如何創建學校特色若干典型案例評析

內容簡介

它期待對中國小校長的專業化有所裨益。《學習踐行變革之校長培訓叢書·桃李書系：如何創建學校特色若干典型案例評析》為其中一冊，共分五個專題，介紹了學校特色的意義與追求；學校特色的涵義與特徵；學校特色的條件與環境；學校特色的過程與模式；學校特色的評價與傳播等。

圖書目錄

專題一為什麼（Why to do）？

--學校特色的意義與追求

一、辦學有特色是時代變革的呼喚

二、辦學有特色是辦學規律的體現

三、辦學有特色是國際教育的趨勢

（一）英國特色學校概況

（二）美國特色學校概況

（三）日本特色學校概況

專題二是什麼（What is it）？

--學校特色的涵義與特徵

一、學校特色的涵義

（一）學校特色是什麼：多維視角的分析

（二）學校特色不是什麼：若干疑惑的辨析

二、學校特色的特徵

（一）學校特色的獨特性特徵

（二）學校特色的穩定性特徵

（三）學校特色的優質性特徵

三、學校特色的類型

（一）育人目標類特色

（二）育人內容類特色

（三）育人方法類特色

（四）育人管理類特色

專題三誰來做（Who does it）？

--學校特色的條件與環境

一、學校特色的內部根據

（一）有一位管有特色的校長

（二）有一批教有特色的教師

（三）有一種適應特色建設的文化氛圍

二、學校特色的外部條件

（一）經濟體制改革為學校創建特色注入發展活力

（二）政府職能轉變為學校創建特色提供制度保障

（三）盤活社區資源為學校創建特色提供智力支持

專題四如何做（How to do）

--學校特色的過程與模式

一、學校創建特色的發展規劃

（一）學校特色發展規劃的前期準備

（二）學校特色發展規劃的基本內容

（三）學校特色發展規劃的組織實施

二、學校創建特色的一般過程

（一）特色孕育階段

（二）特色生長階段

（三）特色成形階段

三、學校創建特色的基本模式

（一）在傳承歷史中超越

（二）在反思實踐中建構

（三）在借鑑經驗中創新

（四）在驗證理想中生成

專題五做得如何（How to evaluate）？

--學校特色的評價與傳播

一、學校特色的評價

（一）學校特色評價的價值取向

（二）學校特色評價的結構分析

（三）學校特色評價的事實判斷

二、學校特色的傳播

如何創建學校特色若干典型案例評析

基本介紹

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