《嬰幼兒遊戲輔導讀物》是上海教育出版社出版的圖書,作者是鳳煒
基本介紹
- 中文名:嬰幼兒遊戲輔導讀物 語言篇
- 作者:鳳煒
- 出版社:上海教育出版社
- 定價:2 元
- ISBN:9787544418546
《嬰幼兒遊戲輔導讀物》是上海教育出版社出版的圖書,作者是鳳煒
《嬰幼兒遊戲輔導讀物》是上海教育出版社出版的圖書,作者是鳳煒...
嬰幼兒遊戲輔導讀物 《嬰幼兒遊戲輔導讀物》是一本圖書,作者是鳳煒。
《6至7歲潛能開發·嬰幼兒智力開發叢書》是2003年金盾出版社出版的圖書,作者是郝景敏。內容介紹 《嬰幼兒智力開發叢書》是一套親子共讀的多功能讀物。這套叢書的特點是,著眼於嬰幼兒潛能開發,把他們需要了解和掌握的自然常識和生活知識融於各種生動有趣的遊戲或配圖故事之中,使他們在可視、可聽的環境下,通過...
《顏色與形狀-嬰幼兒認知圖卡》是遼寧少年兒童出版社出版的圖書,作者是遼寧少年兒童出版社 內容簡介 幼兒學習寶典,一套撕不爛的系列童書,寶寶一定愛不釋手!學唐詩、猜謎語、讀童話、唱兒歌、認識自然界……這裡不僅是一個學習的世界、認知的世界,同時也是一個遊戲的世界、想像的世界,精美絕倫、五彩繽紛的實物...
《交通工具-嬰幼兒認知圖卡》是遼寧少年兒童出版社出版的圖書,作者是遼寧少年兒童出版社。內容簡介 幼兒學習寶典,一套撕不爛的系列童書,寶寶一定愛不釋手!學唐詩、猜謎語、讀童話、唱兒歌、認識自然界……這裡不僅是一個學習的世界、認知的世界,同時也是一個遊戲的世界、想像的世界,精美絕倫、五彩繽紛的實物...
怎樣給寶寶提供科學的餵養、無微不至的照顧和系統的早教訓練呢?全書體例編排科學,依據0-1歲寶寶的成長過程逐月逐歲編寫,設有“早教專家”、“保健媽媽”和“營養媽媽”三個欄目。書中涵蓋了兒童智力發展關鍵期需培養的各項能力,以遊戲、故事、兒歌等形式輕鬆展現出來,便於孩子操作、家長輔導。該書以科學權威的...
是洪恩教育集團繼《洪恩GOGO學英語》之後專門為中國寶寶全力定製的主題式啟蒙英語教程,堪稱“GOGO學英語前傳”。從2006年起在中央電視台少兒頻道熱播三年,深受全國小朋友的喜愛,全國近兩萬所一流雙語幼兒園的權威英語同步輔導教材。全套教程貼近小朋友生活,依據小熊Teddy的成長曆程、生活情景展開“主題故事”式教學,48...
在交往能力上,寶寶也開始有了進一步加強,家長可以教其學習握手、再見等基本的社交禮儀。常識 早教需分年齡段 早教施教的形式多種多樣,而藉助專業機構的輔導和施教只是其中一小部分,理想的早教需藉助家庭、社會專業機構、幼兒園共同完成,早教指出:父母往往是寶寶最好的早教老師,這也是許多國家都在提倡親子早教的...
《2至3歲潛能開發》是2004年金盾出版社出版的圖書,作者是許淑英。內容介紹 《嬰幼兒智力開發叢書》是一套親子共讀的多功能讀物。這套叢書的特點是,著眼於嬰幼兒潛能開發,把他們需要了解和掌握的自然常識和生活知識融於各種生動有趣的遊戲或配圖故事之中,使他們在可視、可聽的環境下,通過做遊戲、聽故事等活動...
《1至2歲潛能開發》是2000年金盾出版社出版的圖書,作者是許淑英。內容簡介 《嬰幼兒智力開發叢書》是一套親子共讀的多功能讀物。這套叢書的特點是,著眼於嬰幼兒潛能開發,把他們需要了解和掌握的自然常識和生活知識融於各種生動有趣的遊戲或配圖故事之中,使他們在可視、可聽的環境下,通過做遊戲、聽故事等活動...
《3至4歲潛能開發》是2003年金盾出版社出版的圖書,作者是孫桂英。內容介紹 《嬰幼兒智力開發叢書》是一套親子共讀的多功能讀物。這套叢書的特點是,著眼於嬰幼兒潛能開發,把他們需要了解和掌握的自然常識和生活知識融於各種生動有趣的遊戲或配圖故事之中,使他們在可視、可聽的環境下,通過做遊戲、聽故事等活動...
《4至5歲潛能開發》中國人民解放軍總後勤部金盾出版社的一本幼兒讀物。內容簡介 《嬰幼兒智力開發叢書》是一套親子共讀的多功能物。這套叢書的特點是,著眼於嬰幼兒潛能開發,把他們需要了解和掌握的自然常識和生活知識融於各種生協有趣的遊戲中或配圖故事之中,使他們在可視、可聽的環境下,通過做遊戲 、聽故事...
《0至1歲潛能開發》是2003年金盾出版社出版的圖書,作者是馮秀芳。內容簡介 《嬰幼兒智力開發叢書》是一套親子共讀的多功能讀物。這套叢書的特點是,著眼於嬰幼兒潛能開發,把他們需要了解和掌握的自然常識和生活知識融於各種生動有趣的遊戲或配圖故事之中,使他們在可視、可聽的環境下,通過做遊戲、聽故事等活動,...
本書是一套針對學齡前兒童的創意美勞讀物,通過摺紙、剪紙、彩泥等方面的指導。通過這些有趣的遊戲形式,能充分鍛鍊孩子手指肌肉動作的靈活性,發展創造性思維能力、手眼協調能力和動手操作能力等。本叢書是一套專為學齡前孩子編寫的創意美勞讀本,它依據手腦互動、激發創意的教育理論精心挑選了小朋友極為歡迎的益智...
這三個領域的內容正是這個年齡段的嬰幼兒常遇到的、能看懂的、喜歡的。全面的提升孩子核心品質。作者簡介 幼兒閱讀研發專員、童書作者、第七屆、第八屆信宜圖書文字組入圍獎。擁有兒童發展心理學專業背景和國家二級心理諮詢師資格,曾為團中央心理諮詢中心諮詢師、多年的兒童與青少年心理輔導經驗。秉承“貼近孩子,創作...
《培養一流的兒童》叢書從幼兒教育學、心理健康學及臨床心理學的角度,指導家長和教師如何開展對嬰幼兒的身心素質的教育和輔導活動。書中汲取了當今國際上嬰幼兒教育心理學的最新成果和技術訓練方法,從身體健康、心理健康和學習、社會性活動功能健康的綜合視點來指導父母科學育兒。兒童通過書中系統的遊戲活動訓練,可以...
《培養一流的兒童・4―5歲分冊》是2000年8月少年兒童出版社出版的圖書,作者是徐光興 。內容簡介 本書是《培養一流的兒童》叢書中的一本。該叢書從幼兒教育學、心理健康學及臨床心理學的角度,來指導家長和教師如何開展對嬰幼兒的身心素質的教育和輔導活動。書中汲取了當今國際上嬰幼兒教育心理學的最新成果和技術...
《培養一流的兒童》是2001年少年兒童出版社出版的圖書,作者是徐光興。內容介紹 本書是《培養一流的兒童》叢書中的一本。本叢書從幼兒教育學、心理健康學及臨床心理學的角度,來指導家長和教師如何開展對嬰幼兒的身心素質的教育和輔導活動。書中汲取了當今國際上嬰幼兒教育心理學的最新成果和技術訓練方法,從身體健康...
做數字遊戲的小動物 放多少 小猴兒分桃 填數 凡凡的心情 露露的雜物箱 有趣的格子路 數的順序 儲備食物的小松鼠 多蘿茜去奧茨國 分蘋果 跳格子 塗顏色 去滑冰 小老鼠分餅乾 約定時間 課外輔導班 看望老伯伯 蜜蜂和蝴蝶 自然訓練 不怕冷的動物 牽牛花長大了 沉與浮 美麗的海底世界 誰家的寶寶丟了 浮出...
◆ 趣味識字,包含75個經典兒童故事、225個識字遊戲、1800個識字動畫,鞏固學習內容;◆ 家長輔導:家長可以自定義學習內容,跟孩子一起玩遊戲,輔導孩子認字;◆ 寵物養成:通過學習獲得獎勵餵養寵物,培養孩子獨立學習習慣,陪伴孩子快樂成長;◆ 課外閱讀:包含75冊精心設計的幼兒啟蒙讀物,拓寬孩子自然、百科、安全等...
其實輔導孩子閱讀,還是很有文章的,培養孩子好的閱讀習慣也很重要。在此我們向您提供一些簡單的閱讀方法,代您參考。1 在講故事之前,可以先讓您的孩子看圖畫,順便說一句,《梅花鹿的角(0-4歲故事遊戲)/嘟嘟熊系列叢書》的畫面是很有特色的,它是繪畫者是著名的兒童畫畫家、國際安徙生美術提名獎獲得者吳帶生、...
79.嬰幼兒家教的特徵是什麼?80.對孩子過分挑剔有何不良後果?81.親職教育中遊戲有何功能?82.為什麼說遊戲是孩子的“工作”?83.孩子養成自尋快樂的習慣有何益處?84.什麼是兒童電視孤獨症?85.如何防止兒童電視孤獨症?86.家教中“雙向反思”的益處是什麼?87.怎樣才算善於為孩子投資?溝通篇 88.家教之本在於...
《啟蒙》雜誌創刊近二十年,深受嬰幼兒及家長、保育人員的歡迎,獲了“國家期刊獎百種重點期刊”、 “天津市優秀期刊特別榮譽獎”等稱號。《同學少年》(原《課內外輔導》),始終秉承指導中學生全面發展的宗旨,被評為“華北地區優秀期刊”、“天津市優秀期刊”。2008年,《同學少年》全面改版,將指導中學生寫作作為...
拼音版誦讀時專用;導讀版可作為家長輔導孩子誦讀的參考。在孩子向家長請教經典中的某些詞句時,導讀版可讓家長避免尷尬,有所準備。更重要的是,孩子把一些經典典籍背誦下來後,自己會主動了解其中的內涵,屆時導讀版本就可作為這些經典的路線圖,讓其有所借鑑和參考。導讀版是孩子13歲之後,深入領悟經典的拐杖。而...
父母可以與孩子一起參加灌籃高手、水果忍者、跳房子等遊戲,通過默契配合獲得獎勵。在這個過程中,父母與孩子共同為著一個目標努力,角色平等、義務平等,能從內心拉近孩子與父母的距離,並且通過競技及獎勵提高孩子的成就感。個性培養 個性是一個人整體的精神風貌,是個人在處理環境關係時表現出來的一定的行為傾向性以及...
8.加強流浪兒童救助保護工作。完善流浪兒童救助保護網路體系,健全流浪兒童生活、教育、管理、返鄉保障制度,對流浪兒童開展教育、醫療服務、心理輔導、行為矯治和技能培訓。提高流浪兒童救助保護工作專業化和社會化水平,鼓勵並支持社會力量保護和救助流浪兒童。探索建立流浪兒童早期預防干預機制。9.建立和完善流動兒童和留守...
第三十二條 學校應當根據未成年學生身心發展特點,進行社會生活指導、心理健康輔導、安全教育、青春期教育和生命教育,提高抗挫折與抗壓能力。學校應當建立學生心理健康問題早期發現和及時干預機制,開設心理健康課程,配備至少一名專職心理健康教育教師,並通過設立心理輔導室或者通過購買專業社工服務等多種方式,參與親職教育...
(A)確保只有經主管當局按照適用的法律和程式並根據所有有關可靠的資料,判定鑒於兒童有關父母、親屬和法定監護人方面的情況可允許收養,並且判定必要時有關人士已根據可能必要的輔導對收養表示知情的同意,方可批准兒童的收養;(B)確認如果兒童不能安置於寄養或收養家庭,或不能以任何適當方式在兒童原籍國加以照料,...