基本介紹
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《媒介素養教育課程論》是2013年中國廣播影視出版社出版的圖書,作者是張玲、秦學智、張潔。內容簡介本書對媒介素養教育的基本概念如“媒介”、“素養”、“媒介素養”和“媒介素養教育”進行了界定,對媒介素養教育課程發展的階段特...
西方一些已開發國家已將媒介素養教育納入正規的教育課程,相關研究及訓練課程由教育行政機構負責。國家的政府部門對學校實施媒介素養教育作了規定,要求國小、中學乃至大學開設媒介素養教育課程,或在有關學科中增加媒介素養教育的內容。媒介素養...
現代媒介素養課程是南開大學建設的慕課,於2017年春季在智慧樹網首次開設,該課程授課教師是李廣欣。據2021年6月智慧樹網顯示,該課程已運行7學期,累計選課2.37萬人、累計學校161所、累計互動7.57萬次。該課程理論與案例相結合,依託...
《移動網際網路時代的媒介素養概念和課程建設》是2021年中國傳媒大學出版社出版的圖書,作者是張潔、張麗榮、溫建新、徐雯,本書講述網際網路時代新媒體技術為我們帶來了各種各樣的機遇和挑戰,每個人都與網際網路、與媒介素養有著千絲萬縷的聯繫...
先後出版《李贄大學明德精神論》《李贄大學明德教育論》《中國道家道教教育思想史(先秦至隋唐卷)》(副主編)、《媒介素養教育課程論》(合著)、《傳媒行業繼續教育的戰略與政策研究》(合著)、《傳媒國際評論(、二、三輯)》(主編...
《媒介素養—小學生用書》是2013年廣東南方日報出版社出版的圖書,作者是張海波。內容簡介 “媒介素養教育”在美國被稱為“比登月更重要的事業”,我國著名報人邵飄萍在1920年代也提議“新聞知識應列入國民普通知識之一”。如今的少年兒童是...
東北師範大學媒介素養課程研究中心成立於2007年4月,是中國首家從課程角度介入媒介素養研究,融媒介素養教育科研、教學與套用於一體的綜合性研究基地。中心簡介 中心以“為個體在媒介中和諧生存”為宗旨,在我校“為基礎教育服務、開放式辦...
張新明(1967-),男,安徽師範大學教育科學學院教育技術系教授,碩士生導師,兼中國教育技術協會理事,安徽省教育技術協會高校專業委員會副主任。研究方向 教育技術學基本理論(網路與遠程教育)、教育信息生態、媒介素養教育。主講課程 教育...
第二節 美術課程理解目標論 第三節 構建美術核心知識課程 第四節 視覺文化時代的美術批判性課程探索 第五節 視覺隱喻的定義、結構及識讀教育 參考文獻 第三章 比較教育視野下的新媒體藝術教育 第一節 媒介素養及其教育概述 第二節 ...
《網路文化課程開發》是2008年安徽教育出版社出版的圖書。內容簡介 《網路文化·課程開發》理論聯繫實際,對課程的網路文化現象加以透視,並闡述了深刻見解:教育工作者要形成善於利用和共享網路資源的習慣,有效整合“媒介素養”教育於課程,...
讀教育叢書感悟教育真諦——踐行促發展 關於國小品德與社會學科中歷史內容有效學習方法的探索 結合青銅器賞析談校本課程的開發與利用 品德與社會課上的“百家講壇”經歷一經驗一經典 ……第四章社會實踐六課堂與媒介素養教育 第五章 學生...
7. 《職業技術教育主題式課程與教學實踐中的平台建設》、《電化教育研究》、2010年第1期(二人合作,排名第一)8. 《職業教育城鄉統籌下學生媒介素養教育的現實與路徑》、《職業技術教育》、2010年第13期(三人合作,排名第一)。9....