威縣人才學校位於河北南部，邢台市東部的威縣，創辦於1996年9月，位於原趙莊師範舊址，占地187畝，總建築面積41000平方米。學校固定資產達9500萬元。學校現設國小、國中總計在校生4800多人，生源遍及威縣、廣宗、平鄉等地。
基本介紹
- 中文名：威縣人才學校
- 簡稱：人才學校
- 創辦人：楊海亮
- 創辦時間：1996年9月
- 類別：民辦非企業單位
- 類型：3--9年級中國小
- 屬性：民辦私立學校
- 主管部門：威縣教育局
- 現任領導：楊海亮
- 校歌：威縣教育精神之歌
- 地址：河北省邢台市威縣賀營鎮趙莊村
- 又名：威縣人才少年軍校
學校概況,教學模式,學校榮譽,歷史沿革,學校校歌,宣誓誓詞,課外活動,學校管理,爭議事件,學校地址,
學校概況
塑膠操場
綜合樓威縣人才學校創辦於1996年9月，位於原趙莊師範舊址，占地187畝，總建築面積41000平方米。學校固定資產達9500萬元。
學生公寓
學生公寓
學校餐廳自2006年開始實施新課堂教學改革，並逐步創立形成了獨具特色的“3331”新課堂教學模式。新課堂充分體現了學生的主體地位，學生的競爭、合作意識，創新思維、自主學習等能力得到培養和鍛鍊，學生的綜合素質明顯提高。威縣人才學校的新課堂教學改革受到各級領導和社會各界的普遍關注和高度讚揚。截至2019年，已有全國各地幾千所學校，16萬多名教育工作者到人才學校參觀學習。
2014年9月，任海鷹女士任學校董事長後，與學校共同投資350萬建設的容納5000人就餐的高標準學生餐廳已投入使用；投資460萬建設的容納2000名學生的高標準公寓樓2015年3月也已經投入使用；投資800萬建設的6000平米的現代化高標準綜合大樓已投入使用……計畫三年內再投資1500萬元，學生遊樂場、人工湖、果園、 標準操場等項目也已提上學校規劃日程。下一步，任海鷹董事長還擬聯合北京大學、清華大學和廣東某教育集團，對學校百年發展做短期和長期的投資規劃，力爭將威縣人才學校打造成威縣乃至邢台、河北和中國的一張名片。
威縣人才學校新課堂使學生得到了全面發展，學生的後續發展潛力巨大，繼2008年畢業生周良雨，2009年畢業生楊元猛考入北京大學，2011年我校畢業生高考成績驚人，李占濤、李占祥同學分別以702分、661分的成績被北京大學、清華大學錄取，據不完全統計：本科二批上線近200人。2014年中考我校再次取得輝煌成績，全縣前10名，占5人；全縣前100名，占51人；全縣前500名，占238人；優秀生絕對人數繼續穩居全縣第一 。中考重點高中免費升學率連續13年全縣第一。2015年2月威縣教育局組織的全縣統測考試，威縣人才學校四、五、七、八、九年級總評排名都是全縣第一，六年級全縣第二。國小、國中總評均為全縣第一。
辦學以來，威縣人才學校依靠嚴格科學的人性化管理， 新穎獨特的教學手段，紮實出色的教學成績，贏得了良好的社會信譽。河北電視台專題報導三次、《中國教師報》兩次、《中國教育報》兩次等、多家媒體分別整版報導了威縣人才學校的教學改革。2011年始，中國關心下一代工作委員會三年內兩次在威縣人才學校組織全國“快樂學習，高效教學”研討會。
圖書館
圖書館為了適應社會及學校發展的需求，校委會又制訂了新的學校發展規劃：繼續打造教學改革新課堂，實施“3331”+“一拖n”工程。努力提高辦學層次和辦學水平，與全國各地名校互通有無、相互借道、共同發展，讓新課堂改革成果儘快推向全國，讓更多的孩子享受在新課堂里的快樂學習，爭創全國名牌學校。
教學模式
一、學校新課堂模式——“3331” 自主教學模式
威縣人才學校實行"3331"教學模式教學。新課堂，一節課的教學過程分為七個教學環節，即：出示目標，自主學習，小組交流，提問展示，點評精講，當堂訓練，總結補救。
“自主學習”解決30%，“小組交流”解決30%，“提問展示”解決30%，最後由老師的“總結點評”解決10%的知識和問題，這就是課堂教學的“3331”教學模式。
另外，“3331”還有一個內涵是時間分配：“自主學習，小組交流”占一節課30%的時間，“提問展示，點評精講”占30%的時間，“當堂訓練”占30%的時間，“課堂總結”占10%的時間。
為使“3331”教學模式更具實效性，更具指導意義，逐步總結了各環節的操作要點：1、自主學習有目標，小組交流有問題，提問展示有方向，當堂訓練有結果，補救達標有措施。2.課堂體現四個結合：動與靜結合、主導與主體結合、快樂與思維結合、素質教育與升學率的結合。
二、“一目標，六自主”綠色課堂
“一目標，六自主”綠色課堂就是老師制定學習目標，自主學習、自主交流、自主展示、自主點評、自主訓練、自主補救。
學習目標是老師經過反覆備課研究之後，根據學生的具體情況設定的學生在課堂上完成的學習任務。
1、 自主學習
主持學生出示學習目標後，明確時間方法和注意事項。然後全班同學在規定的時間內，自主學習，盡力完成學習目標。
在這個環節不允許交流，可以藉助工具書參考資料等。老師進行巡視、指導，對後進生進行單獨輔導。
2、 自主交流
完成自主探究之後，主持同學根據自主探究的情況，確定自主交流的時間，方式和內容。全班分為若干個學習小組相向而坐，便於交流。
自主交流這個學習環節，是最能大面積提高學生學習成績的學習環節，同時能夠提高學生的合作和競爭意識，鍛鍊學生傳遞信息的能力。
自主交流，實際上就是把大課堂變成小課堂，把一人是老師，變成人人是老師，處處是講台。
3、 自主展示
在學習目標的框架內設定問題，主持學生根據問題的難易程度，對全班同學進行提問。回答問題的時候，要做到“大膽、大方、大聲”、“激情、動情、用情”，注意“語感、語調、語速”。在這裡，老師主持和全體同學都要有一個共同的意識，那就是，展示的過程是教與學的過程。也就是說，哪個學生展示，哪個學生就是教其他同學學會這個問題，從而實現 在展示中教、在展示中學、在展示中提高。這個環節能夠提高學生的語言表達能力，鍛鍊學生的膽量和反應。
4、 自主評價
同學們在展示過程中對展示的同學進行評判，發表自己的見解，最終達到統一。一般由主持同學確定最終的正確見解，需要老師介入的時候老師介入。
5、 自主訓練
主持同學根據同學們在課堂上掌握的情況，安排課本以及練習冊上的習題進行當堂訓練，並安排同學採取不同的形式進行評判出結果，從而讓全班同學了解本節課掌握的最終效果。同學們，既看清了自己本節課掌握的情況，又鞏固了本節課所學的內容，大大提高了學習效率！
6、 自主補救
根據自主訓練的情況，主持同學安排補救措施。或講析或小組交流，或一對一精準補救。
“一目標，六自主”各個環節構成一個有機整體，環環相扣，通過學生的自主學習探究，真正實現了課堂打造學生能力的綠色回歸，契合了當今科學的教育理念。
學校榮譽
學校成就
▲邢台市教育局授予“邢台市教研教改工作先進單位”；
▲邢台市教育局評為“教學管理規範化學校”；
▲河北省省委、省政府、省軍區授予“全省國防教育工作先進單位”； 中國人才教育研究會和中國教師報評為“全國課堂教學創新特色學校”；
▲教育部教育發展研究中心授予“全國課改名校”。
▲《中國教師報》授予“2011年度全國最具創新力學校”
▲河北省委、省政府、省軍區授予“國防教育先進單位”；
▲2012年4月7日，在河南商丘舉行的“全國民辦教育創新力峰會”上，校長作了題為《課堂創新，鑄就全體學生的全面發展》的專題學術報告。威縣人才學校被評為“2011年度全國最具創新力榜樣學校”。
▲2012年4月11日 ，中國關心下一代工作委員會、全國教育專家指導中心組織的《課堂改革高效教學專題研討會、暨河北課改名校高效課堂教學現場觀摩》再次在威縣人才學校成功舉行。參加本次活動的人員有來自全國各地的教育專家、校長、老師，總計380多人。
▲2013年6月縣教育局組織的全縣統測考試中，我校七、八年級實現了新的跨越，不但總評都是全縣第一，而且七年級七門學科單科平均成績和八年級語文、數學、英語、物理、政治單科平均成績都名列全縣第一。
▲威縣人才學校的新課堂改革，在全國引起了巨大的反響。截至2018年，已有除台灣、香港、澳門以外全國各省、市、自治區的幾千所學校的13萬多名教師、專家、學者到我校參觀、學習、考察。近年來，我校校長先後應邀在省內及山東、河南、遼寧、四川、湖南、湖北、江蘇、江西、北京、上海、山西、陝西、甘肅、內蒙古等地作了幾百場教學改革專題學術報告，有效地帶動了全國各地基礎教育教學改革的發展。
教學成績
2008年中考
2008年全縣前十名，我校占6人；全縣前三十名，我校占16人；全校前一百名，我校占41人純文化分500分以上我校102（全縣共258人）。平均每人比排名第二的學校高34分。我校劉曉東同學563分榮獲全縣中考狀元；孫東才同學英語滿分120分（全縣僅此一名）；張婭妮同學數學滿分120分（全縣僅此一名）。中考升學率連續七年全縣第一。
2009年中考
2009年全縣前100名，我校占50人；全縣前500名，占222人；總分500分（純文化分）137人（全縣共278人），平均每人比排名第二的學校高38分，升學率、平均分、優秀生絕對人數全縣第一。我校楊元猛、趙繼雙、杜國偉數學118分，並列全縣第一；趙繼雙、王靜靜英語117分並列全縣第一名；郭中傑同學文綜118分獲單科狀元。中考升學率連續八年全縣第一。
2010年中考
2010年全縣前20名，占10人；全縣前100名，占48人；全縣前200名，占99人；我校中考優秀生率全邢台市第一。並包攬了數學、英語、文綜三科全縣單科狀元（張明建 數學滿分120分；劉曉偉 英語119分；侯樹人 文綜114分）。平均每人比威縣第二中學高48.82分。中考升學率連續九年全縣第一。
2011年中考
2011年中考我校在全縣23所學校中，全縣前10名，占6人；全縣前100名，占52人；全縣前200名，占103人；全縣前800名（縣一中公助線）349人，優秀生絕對人數全縣第一。平均每人比全縣其他學校高96.15分。中考升學率連續十年全縣第一。我校有506名優秀學生分別被衡水中學、邢台一中、邢台二中、威縣一中、冀州中學、棗強中學、衡水二中等重點中學錄取。
2012年中考
2012年我校實現新的歷史突破，全縣前10名，占8人，全縣前50名，占34人，全縣前100名，占62人；全縣前200名，占115人；全縣前500名，占248人；我校任若惕語文109分，李步印、李實振數學117分，王東亞、張國強文綜115分，李步印理綜116分，分別獲得全縣單科狀元；優秀生絕對人數全縣第一（連年遞增）。平均每人比全縣其他學校高107.66分，中考升學率連續十一年全縣第一。
2013年中考
2013年中考成績，我校再次取得輝煌成績，楊光明同學以絕對優勢奪得全縣中考狀元；全縣前10名，占7人；全縣前100名，占59人；全縣前200名，占102人；全縣前500名，占241人；並且在中考五門學科中，我校獲得四科全縣單科第一（任明華英語118分，楊光明、王澤數學118分，徐一波文綜112分，楊光明理綜119分）；優秀生絕對人數繼續保持穩居全縣第一。平均每人比全縣其他學校高98.96分，中考重點高中免費升學率連續十二年全縣第一。
2014年中考
2014年中考我校再次取得輝煌成績，全縣前10名，占5人；全縣前100名，占51人；全縣前500名，占238人；500分以上（純文化分）以上41人（全縣僅80人），優秀生絕對人數繼續保持穩居全縣第一。中考重點高中免費升學率連續13年全縣第一。
2014年6月縣教育局組織的全縣統測考試，我校四、六、七、八年級總評都是全縣第一，五年級排名全縣第二，而且七年級七門學科中有6科和八年級5科單科平均成績都名列全縣第一（其他學科排名也都是全縣第二）。更為驚人的是我校四年級不但各科都是排名全縣第一，而且總分全縣前十名我先占9人（王玉麟、耿海頓、孫會祥、王曉曉、孔夢瑤、張尚新、喬夢岩、夏宏藝、陳慎廣）。
2015年中考
2015年中考500分以上84人比2016年翻一番，中考5門學科中我校獲5科全縣第一、平均分比第二名學校高出41.8分 、比全縣其他學校平均分高出83.2分，重點高中免費升學率連續14年全縣第一。 在7月份全縣期末統測中國中、國小均為全縣第一；四年級前10名我校占4人；五年級前10名8人且包攬前7名；六年級前10名占6人且包攬前5名。
2016年中考
2016年人才學校中考優秀生升學率全縣第一，中考成績連續15年全縣第一！
2017年中考
2017年中考人才學校再度取得優異成績，全縣前10名人才學校占5人；全縣前50名人才學校占26人；全縣前100名人才學校占54人；純文化分 500分以上人才學校占99人；人才學校中考成績連續16年全縣第一！
2017年中考人才學校再度取得優異成績，全縣前10名人才學校占5人；全縣前50名人才學校占26人；全縣前100名人才學校占54人；純文化分 500分以上人才學校占99人；人才學校中考成績連續16年全縣第一！
2018年中考
1、威縣一中公助生人數492人上線率達63%；威縣一中上線人數720人上線率達92.31%；衡水二中錄取我校80人；冀州中學錄取我校150人；衡水十四中錄取我校250人。
2、我校連續17年全縣第一
3、重點高中升學率達92.31%，連續17年全縣第一
4、全縣前100我校占40人
5、全縣前10名我校占6人
6、其中純文化分500分以上的人才學子高達157人
歷史沿革
創辦於1996年9月的河北威縣人才學校，已經走過了近22年的歷程。從當初的門可羅雀，到2019年的享譽燕趙，甚至蜚聲全國，期間的風雨與砥礪，歡笑與淚水，都在歲月的漸進中，融化為自豪與驕傲。
實際上，即將步入23歲的趙莊人才學校，承載的遠遠不止23年的情懷。
因為，就是這樣一塊尚顯逼仄的土地，這塊土地的每一個角落，除卻農耕，還充溢著宗教、戰火、教育這三個足夠厚重的元素。時光與歲月可以在歷史的變奏中輕盈抑或蹉跎，但傳承，則是骨子裡的不棄不離。
回眸歷史，與威縣人才學校相系的，是波瀾壯闊。
鹹豐六年（1856），直隸東南耶穌會獻縣教區總本堂正式成立，駐地就在威縣趙莊。教廷選派法國耶穌會士郎懷仁為牧區主教，教區轄三十五縣教務。雖然總堂於1861年遷往獻縣，但趙莊教堂保留了下來。
伴隨著殖民侵略，西方天主教大規模傳入中國內地。義和團運動前夕的反洋教鬥爭中，趙莊教堂是被襲擊的對象之一。近代史上的“羅澤傅教案”也與這裡有關。
同樣是這個地方，在戰火紛飛的年代，它又承擔起救死扶傷的歷史使命。
冀南醫院原為1938年威縣抗日政府創辦的宏濟醫院，1940年劃歸冀南行署。日本投降後改名為冀南醫院，院址曾屢遷。1945年，為躲避敵機轟炸，醫院由縣城遷往北台吉，1947年遷往趙莊教堂。
今看起來偏居一隅的趙莊，在戰火中，其實經歷了大場面。
威縣地處前線後方，冀南首腦機關均在威縣，因此，前線傷員源源送到威縣，加重了冀南醫院的醫療任務。當時地處趙莊的冀南醫院進行了改革調整，從濟南調來一批醫務骨幹，又從教堂醫院聘請一批醫務力量。此時，還得到聯合國救濟總署贈給的一部X光機和顯微鏡及消毒用具。
1948年淮海戰役後，冀南醫院醫療任務進一步加重，迫於形勢，於1949年下半年醫院從趙莊遷往專署所轄的臨清市。經歷了戰火洗禮的趙莊，在解放後，又迎來了教育的繁榮。創建於1950年的威縣趙莊師範又稱“趙莊省師”，校址就是當年的冀南醫院所在地。
建校初，全校占地一百畝，隸屬河北省教育廳直接領導，學生招收分配面向全省。當時趙師聚集著來自全國各地的名師，如被稱為“北京三工”（“三工”指黃均、黃永玉、周秉恭的工筆畫）之一的中國著名美術教育家周秉恭先生就曾任教於趙師。
1960年，趙莊師範曾被評為全國文教衛生戰線先進單位，出席了在北京舉行的全國文教衛戰線群英會，榮獲鄧小平題寫的“先進單位”獎狀。1966年，趙師改為邢台地區師範學校，黨務、行政、教學等均屬邢台地區教育局領導。1988年暑假，趙師遷往威縣西關。在建校的幾十年里，趙師為本地區教育界、黨政界、文化界培養了大批急需的棟樑之才。
趙莊師範自1950年建立到1988年遷往縣城，駐趙莊三十八年 ，這三十八年中，不同階段的建築比較完整的保存了下來。其中五、六十年代的建築有食堂三間，倉庫兩間，教室十二間，宿舍三十六間。七、八十年代的建築有大禮堂一座並教室數間。
五、六十年代的建築群能遺存到2018年，且規模之大、規格之高在威縣境內少見。這是舊址最能體現歷史價值的實物遺存。七、八十年代的建築遺存大禮堂，高四丈。牆壁為紅磚水泥砌築，頂棚用鋼架木板和紅瓦覆蓋。紅磚水泥的出現是農村新舊建築的分水嶺，這座大禮堂就是威縣境內大型新式建築的早期代表之一。
如今，威縣師範已於2001年併入邢台師範高等專科學校，並於2002年遷往邢台。
1996年誕生的威縣人才學校，就在這種不棄不離的傳承中，堅守並延續著關於教育關於人才的故事……
學校校歌
百年大計呦，教育為本。教育是民生呦，精神是指引。大愛是核心，厚德是源泉，創新是動力，至臻是目標呦。啊，大愛，厚德，創新，至臻呦。無私奉獻，愛崗敬業。啊，大愛，厚德，創新，至臻呦。贏得未來，鑄就輝煌。鑄就輝煌。
辦人民滿意教育，我們肩負的責任；建設省教育強縣，我們共同的追求。大愛是核心，厚德是源泉，創新是動力，至臻是目標呦。啊，大愛，厚德，創新，至臻呦。無私奉獻，愛崗敬業。啊，大愛，厚德，創新，至臻呦。贏得未來，鑄就輝煌。鑄就輝煌。鑄就輝……煌……輝……煌……
宣誓誓詞
我們莊嚴宣誓：
我是人才中學的一員。我是跨世紀先進少年。
我要樹雄心，立壯志。
不畏征途艱難，不畏任何挑戰。
不比聰明比勤奮，不比基礎比發展。
自主學習，恪守禮儀、仁、智、信。
銳意進取，追求真善美和樂，
團結合作，奮勇爭先。
我的父母，我的老師，我的同學，我的夥伴，
請相信 我自信，我是中國少年，
我努力，我有大任在肩，
我出色，我在人才成長，
我成功，我正闊步向前。
課外活動
學校注重學生素質教育，始終將德育工作擺在首位，樹立新的思想前途觀．教育學生如何做人，學法、懂法、遵紀守法。學校按照排周計畫，經常組織中國小開展文藝聯歡、書畫展覽、運動會、演講比賽、歌詠比賽、佇列體操比賽等活動，使學生們的學習和生活豐富多彩。縣教育局、縣團委和縣人武部在該校開設業餘少年軍校，每學期請武警官兵進行軍事訓練。通過軍訓．學習解放軍的好思想，好作風和軍事技能，提高國防觀念，增強組織性、紀律性。為保證學生安全，該校始終堅持兩名專人每天24小時值班巡邏，各種情況均有詳細紀錄。為使學生健康快樂的成長。
學校管理
管理理念：民主、尊重、平等、和諧、嚴格、規範。
一、教學管理：
一、教學管理：
1、學校建立教務督查制，督導全校各年級部日常教學工作。
2、各部建立值日督查制，值日教師每節課必須查崗（檢查結果要有記錄），每缺一次—2分。
3、各部要建立專門的“部日誌”，部內日常事務要有記錄（以備部里月末考核量化及學校隨時檢查）。
4、教師如上課鈴響時仍未到崗，值日教師要及時向年級部報告，年級部應儘快查明情況、迅速安排，不得空堂。無故空堂一次—20分，遲到一次—5分。
5、不負責、不認真，學生意見大，反映強烈的老師，扣發教學獎金。
6、教師必須嚴格執行課表計畫，不準自私換課、頂課。發現一次 ，換課者和被換課者各—10分，同時扣發所換課的課時費。
7、教師課前應不做劇烈運動，做好上課的心理準備及物質準備，上課期間不準以任何藉口離開課堂。發現一次—5分。
8、教師上課前應認真核實學生人數，並作好記錄，如有空缺必須弄清去向，能處理的及時處理，及時向年級部報告。否則扣1-5分。
9. 學生在課堂上出現的問題，不影響上課的問題應在課後處理（教師不可因瑣事而與學生計較，影響正常上課程式），影響上課的問題應送交年級部處理。否則扣1-5分。
10. 教師上課不準帶手機，發現一次—5分。
11. 教師在教學中不準體罰或變相體罰學生，更不準將學生趕出教室外，發現一次—5分。出現問題，應負責任的由當事教師本人承擔全部責任。
12. 教師課中不準坐教（特殊情況，經批准後可特殊對待）。發現一次—5分。
13. 學生訓練時教師要巡查、輔導，面批面改，不準站在室外，發現一次—5分。
14. 教師必須帶小黑板上課。小黑板上的內容必須在課前寫好（教學目標或當堂訓練等）。不用、假用的老師—10分/次。
15. 教務處堅持課堂教學巡查，確保一日三次，當天總結。
服務管理：牢固樹立教育服務思想，為學生營造安全、健康、文明、快樂、陽光的和諧校園。學校對學生的食、宿等日常生活實行專人管理、全方位服務。
食堂改革：2015年學校對食堂進行了歷史性改革，施行無利潤經營。具體措施:
1、 投資100萬對食堂內的設施進行改造。
2、 操作人員全部高薪聘請有經驗的廚師。
3、 增加特色飯菜，提高飯菜質量，每天菜譜上牆。
4、 注重飯菜的營養搭配，根據學生年齡特點進行配餐。
下大力度，打造高標準學生食堂，提高全校師生在校生活質量。
二、星級管理
學校為加大少年軍校教官的考核力度，全校所有班主任、任課老師和管理老師將按照每個月末的班級管理情況積分高低施行星級獎金。
最高級為五星級，其標準是工作態度端正，有良好的師德師風，有責任感，工作積極主動，認真負責，任勞任怨，對學員管理有耐心。顧全大局，有創新意識，出色完成各項任務。課改、成績名列學校前列，受到老師的一致認可。能協調好自己、老師和學員之間的關係，充分發揮自己的組織、監督等作用。
最高級為五星級，其標準是工作態度端正，有良好的師德師風，有責任感，工作積極主動，認真負責，任勞任怨，對學員管理有耐心。顧全大局，有創新意識，出色完成各項任務。課改、成績名列學校前列，受到老師的一致認可。能協調好自己、老師和學員之間的關係，充分發揮自己的組織、監督等作用。
依次為四星級、三星級、二星級和一星級。
一共分五個星級，分為五星級、四星級、三星級、二星級、一星級。每星級各有各自評分標準。
每個級別享受獎金分別為：五星級800元、四星級600元、三星級400元、兩星級200元、一星級0元。
爭議事件
2019年6月，威縣教育局接到學生家長反映，威縣人才學校教師範會軍2019年6月7日晚，在宿舍有體罰學生行為
經威縣教育局黨委研究決定，對威縣人才學校做出如下處理：
1、責令該學校限期整改並召開全體教師會進行情況通報；組織教師學習《新時代中國小教師職業行為十項準則》加強師德師風建設。
2、對涉事教師範會軍給予停職反省。
2015年9月28日，學生家長趙先生告訴燕趙都市網記者，在邢台威縣人才學校讀初二的兒子小霖，遭到其數學老師的毆打致面部、腿部受傷。事發後，趙先生曾多次找到王姓數學教師與學校校長，“但對方態度很消極”。
對此事件，威縣教育局稱，將展開調查。
3、涉事學校回應稱，通過范會軍老師事件，學校全體老師，再次深入學習教師職業行為十項準則、教師管理制度，但是家長的語言和行動已經嚴重干擾學校正常工作和個人生活。
