奎聚國小

奎聚國小（原名都昌鎮中心國小、奎聚街辦中心國小），始建於1979年，坐落於昌邑市城區。現有20個教學班，1200名學生，59名教職工。學校布局合理，設施齊備，環境優美。占地15382平方米，建築面積5093平方米，有現代化的教學大樓和實驗樓，建起了校園網，並設有微機室、語音室、多媒體教室、實驗室、閱覽室等各種專用功能教室。各種教學設施、器材和圖書報刊均達國家或省定一類標準。學校以辦學嚴謹、質量一流而聞名省市。先後被評為濰坊市“文明單位”、“規範化學校”、“國小示範學校”、“花園式學校”，獲山東省“電化教育示範學校”、“教育科學研究重點實驗基地”、“創新教育實驗與研究先進單位”、“勞動技術教育先進學校”、“農村國小教學工作先進單位”、“金星大隊”和全國“紅旗大隊”等光榮稱號。學校強化管理、深化科研、實施素質教育的經驗，多次在省市專業會議交流，並被《濰坊日報》、濰坊教育電視台、《大眾日報》、《山東教育》、《人民教育》、《中國教育報》、中央電視台等新聞單位報導。

基本介紹

• 中文名：奎聚國小
• 創辦時間：1979年
• 所屬地區：昌邑市
• 類別：公立國小
• 學校類型：綜合

辦學優勢

奎聚國小具有以下獨特的辦學優勢與特點：一是，學校領導班子思想開拓，銳意進取，與時俱進，在辦學理念、治校方略、管理體系等方面，意識超前，措施到位，呈現年輕化、專業化的優勢，專科以上學歷占70%。二是，一支思想作風過硬、業務素質優良的教師隊伍已經形成。59名教師中，38人被評為全國省、市、縣優秀教師或教學能手。其中，特級教師4人，山東省教學能手1人，濰坊市教學能手12人，昌邑市教學能手16人，20多人次在省、市舉行示範課、觀摩課。教師的200多篇論文在省級以上報刊發表或獲獎，反映教師學術水平與教改成果的《“大語文”教育的探索》、《小學生優秀作文分類指導》兩書，由山東教育出版社、濟南出版社出版。三是，學校素有濃厚的教科研氛圍和良好的教科研基礎。學校開展8年之久的“‘大語文’教學探索”課題實驗，在本省及全國產生了巨大影響，省內外近萬人到校參觀學習。學校被推薦參加濰坊市“教育科學研究示範學校”、“全國詩教先進單位”評選活動。學校現有五項省、中央級研究課題，正在健康深入地開展。四是，學校教育教學質量高。學校的教育教學質量一貫居市前茅，在歷次街辦、市質量抽測中，成績突出。學生的200多篇習作在報刊發表或獲獎，300多人次在縣、市、省舉辦的書法、美術、演講、體育、文藝演出等比賽活動中獲獎。校桌球隊已為濰坊市、山東省體校輸送優秀隊員6名，在兩次省兒童桌球錦標賽中曾奪得男子團體第4名、第5名和女子團體第5名的好成績

辦學特色

學校已形成鮮活的“強化教育科研，促進學校可持續發展”的辦學特色，走出了一條“科研促教，科研興校”之路。“大語文”教改實驗，已通過了山東省小語會、山東省教育科學規劃辦、全國教育科學規劃辦的鑑定驗收，鑑定小組給予了高度評價，認為該項科研課題具有科學性、針對性、可操作性、實效性和前瞻性，具有廣闊的推廣領域和推進國小語文教學改革的指導意義。課題研究獲濰坊市普通中國小“九五”科研成果一等獎和省教育科研優秀成果一等獎。《山東教育》、《人民教育》等10多家新聞單位，對課題成果作了報導。濰坊市教研室、山東省教科所、山東省教研室，分別在昌邑召開了“大語文”教改經驗交流會。“國小數學‘創新學習’的實驗與研究”、“國小勞動課教學方法的分類及研究”、“運用電教手段，訓練和提高學生的語言和書面表達能力”等省、中央級課題，已順利通過了鑑定，有力地促進了學校的整體性改革和素質教育的深入實施。

合作項目

我校屬東隅、東店等6處村委和30多家企事業單位聯合辦學的全日制公辦國小。為深化學校體制改革，激發學校活力，促進學校超常規、跨越式發展，擬定從2004年起，通過吸引社會資金、採取“名校下蛋”方式，在國小及幼稚園各將1個班辦成改制先行班。以後逐年增加改制班額，力爭5年內全部改制完畢。還想在2004年通過股份合作方式，在校外創辦一所新型幼稚園。

山東濰坊昌邑市奎聚國小數學教師姜言邦收到了自己獲評國小正高級教師職稱的通知。這一職稱相當於大學裡的教授。據了解，他是我國目前唯一一位獲評正高級職稱的國小教師..

國小教授

12月30日，山東濰坊昌邑市奎聚國小數學教師姜言邦收到了自己獲評國小正高級教師職稱的通知。這一職稱相當於大學裡的教授。據了解，他是我國目前唯一一位獲評正高級職稱的國小教師。

人力資源和社會保障部、教育部今年下半年決定在陝西寶雞、吉林松原、山東濰坊三個地市開展深化中國小教師職稱制度改革試點工作，建立統一的中國小職務序列，評選中國小正高級教師職稱。這是自1986年我國現行的中國小教師職稱制度建立以來，國家首次在中國小教師中評審正高級教師，改變了原中學教師職稱最高等級為副高級，國小教師職稱最高等級僅為中級的級別設定。

經濰坊市推薦，山東省中國小教師職務正高級評審委員會評審，人力資源和社會保障部、教育部核准，濰坊市常玉如、崔秀梅、姜言邦等17位中國小教師晉升為正高級教師職稱。其中，姜言邦是昌邑市奎聚街道奎聚國小教師，任教學科是數學。由此，姜言邦成為我國目前唯一一位獲評正高級職稱的國小教師。

按照我國現行的中國小教師職稱制度，多數國小教師最多也只能評到國小高級職稱——這僅相當於中學教師初級職稱。只有極少數的國小教師才能“破格”晉升中學高級教師職稱。獲評國小正高級教師職稱之前，姜言邦是中學高級教師職稱。

“明明是國小教師卻要去評中學高級職稱，總覺得有點彆扭。國家試點評選中國小正高級教師職稱改革，對國小教師來講是個好訊息，對國小教師安心國小教學是極大的鼓舞。”姜言邦坦言。

記者採訪了解到，國家試點中國小正高級教師職稱改革，重點圍繞拓展教師職業發展通道，完善職稱評價標準，創新職稱評價方法，形成以能力和業績為導向，以社會和業內認可為核心，覆蓋各類中國小教師的評價機制，建立與事業單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。

奎聚國小

個人簡介

姜言邦 1962年生人，1982年從昌邑師範畢業。至今，姜言邦在三尺講台上已經站了28個春秋，曾在昌邑市第一實驗國小、昌邑市外國語學校等學校擔任國小數學教師，有10年班主任的經驗。

28年來，姜言邦除了擔任一線老師外，還曾擔任昌邑市數學教研員等。如今，他已是奎聚街道教管辦教研室主任。雖有了行政職務，但姜言邦一直沒有離開教學一線，堅持給奎聚國小六年級授課。

任職以來，姜言邦教育、教學成果明顯，獲得山東省特級教師、山東省教學能手等榮譽稱號。在教學一線的姜言邦不忘探究各種教學模式，曾獲山東省教科所頒發的“國小數學創新學習區域性教改實驗報告二等獎”，山東省教育廳頒發的“國小數學創新學習實驗研究三等獎”等榮譽。