大學的人文教育

內容簡介

大學教育，如何做人是最基本的教育。專業教育側重於“育才”，素質教育側重於“育人”。若“育才”壓倒了“育人”，學生掌握了高新技術卻缺乏人文關懷，具備了學識卻不具備人本意識，教育就是失敗的。文化素質教育，首先要培育的是人性。本書是國內享有崇高聲望的思想史家、教育家、西北大學名譽校長、87歲高齡的張豈之先生闡述高校大力開展中華傳統文化教育必要性與重要性的重要著作，是張先生幾十年來潛心研究中國傳統文化與高等教育的理論結晶。張先生認為，一所大學如果沒有人文文化的浸潤，就好像大學沒有草坪、沒有樹木、沒有噴泉一樣，乾枯貧乏，教育功能將難以實現。因此，在科學教育與人文教育被割裂、分離很長時間以後，今天強調人文文化的重要性，用以推動科學教育與人文教育的融合，應是題中的要義。張先生強調，不論科學技術、經濟社會如何發展，人文教育的主要功能是不會改變的。教育不但使人掌握認識和改造世界的理論、知識和技能，而且人在接受教育過程中必然改變自己，使自己走向更高的精神祖鴉漏境界。這個目標的達到，必須依靠人文教育。而大學人文教育的核心便是中華優秀傳統文化的教育、傳承與發展，中華優秀傳統文化是中華民族的精神家園，必須通過教育悉心澆灌、維護。

作者簡介

張豈之，筆名栗霉企子、譚心，長期從事中國思想史研究。1985-1991年任西北大學校長，現為西北大學名譽校長、中國思想文化研究所所長，西北大學、清華雄烏嫌大學雙聘教授，《華夏文化》季刊主編

圖書目錄

清華的人文傳統——紀念清華國學研究院成立80周年
北鞏籃紋愉大的北樓
憶隨湯用彤先生學習西方哲學
真正的老師
論大學人文教育與人文學術研究
簡議人文學術與個性
對立耶？一體耶？——科學教育與人文教育的歷史考察
論我國大學文化素質教育的特色——紀念大學文化素質教育十周年
大學文化素質教育與中華歸只槓優秀傳統文化
大學教師與人文素養
加強大學文化素質教育課程建設
關於大學素質教育的再認識——祝賀大學素質教育研究會成立
高等教育與文化育人
高校人文教育與教育理論
大學如何踐行文化育人？——高等教育研究會召開十屆高等教育國際論壇感言
一個婚承甩先進的教育理念——談大學文化素質教育
大學文化育人的新成果
育人為本與文化育人——2011年9月26日在呼和浩特市老教授協會上的發言
論科技倫理教育
中國古代思想文化精華例舉及其效用
中華優秀傳統文化略論——2012年12月在西北大學的一次講演
試論中華文化何以連綿不斷生生不息？
我對盛龍危海中國大學精神的理解
附錄
西方近現代大學理念評析

大學的人文教育

基本介紹

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