《孤獨症兒童環島融合康復模式》是2019年12月華中科技大學出版社出版的圖書，作者是袁洋。本書根據0-6歲孤獨症兒童一線康復經驗，以皮亞傑認知理論、幼稚園教育指導綱要、套用行為分析、結構化教學為理論支持，堅持以促進親職教育為基礎、加強兒童人際交往和社會性發展為早期康複目標、融合教育與個別化訓練相結合的康復理念，構建以融合為中心，圍繞兒童、家庭、機構、學校、社會五個主體開展自我建設、同伴交往、自主交往、社交建立四個階段的康復干預的孤獨症兒童“環島融合康復”模式。
基本介紹
- 書名：孤獨症兒童環島融合康復模式
- 作者：袁洋
- 出版社：華中科技大學出版社
- ISBN：9787568058704
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書根據0-6歲孤獨症兒童一線康復經驗，以皮亞傑認知理論、幼稚園教育指導綱要、套用行為分析、結構化教學為理論支持，堅持以促進親職教育為基礎、加強兒童人際交往和社會性發展為早期康複目標、融合教育與個別化訓練相結合的康復理念，構建以融合為中心，圍繞兒童、家庭、機構、學校、社會五個主體開展自我建設、同伴交往、自主交往、社交建立四個階段的康復干預的孤獨症兒童“環島融合康復”模式。該康復模式從肌體發展、認知溝通、行為表現、技能發展、情緒與情感、家庭支持性服務六個領域對孤獨症兒童進行持續性、動態性、系統性的科學干預。為一線孤獨症康復教師開展日常康復訓練提供理論指導，也為基層孤獨症兒童康復機構的教學管理提供可參考的、可考核的依據。
圖書目錄
第一章綱要(1) 第一節概論(2) 第二節理論支持(3) 第三節教學方法(11) 第四節課程實施條件(15) 第五節評估與班級設定(16) 第六節課程雅套葛紙結構及內容(47) 第七節支持性服務(51) 第八節轉介(52) 第九節隨訪(52) 第十節服務流程(54) 第二章環島融合康復總論(55) 第一節五個干預領域(56) 第二節四個階段干預目標(69) 第三章孤獨症兒童的家庭支持性服務(135) 課題一孤獨症的基本知識與家長必讀(139) 課題二孤獨症兒童康復教育指導(143) 課題三孤獨症兒童康復教育理念(144) 課題四孤獨症兒童實證有效的干預方法(146) 課題五強化物(148) 課題六孤獨症兒童的輔助訓練(152) 課題七孤獨症兒童的視聽反應(153) 課題八孤獨症兒童的家庭感統訓練(155) 課題九孤獨症兒童的基礎模仿訓練(158) 課題十孤獨症兒童的行為塑造法(159) 課題十一孤獨症兒童自理和家務勞動訓練(162) 課題十二行為連結(163) 課題十三孤獨症兒童的呼吸異常與口腔感知障礙的訓練(166) 課題十四孤獨症兒童家庭康復之配對(170) 課題十五孤獨症兒童語言康復指導(172) 課題十六目標化教員格故學(176) 課題十七孤獨症兒童的行為干預計畫的制訂與實施(177) 課題十八孤獨症兒童的遊戲教學(180) 課題十九孤獨症兒童的語言溝通訓練(182) 課題二十孤獨症兒童書寫訓練(183) 課題二十一孤獨症兒童繪本閱讀嘗試(185) 課題二十二孤獨症兒童學齡前數概念(188) 課題二十三孤獨症兒童的代幣系統(190) 課題二十四孤獨症兒童的社交故事編寫(193) 課題二十五孤獨症兒童融合教育支持與開展(196) 課題二十六殘疾兒童入學政策檔抹解讀(199) 參考文獻(202)
作者簡介
本書主編袁洋 戴崢嶸。 袁洋，女，1978年1月出生，漢族，湖南長沙人， 1996年7月參加工作，中共黨員，在職研究生學歷。 殘疾兒童康復教育專家，現任湖南省殘疾人康復研究中心主任。從事殘疾人社區康復、機構康復、各類殘疾兒童康復實踐與研究工作23年。多次參與國家、省重大殘疾兒童康復項目的組織與實施。發表論文十餘篇，主編、參編出版書籍11本，主持參與省級課題5項。碑求朵主要學術兼職:中國殘疾人康復協會理事；中國殘疾人康復協會社區康復專業委員會委員；“彩夢成真——0-6歲殘疾兒童想漏碑頁康復教育教材叢書”編寫委員會委員；湖南省殘聯人康復協會常務副會長;殘疾人事業發展研究會第一屆心理健康專業委員恥愉白會常務委員。 戴崢嶸 湖南省殘疾人康復研究中心教師，科長。發表論文十餘篇，代表作有： 1《淺談孤獨症康復教師的心理素質建設》 《教育學文摘》（國*級刊物） 2012/10 第一作者 2、《淺談孤獨症兒童的融合教育》 《教育學文摘》（國*級刊物） 2013/01 第一作者 3、《孤獨症兒童參與集體活動的個案研究》 《新課程學習》（省級刊物） 2013/05 第一作者 4、《孤獨症兒童分離性焦慮的處理方案》 《科教文匯》（省級刊物） 2013/06 第一作者 5、《孤獨症兒童信念理解干預的實驗研究》 《中國臨床心理學雜誌》（國*級刊物） 2014/06 錢樂瓊、戴崢嶸、周世傑 6、《60例孤獨症兒童聽覺統合訓練療效分析》 《新課程》（刊號ISSN 1673-2162 CN14-1324/G4）2014/11 戴崢嶸 7、《如何在幼稚園碑恥煮開展孤獨症兒童的融合教育》 《速讀》（刊號：CN42-1841/I ISSN 1673-9574）（省級）2015/12 戴崢嶸 8、《一例自閉症兒童吮吸手指行為的改變策略》 《當代教育實踐與教學研究》2016/11 （刊號：CN13-9000/G ISSN2095-6711） （省級） 戴崢嶸 9、《省級孤獨症兒童康復中心事業發展對策》 《科研》2016/11 （刊號：CN 50-9230/G ISSN 1671-5780）（國*級） 戴崢嶸 10、《一例兒童咬人行為干預個案的思考》 《教育科學》2017/11（刊號：CN50-9207/6 ISSN1671-5551）(國*級） 戴崢嶸 11、《孤獨症兒童統合教育支持體系中同伴支持的調查與分析》 《課程教育研究》2018/10（刊號：CN15-1362/G4 ISSN2095-3089）（國*級）戴崢嶸、成一
作者簡介
本書主編袁洋 戴崢嶸。 袁洋，女，1978年1月出生，漢族，湖南長沙人， 1996年7月參加工作，中共黨員，在職研究生學歷。 殘疾兒童康復教育專家，現任湖南省殘疾人康復研究中心主任。從事殘疾人社區康復、機構康復、各類殘疾兒童康復實踐與研究工作23年。多次參與國家、省重大殘疾兒童康復項目的組織與實施。發表論文十餘篇，主編、參編出版書籍11本，主持參與省級課題5項。主要學術兼職:中國殘疾人康復協會理事；中國殘疾人康復協會社區康復專業委員會委員；“彩夢成真——0-6歲殘疾兒童康復教育教材叢書”編寫委員會委員；湖南省殘聯人康復協會常務副會長;殘疾人事業發展研究會第一屆心理健康專業委員會常務委員。 戴崢嶸 湖南省殘疾人康復研究中心教師，科長。發表論文十餘篇，代表作有： 1《淺談孤獨症康復教師的心理素質建設》 《教育學文摘》（國*級刊物） 2012/10 第一作者 2、《淺談孤獨症兒童的融合教育》 《教育學文摘》（國*級刊物） 2013/01 第一作者 3、《孤獨症兒童參與集體活動的個案研究》 《新課程學習》（省級刊物） 2013/05 第一作者 4、《孤獨症兒童分離性焦慮的處理方案》 《科教文匯》（省級刊物） 2013/06 第一作者 5、《孤獨症兒童信念理解干預的實驗研究》 《中國臨床心理學雜誌》（國*級刊物） 2014/06 錢樂瓊、戴崢嶸、周世傑 6、《60例孤獨症兒童聽覺統合訓練療效分析》 《新課程》（刊號ISSN 1673-2162 CN14-1324/G4）2014/11 戴崢嶸 7、《如何在幼稚園開展孤獨症兒童的融合教育》 《速讀》（刊號：CN42-1841/I ISSN 1673-9574）（省級）2015/12 戴崢嶸 8、《一例自閉症兒童吮吸手指行為的改變策略》 《當代教育實踐與教學研究》2016/11 （刊號：CN13-9000/G ISSN2095-6711） （省級） 戴崢嶸 9、《省級孤獨症兒童康復中心事業發展對策》 《科研》2016/11 （刊號：CN 50-9230/G ISSN 1671-5780）（國*級） 戴崢嶸 10、《一例兒童咬人行為干預個案的思考》 《教育科學》2017/11（刊號：CN50-9207/6 ISSN1671-5551）(國*級） 戴崢嶸 11、《孤獨症兒童統合教育支持體系中同伴支持的調查與分析》 《課程教育研究》2018/10（刊號：CN15-1362/G4 ISSN2095-3089）（國*級）戴崢嶸、成一
