大學生榜樣教育研究與實踐

《大學生榜樣教育研究與實踐》是湯正華創作的教育學著作，首次出版於2016年12月。

該書以多種教育理論為指導，結合大學生榜樣教育中存在的問題、時代教育背景以及中國未來發展的具體要求，提出了教育主體的改善、教育客體的引導以及教育環境的創造等具體的解決路徑，從而為當代大學生榜樣教育提供了合理化的行動建議。該書指出，榜樣學習是一項歷久彌新的教育方法，需要不斷地探索和思考，更要結合時代風貌和學生的實際需求，針對性地踐行榜樣教育，做到因材施教。

基本介紹

• 作品名稱：大學生榜樣教育研究與實踐
• 作者：湯正華
• 類別：教育學著作
• 字數：224千字
• 首版時間：2016年12月

內容簡介

該書探析了傳統榜樣教育的內涵及其發展，剖析了大學生榜樣教育的內涵、特徵與類型，闡釋了大學生榜樣教育的要素、功能與價值，分析了大學生榜樣教育的現狀、困境與趨向，探索了大學生榜樣教育的規律、機制與路徑，總結了榜樣教育在江蘇高校的實踐經驗。

作品目錄

第一章 傳統榜樣教育的內涵及其發展 第二章 大學生榜樣教育的內涵、特徵與類型 第三章 大學生榜樣教育的要素、功能與價值

第四章 大學生榜樣教育的現狀與困境 第五章 大學生身邊榜樣教育的規律、機制與路徑 第六章 榜樣教育在江蘇高校的實踐

創作背景

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”這是先人對榜樣教育的經典表達。在古今中外教育實踐中，榜樣教育作為一種具有示範性、激勵性、生動性的有效方式，一直被廣泛運用於思想政治教育的過程中。榜樣教育是教育者通過榜樣這一人格化的價值載體，激勵和引導學習者主動學習、積極內化榜樣的優秀品質，生成價值觀念、道德人格和行為方式的一種教育活動。榜樣教育的目的是為了讓榜樣的效力儘可能發揮到極致，擴展和深化榜樣的教化與引領功能。當代世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、信息網路化的浪潮，給當代大學生的思想觀念、價值取向和行為選擇等方面帶來了多重衝擊和干擾，呈現出複雜化、多元化與個性化的趨勢，這必然給大學生思想政治教育帶來諸多困難與挑戰。與時俱進地創新大學生思想政治教育方法，勢在必行。基於此，《大學生榜樣教育研究與實踐》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書指出，榜樣教育有著漫長的發展歷史，在這種發展當中也積累了豐富的教育經驗。傳統榜樣教育取得了一定的成果，同時也存在著一些問題。如榜樣選擇缺乏針對性，榜樣教育未做到因材施教，榜樣教育缺乏實踐性等。這些問題的存在與特定的時代歷史背景有著直接關係。

該書強調，做好新時期大學生榜樣教育，必須適應新要求、新形勢和新變化，努力探尋體現時代性、把握規律性、富有創造性的新理念、新機制和新方法，破解面臨的新問題、新矛盾和新挑戰。當代中國高校推進榜樣教育，在借鑑吸收傳統榜樣教育經驗的同時，更要結合具體的社會歷史背景，做到實事求是，因材施教。

當代高校榜樣教育的具體歷史環境表現為全球化推進、多元文化產生並發展、信息化技術發展、學生追求個性化等。這些具體的時代特徵對於榜樣教育的實施產生著直接影響。當社會形態處於變動當中時，榜樣教育的難度也相應更大。因此，高校既要樹立永恆性的榜樣，更要從大學生身邊入手，樹立和選擇具有時代精神風貌的榜樣。大學生身邊的榜樣更能激發起大學生的同理心，也能拉近榜樣和受教育者之間的距離，激發起受教育者向榜樣學習的動機。

總之，榜樣學習是一項歷久彌新的教育方法，需要不斷地探索和思考，更要結合時代風貌和學生的實際需求，針對性地踐行榜樣教育，做到因材施教，只有這樣，才能夠實現榜樣教育的既定目標，推動受教育者實現自身的發展。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《大學生榜樣教育研究與實踐》	2016年12月	蘇州大學出版社	978-7-5672-1977-9