大學生社會主義榮辱觀培育研究

《大學生社會主義榮辱觀培育研究》是張華春等創作的教育學著作，首次出版於2018年1月。

該書以大學生為對象，抓住“培育”這一社會主義榮辱觀落地生根的關鍵問題，在挖掘相關基本理論問題的前提下，從環境、路徑、機制等方面對大學生社會主義榮辱觀培育問題進行深入研究，做出了一些理論思考。該書強調，大學生社會主義榮辱觀培育，需要在長期的實踐中不斷探索，它不僅僅是簡單的知識內容傳授，更重要的是對大學生基本價值行為細緻入微的養成教育。

基本介紹

• 作品名稱：大學生社會主義榮辱觀培育研究
• 作者：張華春等
• 類別：教育學著作
• 字數：287千字
• 首版時間：2018年1月

內容簡介

該書的重點內容是從大學生社會主義榮辱觀培育現狀分析入手，通過對新時期大學生社會主義榮辱觀培育及其環境的理論思考，提出了大學生社會主義榮辱觀培育的路徑、長效機制和“知行合一”社會主義榮辱觀培育模式，為切實增強新時期大學生社會主義榮辱觀培育的實效性，全面提高大學生的思想政治素質，培養他們成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人提供一些理論啟示。

作品目錄

第一章 社會主義榮辱觀的概述 第二章 社會主義榮辱觀與社會主義核心價值體系的關係 第三章 大學生社會主義榮辱觀培育的綜合考察 第四章 大學生社會主義榮辱觀培育的現狀

第五章 大學生社會主義榮辱觀的培育環境 第六章 大學生社會主義榮辱觀培育的路徑選擇 第七章 大學生社會主義榮辱觀培育的長效機制 第八章 當代大學生社會主義榮辱觀培育模式的建構

創作背景

“知榮明恥”屬於底線倫理範疇，是任何時代思想和價值領域的基本問題，每個時代都會有不同的表達形式，社會主義榮辱觀的提煉和強調，也就是社會主義市場經濟體系基本建立背景下這一題命題的時代表達。在中國的學術生態中，理論“熱點”往往是緊跟執政黨的理論創新，這一方面有利於新思想新理論的詮釋和傳播，但是也會使得一些需要長期關注的理論和現實問題被過早“刷新”。社會主義榮辱觀現階段顯然已不是熱詞，但其覆蓋的現實問題卻仍高顯。因此，社會主義榮辱觀問題的研究無論從理論還是現實意義上都有必要繼續推進。基於此，《大學生社會主義榮辱觀培育研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書創新點如下：第一，該書在大學生社會主義榮辱觀培育的理論依據的基礎上，詮釋了大學生社會主義榮辱觀的基本內容，科學規劃大學生社會主義榮辱觀培育的導引體系，深入探討大學生社會主義榮辱觀培育的內化機理。大學生培育社會主義榮辱觀正是通過這一循環系統從理性認知、情感共鳴階段過渡到思想轉化階段，並不斷調整適合自己的價值觀與信念，使其符合社會主義榮辱觀的要求，從而把這些新的價值觀念進行重構，使社會主義榮辱觀在學習生活實踐中不斷沉澱固化。

第二，基於新時期大學生社會主義榮辱觀培育和踐行的實際情況，該書在把握其理論和內涵的基礎上，選擇出具有代表性的實際問題作為測量指標，設計調查問卷。通過對大學生在各指標上的認同感來考察其榮辱觀在現實生活中的狀況和踐行榮辱觀的具體表現﹔以此考察大學生社會主義榮辱觀的知、行狀況，最大限度保證和提高調查的可操作性及資料的真實性。通過八個維度、十六個一級指標結果進行多元分析，進一步分析了大學生社會主義榮辱觀培育存在的主要問題和大學生社會主義榮辱觀知行符合的四類情況，並從社會、學校、家庭和學生四方面探討了大學生社會主義榮辱觀存在問題的原因。

第三，該書在把握培育與踐行辯證互動關係的基礎上，探索大學生社會主義榮辱觀培育的動力機制和外化途徑，確保真正為大學生培育社會主義榮辱觀並外化為實踐行為，並以此構建了符合高校實際的大學生社會主義榮辱觀培育和踐行機制，探索了其實施途徑。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《大學生社會主義榮辱觀培育研究》	2018年1月	四川大學出版社	978-7-5690-1191-3