《契訶夫短篇小說選》不僅蘊含豐富的思想內容，而且具有獨特的藝術形式，最醒目的特點是情節淡化。作家著重從日常生活中普遍現象的描繪中展示人物的思想變化和性格發展，或覺醒，或矛盾，或墮落。 濃郁的抒情意味是契訶夫短篇小說的又一重要特色。《契訶夫短篇小說選》不僅真實地反映生活和社會情緒，描寫人物的覺醒或墮落，而且巧妙地透露了他對覺醒者的同情和讚揚，對墮落者的厭惡和否定，抒發對美好未來的嚮往，對醜惡現實的抨擊。契訶夫的抒情手法是多種多樣的，最常見的手法是在適當的時分和場合、從作品的情節發展中，為抒情準備好成熟條件，借主人公之口來抒發。契訶夫還善於把自己的感情傾注於對景物的描寫之中，借景抒情。在《套中人》的末尾，契訶夫描寫了農村的月夜景色，突出了自然界的遼闊廣大，以此襯托和強化他對那個在棺材中找到了自己“理想”的別里科夫的厭惡和譴責。
基本介紹
- 中文名：契訶夫短篇小說選/經典閱讀解讀點評
- 出版社：西安交通大學出版社
- 頁數：230頁
- 開本：16
- 作者：契訶夫 海江
- 出版日期：2013年5月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
英國著名作家毛姆認為：“在最好的評論家的心目中，沒有一個人的小說占有比契訶夫更高的位置。”作為小說大家，契訶夫的成就是巨大的，他的作品或嘲弄官場人生，調侃人生鬧劇，亦莊亦諧，妙趣橫生，幾乎觸及到了當時俄國社會的各個階層：農民、教員、醫生、孩子、軍人、商人、地主、小公務員……契訶夫以大愛者的胸懷來包容著、理解著他筆下的人物，他準確仔細地講述著他們，同時從抒情詩的高度為他們的存在作辯護。通過《契訶夫短篇小說選》中《小公務員之死》、《套中人》、《變色龍》、《苦惱》、《萬卡》等作品，不僅能看到凡俗生活隱藏下的悲劇，也能看到含淚的微笑之後的亮光；不僅能看到極具質感的小情節和情節之下的生活真相，也能看到隱藏於真相之下的雄闊的歷史軌跡和現實走向
作者簡介
作者:(俄羅斯)契訶夫 編者:海江 譯者:童道明
圖書目錄
小公務員之死/1
變色龍/6
苦惱/12
小人物/21
萬卡/25
跳來跳去的女人/31
第六病室/57
掛在脖子上的安娜/112
農民/126
套中人/167
約內奇/185
新娘/206
變色龍/6
苦惱/12
小人物/21
萬卡/25
跳來跳去的女人/31
第六病室/57
掛在脖子上的安娜/112
農民/126
套中人/167
約內奇/185
新娘/206
文摘
小公務員之死
倘若不是這部小說真實地展示在眼前，我們無論如何也不會相信一個人會被自己的“噴嚏”“嚇死”這個荒謬的事實。但是，只要讀過這篇作品，人們不但不會生疑，也許還會從中探詢這樣一個問題：到底是什麼將切爾維亞科夫置於死地？
在一個挺好的傍晚，有一個也挺好的庶務官，名叫伊萬·德米特里奇·切爾維亞科夫，坐在戲院正廳第二排，舉起望遠鏡，看《哥納維勒的鐘》。他一面看戲，一面感到心曠神怡。可是忽然間……在小說里常常可以遇到這個“可是忽然間”。作者們是對的：生活里充滿多少意外的事啊！可是忽然間，他的臉皺起來，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下眼睛上的望遠鏡，低下頭去，於是……啊嚏！！！諸位看得明白，他打了個噴嚏。不管是誰，也不管是在什麼地方，打噴嚏總歸是不犯禁的。農民固然打噴嚏，警察局長也一樣打噴嚏，就連三品文官偶爾也要打噴嚏。大家都打噴嚏。切爾維亞科夫一點兒也不慌，拿出小手絹來擦了擦臉，照有禮貌的人的樣子往四下里瞧一眼，看看他的噴嚏攪擾別人沒有。可是這一看不要緊，他心慌了。他看見坐在他前邊，也就是正廳第一排的一個小老頭正用手套使勁擦他的禿頂和脖子，嘴裡嘟嘟噥噥。切爾維亞科夫認出小老頭是在交通部任職的文職將軍布里茲扎洛夫。
“我把唾沫星子噴在他身上了！”切爾維亞科夫暗想。“他不是我的上司，是別處的長官，可是這仍然有點不合適。應當賠個罪才是。”
切爾維亞科夫就嗽一下喉嚨，把身子向前探出去，湊著將軍的耳根小聲說：
“對不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了……我是出於無心……”
“沒關係，沒關係……”
“請您看在上帝面上原諒我。我本來……我不是有意這樣！”
“哎，您好好坐著，勞駕！讓我聽戲！”
切爾維亞科夫心慌意亂，傻頭傻腦地微笑，開始看舞台上。他在看戲，可是再也感覺不到心曠神怡了。他開始惶惶不安，安不下心來。到休息時間，他走到布里茲扎洛夫跟前，在他身旁走了一會兒，壓下膽怯的心情，嘰嘰咕咕說：
“我把唾沫星子濺在您身上了，大人……請您原諒……我本來……不是要……”
“哎，夠了……我已經忘了，您卻說個沒完！”將軍說，不耐煩地撇了撇下嘴唇。
“他忘了，可是他眼睛裡有一道凶光啊，”切爾維亞科夫暗想，懷疑地瞧著將軍。“他連話都不想說。應當對他解釋一下，說我完全是無意的……說這是自然的規律，要不然他就會認為我是有意啐他了。現在他不這么想，可是過後他會這么想的！”
切爾維亞科夫回到家裡，把他的失態告訴妻子。他覺得妻子對待所發生的這件事似乎過於輕率。她先是嚇一跳，可是後來聽明白布里茲托洛夫是“在別處工作”的，就放心了。
“不過你還是去一趟，賠個不是的好，”她說，“他會認為你在大庭廣眾之下舉動不得體！”
“說的就是啊！我已經賠過不是了，可是不知怎么，他那樣子有點古怪……他連一句合情合理的話也沒說。不過那時候也沒有工夫細談。”
第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，理了發，到布里茲扎洛夫那兒去解釋……他走進將軍的接待室，看見那兒有很多人請託各種事情，將軍本人夾在他們當中，聽取各種請求。將軍問過幾個請託事情的人之後，就抬起眼睛看著切爾維亞科夫。
“昨天，大人，要是您記得的話，在‘樂園’里”，庶務宮開始報告說，“我打了個噴嚏，而且……無意中濺您一身唾沫星子……請您原……”
“簡直是胡鬧……上帝才知道是怎么回事！您有什麼事要我效勞嗎？”將軍扭過臉去對下一個請託事情的人說。
“他話都不願意說！”切爾維亞科夫暗想，臉色發白，“這是說，他生氣了……不行，這種事不能就這樣丟開了事……我要對他解釋一下……”
等到將軍同最後一個請託事情的人談完話，舉步往內室走去，切爾維亞科夫就走過去跟在他身後，嘰嘰咕咕說：……
P1-3
倘若不是這部小說真實地展示在眼前，我們無論如何也不會相信一個人會被自己的“噴嚏”“嚇死”這個荒謬的事實。但是，只要讀過這篇作品，人們不但不會生疑，也許還會從中探詢這樣一個問題：到底是什麼將切爾維亞科夫置於死地？
在一個挺好的傍晚，有一個也挺好的庶務官，名叫伊萬·德米特里奇·切爾維亞科夫，坐在戲院正廳第二排，舉起望遠鏡，看《哥納維勒的鐘》。他一面看戲，一面感到心曠神怡。可是忽然間……在小說里常常可以遇到這個“可是忽然間”。作者們是對的：生活里充滿多少意外的事啊！可是忽然間，他的臉皺起來，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下眼睛上的望遠鏡，低下頭去，於是……啊嚏！！！諸位看得明白，他打了個噴嚏。不管是誰，也不管是在什麼地方，打噴嚏總歸是不犯禁的。農民固然打噴嚏，警察局長也一樣打噴嚏，就連三品文官偶爾也要打噴嚏。大家都打噴嚏。切爾維亞科夫一點兒也不慌，拿出小手絹來擦了擦臉，照有禮貌的人的樣子往四下里瞧一眼，看看他的噴嚏攪擾別人沒有。可是這一看不要緊，他心慌了。他看見坐在他前邊，也就是正廳第一排的一個小老頭正用手套使勁擦他的禿頂和脖子，嘴裡嘟嘟噥噥。切爾維亞科夫認出小老頭是在交通部任職的文職將軍布里茲扎洛夫。
“我把唾沫星子噴在他身上了！”切爾維亞科夫暗想。“他不是我的上司，是別處的長官，可是這仍然有點不合適。應當賠個罪才是。”
切爾維亞科夫就嗽一下喉嚨，把身子向前探出去，湊著將軍的耳根小聲說：
“對不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了……我是出於無心……”
“沒關係，沒關係……”
“請您看在上帝面上原諒我。我本來……我不是有意這樣！”
“哎，您好好坐著，勞駕！讓我聽戲！”
切爾維亞科夫心慌意亂，傻頭傻腦地微笑，開始看舞台上。他在看戲，可是再也感覺不到心曠神怡了。他開始惶惶不安，安不下心來。到休息時間，他走到布里茲扎洛夫跟前，在他身旁走了一會兒，壓下膽怯的心情，嘰嘰咕咕說：
“我把唾沫星子濺在您身上了，大人……請您原諒……我本來……不是要……”
“哎，夠了……我已經忘了，您卻說個沒完！”將軍說，不耐煩地撇了撇下嘴唇。
“他忘了，可是他眼睛裡有一道凶光啊，”切爾維亞科夫暗想，懷疑地瞧著將軍。“他連話都不想說。應當對他解釋一下，說我完全是無意的……說這是自然的規律，要不然他就會認為我是有意啐他了。現在他不這么想，可是過後他會這么想的！”
切爾維亞科夫回到家裡，把他的失態告訴妻子。他覺得妻子對待所發生的這件事似乎過於輕率。她先是嚇一跳，可是後來聽明白布里茲托洛夫是“在別處工作”的，就放心了。
“不過你還是去一趟，賠個不是的好，”她說，“他會認為你在大庭廣眾之下舉動不得體！”
“說的就是啊！我已經賠過不是了，可是不知怎么，他那樣子有點古怪……他連一句合情合理的話也沒說。不過那時候也沒有工夫細談。”
第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，理了發，到布里茲扎洛夫那兒去解釋……他走進將軍的接待室，看見那兒有很多人請託各種事情，將軍本人夾在他們當中，聽取各種請求。將軍問過幾個請託事情的人之後，就抬起眼睛看著切爾維亞科夫。
“昨天，大人，要是您記得的話，在‘樂園’里”，庶務宮開始報告說，“我打了個噴嚏，而且……無意中濺您一身唾沫星子……請您原……”
“簡直是胡鬧……上帝才知道是怎么回事！您有什麼事要我效勞嗎？”將軍扭過臉去對下一個請託事情的人說。
“他話都不願意說！”切爾維亞科夫暗想，臉色發白，“這是說，他生氣了……不行，這種事不能就這樣丟開了事……我要對他解釋一下……”
等到將軍同最後一個請託事情的人談完話，舉步往內室走去，切爾維亞科夫就走過去跟在他身後，嘰嘰咕咕說：……
P1-3
序言
教育部制定《全日制義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》的基本精神，是要培養新一代公民具備良好的人文素養和科學素養，擁有創新精神和開放的視野，提升包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力。並對語文課外閱讀做了具體而明確的量化規定，指定和推薦了具體的課外閱讀書目。
為了有效實現新課標對中小學生指定的閱讀目標，我們對圖書市場進行了考察，並邀請了在教學一線的老師，嚴格遵循新課標精神編寫了本套《語文新課標必讀叢書》。與同類圖書比較，本叢書還增加了如下欄目：
閱讀導航：包括作者簡介、內容梗概、藝術特色等，使讀者閱讀本書前，對本書的全貌有一個基本了解。
快樂導讀：用精煉、優美的語言，切入主旨的問題，引領讀者步入正文的閱讀。
旁批旁註：旨在幫助讀者在閱讀中進一步理解字、詞、句、段的深層含義，並以問題的形式導入對作品正文的理解，儘可能地設計一些開放性的問題，以啟發讀者思考。
情境賞析：體現了對典型人物、典型語言、典型心理描寫及創作手法的鑑賞評析，引導讀者對作品進行深層次的審美鑑賞。
名家點評：名家對此書或書中某一方面所作的評論。
我們衷心地希望閱讀此書能給你帶來閱讀的快樂！
為了有效實現新課標對中小學生指定的閱讀目標，我們對圖書市場進行了考察，並邀請了在教學一線的老師，嚴格遵循新課標精神編寫了本套《語文新課標必讀叢書》。與同類圖書比較，本叢書還增加了如下欄目：
閱讀導航：包括作者簡介、內容梗概、藝術特色等，使讀者閱讀本書前，對本書的全貌有一個基本了解。
快樂導讀：用精煉、優美的語言，切入主旨的問題，引領讀者步入正文的閱讀。
旁批旁註：旨在幫助讀者在閱讀中進一步理解字、詞、句、段的深層含義，並以問題的形式導入對作品正文的理解，儘可能地設計一些開放性的問題，以啟發讀者思考。
情境賞析：體現了對典型人物、典型語言、典型心理描寫及創作手法的鑑賞評析，引導讀者對作品進行深層次的審美鑑賞。
名家點評：名家對此書或書中某一方面所作的評論。
我們衷心地希望閱讀此書能給你帶來閱讀的快樂！
