在市場經濟中，“誠信”作為民法意義上的一種準則，遠遠超出了它本身的道德內涵，具有法律和制度的內涵取向，成為一種社會資本。大學生是國家的棟樑、民族的希望，是建設誠信社會的中堅力量。做誠實守信的人，是大學生立足於社會的基石，也是整個社會對大學生的期待。大學生誠信缺失既有社會誠信失范的原因，也是其對自身道德價值認識偏差的結果。本書通過探索大學生誠信危機的諸多原因，全方位分析大學生誠信建設的心理、道德、文化和社會機制；在比對英、美等國大學生誠信管理模式基礎上，提出了符合中國特色的大學生誠信管理模式，對我國大學生誠信建設及管理，具有重要的理論和實踐價值。
基本介紹
- 書名：大學生誠信倫理研究
- 出版社：人民出版社
- 頁數：318頁
- 開本：16
- 品牌：人民出版社發行部
- 作者：王淑芹 等
- 出版日期：2012年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787010115658
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《大學生誠信倫理研究》對大學生誠信道德需要進行了哲學的追問與現實的反觀；對大學生誠信缺失的原因，進行了社會學、經濟學、法學、文化學、倫理學的多學科綜合分析；對大學生誠信道德建設的心理機制、道德機制、文化機制和社會機制進行了深入而系統的論述；全面概要了我國高校誠信管理制度以及西方主要國家大學生誠信管理體系；提出並論證了我國實行法德合一型大學生誠信道德建設模式。
圖書目錄
導論
第一章大學生的誠信道德需要
一、誠信道德概論
1.誠信道德緣起條件的哲學分析
2.誠信道德疏義
3.誠信道德的特徵
二、大學生誠信道德的社會需要
1.誠信之德是大學生道德社會化的需要
2.誠信之德是大學生引領社會精神的需要
3.誠信之德是和諧社會的倫理訴求
三、大學生誠信道德的自我需要
1.誠信是大學生學業內蘊之德
2.誠信是大學生職業發展之德
3.誠信是大學生人格完善之德
第二章大學生誠信危機概觀及成因探源
一、誠信道德認知混亂
1.誠信道德認知偏差
2.誠信道德認知模糊
二、誠信知行背離
1.知而不行
2.信而不行
三、失信行為表象
1.學業誠信缺失
2.交往誠信缺失
3.職業誠信缺失
4.經濟誠信缺失
四、大學生誠信缺失的誘因分析
1.社會誠信缺失的消極示範
2.大學生誠信缺失的制度性障礙
3.大學校園失信文化的彌散
4.大學生失信的博弈論分析
5.大學生誠信缺失的教育審視
第三章大學生誠信建設的社會心理機制
一、強化大學生對誠信道德正當性的認同
1.誠信道德感知
2.誠信道德思維
3.誠信道德直覺
二、培育大學生的誠信道德情感
1.誠信道德聯想
2.誠信道德情緒
3.誠信道德情感
三、增強大學生的誠信道德意志
1.誠信道德需要
2.誠信道德動機
3.誠信道德意志
4.誠信道德理智
5.誠信道德良心
第四章大學生誠信建設的道德機制
一、夯實大學生踐行誠信的道德基礎
1.正義與誠信
2.忠誠與誠信
3.自愛、自尊、自重與誠信
4.責任與誠信
5.榮辱與誠信
二、整合大學生誠信人格形成的道德資源
1.強化大學生社會道德期待的自我意識
2.發揮亞文化的暗示與模仿功能
3.促進大學生道德榮譽的印象整飾
4.淳化社會道德風氣
第五章大學生誠信建設的文化機制
一、文化與大學生誠信道德的發展
1.文化對大學生誠信道德影響的理據
2.文化的本質及其功能
3.社會文化環境對大學生誠信道德形成的作用
二、營造大學生誠信道德發展的校園文化
1.良好的校園文化對大學生誠信道德的薰染性
2.創設大學校園誠信文化的路徑
三、培育大學生誠信道德發展的網路文化
1.中國網路文化的特徵及其存在的問題
2.不良的網路文化對大學生誠信道德的消解性
3.構建網路文化健康發展機制
四、最佳化大學生誠信道德發展的大眾文化
1.當代中國大眾文化解讀
2.不良的大眾文化對大學生誠信道德的腐蝕性
3.健全大眾文化的規範與引導機制
第六章大學生誠信建設的社會機制
一、構建社會信用的制度體系
1.建立社會徵信制度
2.完善失信的處罰條例
二、學校管理制度的倫理化
1.提高高校管理制度與國家上位法的契合度
2.提高學校規章制度制定的學生有序參與度
3.提高學校管理制度的科學化程度
三、學校誠信規章制度系統化
1.完善考試管理制度
2.完善學術誠信制度
3.完善貸款制度
四、建立誠信監督機構和機制
1.政府設立誠信監督機構
2.學校建立第三方誠信仲裁機構
3.健全誠信監督機制
五、學校誠信教育多樣化
1.重視誠信倫理的認知教育與意義教育的結合
2.開展誠信道德體驗的實踐活動
3.重視誠信道德榜樣的示範
第七章和諧社會的大學生誠信建設模式
一、法治型誠信建設模式
1.法治型誠信建設模式的優勢
2.法治型誠信建設模式的局限性
二、德性型誠信建設模式
1.德性型誠信建設模式的優勢
2.德性型誠信建設模式的局限性
三、法德合一型誠信建設模式
1.法律對道德的需要
2.道德對法律的需要
3.法律與道德的互補性
附錄I我國高校誠信管理制度現狀概要
一、教育部對高校大學生誠信管理的相關規定
1.修訂學生行為管理規定，倡導誠信做人
2.細化考試違規處理辦法，嚴懲作弊行為
3.加強學術道德和規範建設，注重學術誠信
4.完善助學貸款管理體系，強調貸款信用
二、我國高校誠信管理制度的現狀
1.普遍重視考試誠信方面的建章立制
2.逐步完善學術誠信方面的規章制度
3.正在推進助學貸款者信用檔案制度的建立
4.普遍實施畢業生就業簽約制
5.誠信道德教育活動常態化、制度化
三、我國高校誠信制度建設中存在的主要問題
1.相當多的高校在誠信制度建設方面不完善
2.部分學校的規章制度在內容上空泛，缺乏可操作性
3.多數高校的誠信管理體系在機制上比較單一
4.大學生誠信檔案未能普遍建立
附錄Ⅱ英美國家大學生誠信管理概要
一、學術誠信規定具體，懲罰程式明確
1.厘定學術不端的行為類型
2.設定專門機構處置學術不端事件
3.明確“學術不端”行為的處理程式
二、違規懲罰舉措嚴明
1.課程處罰
2.學校處罰
三、誠信道德建設的多維性
1.建立榮譽承諾制度，發揮道德自律的內在約束力
2.舉辦“學術誠信周”的宣傳活動
3.利用校刊、校報進行廣泛的宣傳教育
4.有效發揮網際網路和學校圖書館的資源優勢
5.學術團體對學術誠信的推進
附錄Ⅲ我國大學生誠信現狀調研報告
一、問卷調查方式與數據統計說明
二、被測者個人信息的定類變數的統計描述
三、調查數據的定量分析
1.學習誠信
2.考試誠信
3.學術誠信
4.助學貸款誠信
5.人際交往誠信
6.情感誠信
7.求職誠信
8.網路誠信
9.消費誠信
四、調查數據的單因素方差分析
1.年級因素的方差分析
2.基於專業因素的方差分析
附調查問卷數據統計表
主要參考文獻
後記
第一章大學生的誠信道德需要
一、誠信道德概論
1.誠信道德緣起條件的哲學分析
2.誠信道德疏義
3.誠信道德的特徵
二、大學生誠信道德的社會需要
1.誠信之德是大學生道德社會化的需要
2.誠信之德是大學生引領社會精神的需要
3.誠信之德是和諧社會的倫理訴求
三、大學生誠信道德的自我需要
1.誠信是大學生學業內蘊之德
2.誠信是大學生職業發展之德
3.誠信是大學生人格完善之德
第二章大學生誠信危機概觀及成因探源
一、誠信道德認知混亂
1.誠信道德認知偏差
2.誠信道德認知模糊
二、誠信知行背離
1.知而不行
2.信而不行
三、失信行為表象
1.學業誠信缺失
2.交往誠信缺失
3.職業誠信缺失
4.經濟誠信缺失
四、大學生誠信缺失的誘因分析
1.社會誠信缺失的消極示範
2.大學生誠信缺失的制度性障礙
3.大學校園失信文化的彌散
4.大學生失信的博弈論分析
5.大學生誠信缺失的教育審視
第三章大學生誠信建設的社會心理機制
一、強化大學生對誠信道德正當性的認同
1.誠信道德感知
2.誠信道德思維
3.誠信道德直覺
二、培育大學生的誠信道德情感
1.誠信道德聯想
2.誠信道德情緒
3.誠信道德情感
三、增強大學生的誠信道德意志
1.誠信道德需要
2.誠信道德動機
3.誠信道德意志
4.誠信道德理智
5.誠信道德良心
第四章大學生誠信建設的道德機制
一、夯實大學生踐行誠信的道德基礎
1.正義與誠信
2.忠誠與誠信
3.自愛、自尊、自重與誠信
4.責任與誠信
5.榮辱與誠信
二、整合大學生誠信人格形成的道德資源
1.強化大學生社會道德期待的自我意識
2.發揮亞文化的暗示與模仿功能
3.促進大學生道德榮譽的印象整飾
4.淳化社會道德風氣
第五章大學生誠信建設的文化機制
一、文化與大學生誠信道德的發展
1.文化對大學生誠信道德影響的理據
2.文化的本質及其功能
3.社會文化環境對大學生誠信道德形成的作用
二、營造大學生誠信道德發展的校園文化
1.良好的校園文化對大學生誠信道德的薰染性
2.創設大學校園誠信文化的路徑
三、培育大學生誠信道德發展的網路文化
1.中國網路文化的特徵及其存在的問題
2.不良的網路文化對大學生誠信道德的消解性
3.構建網路文化健康發展機制
四、最佳化大學生誠信道德發展的大眾文化
1.當代中國大眾文化解讀
2.不良的大眾文化對大學生誠信道德的腐蝕性
3.健全大眾文化的規範與引導機制
第六章大學生誠信建設的社會機制
一、構建社會信用的制度體系
1.建立社會徵信制度
2.完善失信的處罰條例
二、學校管理制度的倫理化
1.提高高校管理制度與國家上位法的契合度
2.提高學校規章制度制定的學生有序參與度
3.提高學校管理制度的科學化程度
三、學校誠信規章制度系統化
1.完善考試管理制度
2.完善學術誠信制度
3.完善貸款制度
四、建立誠信監督機構和機制
1.政府設立誠信監督機構
2.學校建立第三方誠信仲裁機構
3.健全誠信監督機制
五、學校誠信教育多樣化
1.重視誠信倫理的認知教育與意義教育的結合
2.開展誠信道德體驗的實踐活動
3.重視誠信道德榜樣的示範
第七章和諧社會的大學生誠信建設模式
一、法治型誠信建設模式
1.法治型誠信建設模式的優勢
2.法治型誠信建設模式的局限性
二、德性型誠信建設模式
1.德性型誠信建設模式的優勢
2.德性型誠信建設模式的局限性
三、法德合一型誠信建設模式
1.法律對道德的需要
2.道德對法律的需要
3.法律與道德的互補性
附錄I我國高校誠信管理制度現狀概要
一、教育部對高校大學生誠信管理的相關規定
1.修訂學生行為管理規定，倡導誠信做人
2.細化考試違規處理辦法，嚴懲作弊行為
3.加強學術道德和規範建設，注重學術誠信
4.完善助學貸款管理體系，強調貸款信用
二、我國高校誠信管理制度的現狀
1.普遍重視考試誠信方面的建章立制
2.逐步完善學術誠信方面的規章制度
3.正在推進助學貸款者信用檔案制度的建立
4.普遍實施畢業生就業簽約制
5.誠信道德教育活動常態化、制度化
三、我國高校誠信制度建設中存在的主要問題
1.相當多的高校在誠信制度建設方面不完善
2.部分學校的規章制度在內容上空泛，缺乏可操作性
3.多數高校的誠信管理體系在機制上比較單一
4.大學生誠信檔案未能普遍建立
附錄Ⅱ英美國家大學生誠信管理概要
一、學術誠信規定具體，懲罰程式明確
1.厘定學術不端的行為類型
2.設定專門機構處置學術不端事件
3.明確“學術不端”行為的處理程式
二、違規懲罰舉措嚴明
1.課程處罰
2.學校處罰
三、誠信道德建設的多維性
1.建立榮譽承諾制度，發揮道德自律的內在約束力
2.舉辦“學術誠信周”的宣傳活動
3.利用校刊、校報進行廣泛的宣傳教育
4.有效發揮網際網路和學校圖書館的資源優勢
5.學術團體對學術誠信的推進
附錄Ⅲ我國大學生誠信現狀調研報告
一、問卷調查方式與數據統計說明
二、被測者個人信息的定類變數的統計描述
三、調查數據的定量分析
1.學習誠信
2.考試誠信
3.學術誠信
4.助學貸款誠信
5.人際交往誠信
6.情感誠信
7.求職誠信
8.網路誠信
9.消費誠信
四、調查數據的單因素方差分析
1.年級因素的方差分析
2.基於專業因素的方差分析
附調查問卷數據統計表
主要參考文獻
後記
