《中國小現代管理典型案例解析》是2008年四川教育出版社出版的圖書，作者是劉旭。講述現代教育管理理念的指導下，充分考慮了現代中國小校的實際狀況，注重了實用性和可操作性，對廣大中國小校運用現代管理理念對學校進行管理具有借鑑意義，適合中國小校領導、行政人員、教師閱讀參考。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《中國小現代管理典型案例解析》通過案例解析的形式，闡述了中國小現代管理的有關思想和方法。書稿共五章，涉及了學校的教育行政管理、德育管理、教學管理、科研管理和後勤管理等方面。每章分導論和若干個典型案例，每個案例說明一個主題，通過對個案的深刻解剖，闡述有關的管理思想、管理方法和管理技巧。全書貫穿了這樣一些現代中國小校管理理念：校長對學校的管理從根本上說是辦學指導思想的管理，學校的現代管理必須是規範化、制度化的，學校管理應該是具有人文關懷的柔性管理，管理就是服務。
作者簡介
劉旭，1983年畢業於四川師範大學，法學學士。成都市教育科學研究所教育發展研究室副主任。國家級骨幹教師，中國教育學會會員，成都市學科帶頭人，成都市教育改革與實驗專委會理事，成都市課程改革教師培訓學科指導小組成員。主要學術著作：《新課程理念下的課堂教學一聽課·說課·上課》、《一線教師教育科研指南》、《新課程這樣評——20個精彩課案實錄與評析》（國小篇）、《新課程這樣評——20個精彩課案實錄與評析》（國中篇）、《經營班級——國小班主任工作藝術》、《經營班級——中學班主任工作藝術》、《做一名合格的班主任——中國小班主任工作教程》、《教師這樣做研究——來自一線的小專題個案剖析》、《家教無痕——影響孩子成長的120個故事。
目錄
前言
第一章 學校的教育行政管理
導言
用哲學的思想描繪學校的願景
一所“花樣學校”帶來的啟示
結構與內容：W和H學校發展規劃的著力點
學校文化建設是一個系統工程
學校品牌是這樣塑造起來的
追求個性化的校園環境設計
讓目標管理回歸現實
教師隊伍管理也要“以人為本
發展性教師評價是這樣實施的
學校能這樣進行外部公關嗎？
學校來了一位“安樂校長
第二章 學校的德育管理
導言
一所國小校的德育管理條例
重在“微觀”的德育管理
一次“國際母親節”的慶祝活動
學校德育的四種常態及實施
內容豐富的“學生成長檔案袋
魏書生班級管理中的“八有
班級實行有效管理的十五條必備方法
構建個性化的“教室文化
別具一格的“家庭聯絡簿
一份了解班級人際關係的學生問卷
班規和榮譽制度的配合
從“抓沙”想到班級管理
別開生面的班級管理網路平台
走馬觀花：美國中國小德育一瞥
第三章 學校的教學管理
導言
用檔案記載教師專業成長的歷程
讓學校圖書室發揮更大的作用
與時俱進的學校教學管理制度建設
開發教研組功能，增強教研活動實效
三位一體的互動式集體備課制度
在教案管理的改革中體現教師的主體性
讓教師的聽課與評課成為常態
獨具特色的教師教學績效評估制度
有效調動教師積極性的教學質量量化管理
“回歸師本”的校本教研管理
教研組的發展規劃是這樣制訂的
第四章 學校的科研管理
導言
在課題管理中激發教師的研究熱情
管理即服務：“教科研一體化”的有益探索
學校教科室的職責是什麼？
在科研中成長的故事
課題研究方案應當這樣編寫
引導教師在“敘事”中研究
這樣認定教師的教育科研成果
第五章 學校的後勤管理
導言
學校食堂：是贏利還是服務？
“廁所清潔工”啟示錄
在“法”與“情”的天平上——一次教師節慰問金引發的思考
別讓現代教學裝備蒙上灰塵
在主題教育活動中培養住校生的管理能力
住校生管理也能做到“精細化
事故警示：學校後勤管理中常見的安全問題
