大學生高校管理參與權研究

內容簡介

《大學生高校管理參與權研究》以大學生高校管理參與權為研究對象，通過文獻分析、調查法、比較研究和學科交叉等研究方法分析了大學生在我國現行法律體系下的被動地位，並基於此提出大學生還應該是高校管理的參與者，進而構建大學生高校管理參與權的理論內容，順暢大學生參與高校管理的組織和制度途徑，完善大學生高校管理參與權的救濟保障。《大學生高校管理參與權研究》共分為7章，具體的研究內容如下：第一章，導論。主要明確選題的依據、研究的理論和現實意義、研究方法以及創新點等基本問題。第二章，高校管理權及其配置。本章主要介紹高校管理領域的基本概念以及高校管理的主要內容，重點分析高校管理權的雙重屬性以及區分標準。同時，對高校管理權的配置做了分析，通過對國家、高校的管理以及高校自主管理領域管理主體的分析，得出對大學生主體地位認識缺失以及大學生在高校管理中參與主體地位不足的結論。第三章，大學生在高校管理中的法律地位。本章通過分析現行法律規範中對大學生法律地位的規定，發現將大學生認定為受教育者、被管理者的法律地位存在缺陷，大學生作為高校管理參與者的相關規定不完善。並從哲學的主體性理論、管理學的利益相關者理論、法學的參與行政理論三個方面論證大學生參與高校管理的理論基礎，從大學生的特點、高等教育民主化的要求、人才培養在高校工作中的中心地位以及我國大學生參與高校管理的積*嘗試四個方面論證大學生參與高校管理的現實基礎。*後從學生個人、教師、高校和國家四個層面闡述了大學生參與高校管理的意義。第四章，大學生高校管理參與權。本章首先界定了大學生高校管理參與權的含義，剖析了大學生高校管理參與權在程式上和實體上的內容，分別包括被告知的權利、意見表達權、陳述和申辯的權利、監督權和參與決策權及參與執行權；然後分析了現行法律規範對各項內容的規定以及不足；後從國家對高校的管理和高校自主管理兩部分闡述了大學生高校管理參與權的實施範圍。第五章，大學生參與高校管理的實踐考察。本章首先分古代、現代和新中國成立後三個階段考察了我國大學生參與高校管理的實踐情況，接著以美國、法國、德國三個國家為代表考察了外國大學生參與高校管理的實踐情況。通過對比分析了兩者在影響大學師生關係的核心理念、指導大學與政府關係的原則、處理中央和地方與高等學校關係的方法、對社會參與高校管理的做法四個方面的不同，並得出大學生參與高校管理是歷史發展的必然結果的結論。建立符合國情的制度保障是維護大學生高校管理參與權的關鍵因素，建議主要從制度保障方面吸取國外的先進經驗。第六章，大學生高校管理參與權的實現。本章是《大學生高校管理參與權研究》的主體部分，主要解決如何在我國現行體制中實現大學生高校管理參與權的問題。採用統計學的方法，通過調查問卷詳細地了解了我國大學生對參與高校管理的態度、參與現狀以及有可能影響參與的因素，為大學生高校管理參與權的實現做好了充足的鋪墊。並設定與大學生的利益相關程度、大學生的參與能力和參與程度三個變數，以此為標準建立大學生高校管理參與權實施的層級體系，解決大學生應該參與哪些管理活動、不同的管理活動應該保證哪種程度的參與等重要問題。將大學生參與高校管理的活動按照參與程度不同劃分為三類：一般參與、深度參與和學生自治，並分類別詳細論述在不同領域應該建立什麼制度、依靠什麼組織、注意哪些問題，以保障大學生高效管理參與權的實現。第七章，大學生高校管理參與權的救濟保障。本章首先分析現行法律體系對大學生高校管理參與權保障的不足，並分析此種不足有可能帶來的危害。建議明確將大學生的高校管理參與權納入到法律法規保障範圍，並從改革非訴訟救濟途徑和完善訴訟救濟途徑兩個方面提出了改進意見。

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