雅努什·科扎克被視為現代教育先驅， 本書是他的兒童教育理念的基石，也是所有的父母及以兒童教育為事業的人必備的教育指南。波蘭駐華大使館文化處官方推薦，堪稱具有全球性和永恆性的教育經典！2017年，獲得“中國教育報2017年度教師喜愛的100本書”。
基本介紹
- 書名：如何愛孩子——現代教育先驅科扎克的思想札記
- 作者：雅努什·科扎克
- 譯者：林蔚昀
- ISBN：9787555108085
- 類別：親子·家教
- 頁數：440
- 定價：58.00
- 出版社：廣西科學技術出版社
- 出版時間：2017年9月
- 裝幀：精裝
- 開本：880*1240 1/32
內容簡介,作者簡介,譯者簡介,名人推薦,目錄,
內容簡介
《如何愛孩子》共兩部、四個主題章節：家庭中的孩子、收容所、夏令營和孤兒之家。無論是在家庭，還是在收容所、夏令營、孤兒之家，我們可以看到科扎克的教養觀察，以及他與孩子周旋的點滴。此書一開始就是一連串的自我對話激盪，字句非常平白淺顯，卻滲透出好多帶有深遠哲理的教育巨觀思維。
“沒有孩子，只有人”，科扎克超越了時代，一直在向成人表達著如何去愛，去理解和尊重兒童。
在他所有的著作中，《如何愛孩子》是他的兒童教育理念的基石。這本書能為所有的父母，把兒童教育當成職業或使命的人，比如，兒童教育者、社會工作者提供幫助，堪稱具有全球性和永恆性的教育經典。
作者簡介
雅努什·科扎克(Janusz· Korczak，1878——1942)，真名亨利·哥德施密特（Henryk·Goldszmit），波蘭傑出的猶太裔教育家、醫生、社會活動家、亦是一位在世界很多地方都有擁躉的知名作家。
科扎克的一生波瀾壯闊：他當過醫生，上過戰場，也曾出過書，寫過劇本。他終身未娶，將兒童教育視為一生的使命，並始終踐行著他的信念。1942年二戰爆發後，他為了陪伴孤兒院的孩子們到生命的最後一刻，放棄了自己活下去的機會，與他收養的192個孩子一起死於德國納粹特雷布林卡集中營的毒氣室。
科扎克是與居里夫人、蕭邦相齊名的波蘭英雄。史匹柏曾以《辛德勒的名單》向科扎克致敬。1978年逢科扎克百年誕辰，聯合國宣布當年為“國際兒童年”；之後於1989年通過超出兩百國家簽署的《兒童權利公約》即依他的思想精神制定。20世紀70年代中期，波蘭政府從政治角度出發，建立了“雅努什·科扎克國際協會”，每年在華沙舉辦一次，以推廣他的教育理念。2012年是科扎克逝世七十周年，波蘭特別將該年訂為“科扎克年”。
譯者簡介
林蔚昀，詩人，作家，譯者。英國布紐爾大學戲劇系學士，波蘭亞捷隆大學波蘭文學研究所肄業。多年來致力在華語界推廣波蘭文學，於2013年獲得波蘭文化部頒發的波蘭文化功勳獎章，是首位獲得此項殊榮的中國台灣人。著有《我媽媽的寄生蟲》《易鄉人》，譯有《鱷魚街》《如何愛孩子：現代教育先驅科扎克的思想札記》《黑色的歌》等作。
名人推薦
“發現兒童”是現代教育史上最響亮的口號，一個全新的起點。一個沒有童年的孩子，是不會有未來的。科扎克畢生都在兒童世界不遺餘力地觀察體悟，為兒童及其權利向成人社會請願。這就是科扎克的價值所在。1942年8月5日，科扎克帶領約200名兒童和數十名教師從華沙的猶太人聚集區前往車站，被押往德國納粹的死亡集中營。這一畫面已經在歷史定格。他的大愛所點燃的兒童心中的火花，正在“超越自己的民族，帶給全人類嶄新太陽的光芒”。
——21世紀教育發展研究院院長，國家教育諮詢委員會委員楊東平
有人創造思想，科扎克按他的思想教學生。有人教人如何去愛，科扎克活出愛之道。有人從教育的艱難中退縮，科扎克為看上去並不可愛的孩子而死。一句話，科扎克以深邃、熾熱、機智的生命，照亮教育精典《如何愛孩子》。
——中國教育學會親職教育專業委員會常務副理事長 新華社高級編輯鹿永建
“沒有孩子，只有人”，是波蘭教育家科扎克對“如何愛孩子”的回答。這位超越時代的教育家，愛孩子愛到甘願與自己收養的192個孤兒一起走向納粹的毒氣室。他的兒童觀振聾發聵，超越我們所熟知的發現兒童、尊重兒童等教育理念。無論是教育工作者還是普通的父母，對科扎克和他的著作都不該陌生，這關係到我們能否給孩子真正的愛。
——《中國教育報·親職教育周刊》主編 楊詠梅
目錄
序言 發現兒童，尊重兒童
編者序愛，永恆不滅
第一部 家庭中的孩子
嬰兒的心理狀態，是渴望征服那些不可知的能量，還有包圍他的世界所擁有的秘密，在那個世界中，有好的與壞的東西。他想要征服，他渴望知道。
第二部 收容所、夏令營和孤兒院中的孩子
第一節 收容所
孩子會原諒你的不圓融和不公平，但他卻不會靠近太拘泥規則、不通人情的老師，或是冷酷的獨裁者。面對虛偽的人，他則會嫌惡地把他推開，或是嘲笑他。
第二節 夏令營
孩子有團體生活的本能。也許一開始的時候他們會保持懷疑，因為他們不相信大人，也不了解這法則。但是當他們開始參與其中，他們很快就會接受。
第三節 孤兒院
雖然那生活既混亂又貧窮、要什麼沒什麼，但是孩子們可以自由發揮創意和狂想，短暫、突然地做一些什麼，可以進行狂野的惡作劇、困難任務並且做出犧牲，不用擔心明天。
