姜言邦

山東濰坊昌邑市奎聚國小數學教師姜言邦收到了自己獲評國小正高級教師職稱的通知。這一職稱相當於大學裡的教授。據了解，他是我國目前唯一一位獲評正高級職稱的國小教師·.

基本介紹

• 中文名：姜言邦
• 出生地：山東濰坊
• 職業：數學教師
• 職稱：正高級教師

我國首位“國小教授”姜言邦

人力資源和社會保障部、教育部今年下半年決定在陝西寶雞、吉林松原、山東濰坊三個地市開展深化中國小教師職稱制度改革試點工作，建立統一的中國小職務序列，評選中國小正高級教師職稱。這是自1986年我國現行的中國小教師職稱制度建立以來，國家首次在中國小教師中評審正高級教師，改變了原中學教師職稱最高等級為副高級，國小教師職稱最高等級僅為中級的級別設定。

經濰坊市推薦，山東省中國小教師職務正高級評審委員會評審，人力資源和社會保障部、教育部核准，濰坊市常玉如、崔秀梅、姜言邦等17位中國小教師晉升為正高級教師職稱。其中，姜言邦是昌邑市奎聚街道奎聚國小教師，任教學科是數學。由此，姜言邦成為我國目前唯一一位獲評正高級職稱的國小教師。

按照我國現行的中國小教師職稱制度，多數國小教師最多也只能評到國小高級職稱——這僅相當於中學教師初級職稱。只有極少數的國小教師才能“破格”晉升中學高級教師職稱。獲評國小正高級教師職稱之前，姜言邦是中學高級教師職稱。

“明明是國小教師卻要去評中學高級職稱，總覺得有點彆扭。國家試點評選中國小正高級教師職稱改革，對國小教師來講是個好訊息，對國小教師安心國小教學是極大的鼓舞。”姜言邦坦言。

記者採訪了解到，國家試點中國小正高級教師職稱改革，重點圍繞拓展教師職業發展通道，完善職稱評價標準，創新職稱評價方法，形成以能力和業績為導向，以社會和業內認可為核心，覆蓋各類中國小教師的評價機制，建立與事業單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。

個人簡介

姜言邦 1962年生人，1982年從昌邑師範畢業。至今，姜言邦在三尺講台上已經站了28個春秋，曾在昌邑市第一實驗國小、昌邑市外國語學校等學校擔任國小數學教師，有10年班主任的經驗。

28年來，姜言邦除了擔任一線老師外，還曾擔任昌邑市數學教研員等。如今，他已是奎聚街道教管辦教研室主任。雖有了行政職務，但姜言邦一直沒有離開教學一線，堅持給奎聚國小六年級授課。

任職以來，姜言邦教育、教學成果明顯，獲得山東省特級教師、山東省教學能手等榮譽稱號。在教學一線的姜言邦不忘探究各種教學模式，曾獲山東省教科所頒發的“國小數學創新學習區域性教改實驗報告二等獎”，山東省教育廳頒發的“國小數學創新學習實驗研究三等獎”等榮譽。