孩子生活自理能力的培養

內容簡介

主題的重要性

哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論:愛千家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1:10。另有專家指出，在孩子的成長過程中，家務勞動與孩子的動作技能，認知能力的發展以及責任感的培養有著密不可分的關係。

可見，家務勞動有著非常重要的意義。自理能力差的孩子，主要原因就是家長的溺愛:心疼孩子，怕孩子累著;擔心孩子，怕添亂，不乾還好，越乾越亂;學習重要，家務活有大人呢，小孩就學習吧。家長溺愛的同時，也放棄了孩子自理能力。服務意識和責任感的培養。

所以，家長要捨得放手，讓孩子自己去做。生活自理能力的培養可分“四步走策略”。第一步:領著走，家長教，孩子做;第二步:陪著走，孩子做，家長看:第三步:跟著走，孩子做，家長夸;第四步:大放手，孩子天天做，家長欣欣然。

培養計畫

這個月家長和孩子一起做四件事。

第一階段:故事明理--自己的事情自己做目標:明白為何(4天)

家長首先給孩子講三個故事，學唱一首歌曲，讓孩子明白為什麼要做家務。第二階段:制訂計畫--自己能做這些事目標:教會方法(10天)

在孩子明白為什麼要做家務的同時，家長跟孩子一起商定孩子自己能做的家務活，並且教給孩子方法。讓孩子知道怎樣穿衣，怎樣洗臉劇牙，怎樣疊被子，怎樣整理衣物，怎樣收拾房間，怎樣洗碗，怎樣擦地等等，讓孩子學會做這些家務的方法，並把這些家務做好。

第三階段:體會意義--家務勞動好處多多目標;體會益處(9天)

通過中外家務勞動清單的對比，了解期間的差異區別，然後通過五個主題，讓孩子深切體會家務勞動的益處:可以培養責任感，培養自信力和幸福感，增長知識，鍛鍊技能，還能促進創新能力的發展，讓孩子深切體會到家務勞動不是負擔，能給自己帶來很多益處，促進孩子全面發展。

第四階段:鞏固習慣--每天進步一點點目標:激勵向上(6天)

該階段家長進行反思、審視和記錄，結合專家給出的建議，不斷改進自己的指導行為，同時和孩子一起記錄家務趣事，共同體會家務勞動帶來的愉悅感、成就感，讓孩子的家務勞動習慣得到鞏固。