不應該只是結構性或調整性的一個個改革案例，而應是在社會所有層面上對變革的大聲疾呼。
作者簡介
[英]瓦萊麗·漢農
“創新單元”董事。“創新單元”是位於倫敦的非營利社會組織，致力於利用創新的力量來解決社會挑戰。她也是“英格蘭教育”的前任理事、教育創新領域專家、“全球教育領導者”項目的創始人之一，經常在國際會議及論壇上做主講。
