孤獨症兒童關鍵反應教學法

《孤獨症兒童關鍵反應教學法》是於2015年8月華夏出版社出版的一本圖書，作者是奧溫。

基本介紹

• 書名：孤獨症兒童關鍵反應教學法
• 作者：奧溫
• 出版社：華夏出版社
• 出版時間：2015年8月

內容簡介

關鍵反應教學法（Classroom Pivotal Response Teaching，CPRT）以得到實證研究支持的、基於套用行為分析原則的關鍵反應訓練（Pivotal Response Training,PRT）為基礎，重點關注該方法在課堂中的套用，旨在增強孤獨症兒童的動機和參與學習的積極性，提高有針對性的溝通、遊戲、社交和學業能力。本書還提供了大量實用表格，可重複使用，旨在幫助教師更好地制訂計畫和實施流程。

作者簡介

奧溫· C. 斯塔曼博士（Aubyn C. Stahmer, PhD）， 兒童及青少年服務研究中心（Child and Adolescent Services Research Center, CASRC）研究員， 加州大學聖地亞哥分校（University of California, San Diego,UCSD）心理學院項目副研究員，拉迪兒童醫院孤獨症研究中心（Rady Children’s Hospital Autism Discovery Institute）負責人。她擁有逾20 年孤獨症兒童相關工作及使用關鍵反應訓練（Pivotal Response Training，PRT）的經驗。

圖書目錄

如何使用本書

第一部分 初識關鍵反應教學法
第一章 關鍵反應教學法介紹
第二章 奠定關鍵反應教學法的基礎
第三章 關鍵反應教學法的組成要素

第二部分 走進關鍵反應教學法
第四章 使用關鍵反應教學法進行團體指導
第五章 使用關鍵反應教學法實現個別化教育目標
第六章 把關鍵反應教學法整合到課堂中
第三部分 資源與支持
第七章 培訓教學助理
第八章 與家長合作
第九章 關鍵反應教學法的科學依據

第四部分 可重複使用的講義
術語表
推薦書目
譯後記