大學生工程技術創新創業社會實踐課程是由張曉暉為課程負責人,劉青、尚軍、張青、楊毅為授課教師,西安理工大學為主要建設單位的首批國家級一流本科課程。
基本介紹
- 中文名:大學生工程技術創新創業社會實踐
- 課程負責人:張曉暉
- 授課教師:劉青、尚軍、張青、楊毅
- 建設單位:西安理工大學
大學生工程技術創新創業社會實踐課程是由張曉暉為課程負責人,劉青、尚軍、張青、楊毅為授課教師,西安理工大學為主要建設單位的首批國家級一流本科課程。
大學生工程技術創新創業社會實踐課程是由張曉暉為課程負責人,劉青、尚軍、張青、楊毅為授課教師,西安理工大學為主要建設單位的首批國家級一流本科課程。教師團隊劉青、尚軍、張青、楊毅1所獲榮譽2020年11月24日,該課程被中華...
大學生創新能力與創業基礎社會實踐課課程是由周麗霞為課程負責人,王秀萍、張亮、楊虹、魯效偉為授課教師,山西醫科大學為主要建設單位的首批國家級一流本科課程。教師團隊 王秀萍、張亮、楊虹、魯效偉。所獲榮譽 2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。
技術的重要性是不言而喻的,大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域,“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術,而願意對其創業計畫進行資助。3.現代大學生有創新精神,有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望,而這種創新精神也往往...
《大學生創新創業實踐課程/新世紀普通高等教育基礎類課程規劃教材》是2019年大連理工大學出版社出版的圖書,作者是張華榮。內容簡介 《大學生創新創業實踐課程/新世紀普通高等教育基礎類課程規劃教材》以創業模擬實訓為基礎,依據現代化的培訓技術和培訓方法體系,通過創業理論知識的傳授和全球性模擬經營平台,讓學生體驗真實...
武漢大學大學生創新實踐中心(簡稱“大創”)成立於2002年10月,是在武漢大學團委直接領導下,指導和組織大學生科技創新、創業和社會實踐活動的校級學生組織。中心以“營造學術氛圍,鼓勵科技創造,培養創新意識,投身社會實踐,指導學生創業,服務創業團隊”為宗旨,通過“企業化管理,項目化運作”的模式,承辦了多項大型...
《大學生創新創業能力培養與實踐教程》是2021年西安交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 《大學生創新創業能力培養與實踐教程/新時代大學生素質教育系列教材》以培養具有創新創業基本素質的開創性人才為目標編寫而成。《大學生創新創業能力培養與實踐教程/新時代大學生素質教育系列教材》共15章,主要介紹了創新創業基本理論...
《愛拼會贏,敢闖會創——大學生創新創業實踐優秀案例》是2020年廈門大學出版社出版的圖書,作者是謝火木。內容簡介 本書分為現代農業、製造業、信息技術服務、文化創意服務、商務服務、公共服務和公益創業六個部分,選取了全國50所高校的實踐案例,這些案例涉及大學生創新創業實踐、高校學生開展創新創業實踐活動、學生...
天津市智慧型公車載裝備技術工程中心、天津網路新媒體技術研究中心、河北工業大學---新興重工研究院、央企共建風電系統控制與測試工程研究中心等合作平台;擁有自動化工程國家級教學團隊、特殊環境下服役機器人關鍵技術教育部創新團隊、河北省實驗教學示範中心、河北省大學生創新創業大數據研究中心。
大學生創新實踐協會旨在學校內營造良好的創新創業氛圍和實踐平台,為同學們最大程度上提供創新、創業、實踐所需的基本的硬體設備、資源,鼓勵大學生在自身能力的基礎上經營具有文化品位和科技含量的消費市場,在機電產品以及其他產品進行創新研發的同時進行市場調研,創業計畫。同時培養大學生創新意識、提高實踐能力,提升創業...
武漢理工大學暑期社會實踐活動通過社會實踐培養出廣大學生的創新意識,激發學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性,推動大學生“創新教育、實踐教育”向縱深發展,也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會,同時也讓同學們為以後的工作墊下基石。活動時間 武漢理工大學暑期社會實踐活動 每年7、8月份 活動意義 通過...
學生學生創新創業服務中心現任主任:楊文富 (2015- )學生學生創新創業服務中心現在地址:南昌工程學院大學生創新創業園 組織宗旨 崇尚科學、追求真知、勇於創新、迎接挑戰、服務奉獻 機構設定 南昌工程學院學生科學技術委員會隸屬於大學生科技創新活動領導小組,受校團委直接管轄,下設主席團、辦公室、人力資源部、宣傳部、...
國賽設技術創新賽道、創新創業賽道兩個賽道,均為開放性命題。1、技術創新賽道 2、創新創業賽道 2.3獎項設定 (一)省賽獎項 省賽一等獎:90—100分;省賽二等獎:80—89分;省賽三等獎:70—79分;省賽優秀獎:60—69分;證書分為紙質證書和電子證書,二者具有同等效力,考試及格可獲得電子版證書,及格...
河南眾德大學生創新創業中心成立於2018年5月,是由河南眾德教育科技有限公司聯合南陽職業學院共同創辦,由南陽職業學院校委直接領導下開展大學生課外學術科技創新、創業及寒暑期社會實踐活動的校級學生組織。主要業務包括教育軟體的技術開發、技術服務、技術諮詢、技術轉讓;教育項目與教育科研文獻研究與開發;教育軟體的研究與...
2012年6月 上海海事大學暑期社會實踐出征儀式 2012年11月上海海事大學暑期社會實踐總結表彰大會 2013年 首屆“創業浦東”青年創新創業大賽,《基於船岸遠程控制系統的外輪綠色食材供應》榮獲上海市“優勝獎”,《泰樂邁線上定製系統》榮獲上海市季軍 第十三屆“挑戰杯”上海大學生課外學術科技作品競賽,《基於雷射雷達的...
大學生科技創新課程之節能減排社會實踐與科技競賽課程圍繞中國國家能源與環境政策,是一項起點高、規模大、覆蓋面廣,具有導向性、示範性和民眾性的全國大學生競賽。該課程通過大賽主題、學生組隊、比賽創意、方案設計、作品實現、方案最佳化、作品展示、網評決賽、國賽答辯、成果保護方面提高大學生科技創新創業能力。開課信息...
要加大對大學生自主創業資金支持力度,多渠道籌集資金,廣泛吸引金融機構、社會組織、行業協會和企事業單位為大學生自主創業提供資金支持。建設一批大學生創業示範基地,繼續推動大學科技園、創業園、創業孵化基地和實習實踐基地建設,高校應開闢專門場地用於學生創新創業實踐活動,教育部工程研究中心、各類實驗室、...
一、國家級大學生創新創業訓練計畫 二、“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽 (簡稱“挑戰杯”)三、全國大學生數學建模競賽 四、全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽 五、全國大學生工程訓練綜合能力競賽 六、全國大學生電子設計競賽 七、全國大學生智慧型汽車競賽 八、“藍橋杯”全國軟體和信息技術專業人才大賽 九、...
本書將創新創業教育理論與實踐相結合、巨觀與微觀相結合、定性與定量相結合,內容包括高校創新創業教育生態體系構建與升級、深化創新創業教育改革的模式與機制、創新創業融入專業教育模式與機制、高校創新創業師資隊伍建設與人才培養機制、創新創業(教育)學院與眾創空間等平台的作用與運作模式、大學生創新創業實踐與案例分析、...
2005年,我校重點建設“引擎”科技創新基地 2016年,正式更名為“引擎”大學生創新創業實踐基地 基地運作 管理團隊 基地定位於汽車工程學院多個車隊的管理團隊,具有完整嚴密的組織架構。指導老師負責基地和車隊的技術支持,並通過自身研究和工作經驗,為基地和各工作室的長遠發展建言獻策;主席團負責團隊日常的總體安排,...
2.負責同校外企業、創業導師、組織機構、兄弟院校的聯繫交流工作。3.討論與校內外單位聯合開展活動的相關事宜,並協助開展活動,負責外聯活動的跟蹤調查。4.爭取企業贊助和支持為我校創新創業工作開展提供資金、社會實踐、基地建設等工作支持。基礎設施 場地條件 促進會擁有60平方米的辦公場地。在創新創業俱樂部方面已新建...
綜合技術部:綜合技術部是校大學生創新創業協會的技術核心部門。 負責溝通青年志願者協會,組織開展志願者活動,每周的志願者活動策劃與總結; 熟練運用ps,pr等實用性技術,製作工作牌以及迎新、大賽等宣傳視頻; 負責拍攝並製作創協宣傳照片、視頻等,提升創協知名度,打造創協良好形象; 負責創協公眾號、抖音、B站...
致力創新、開拓思維、弘揚個性、關注創業 協會精神 敢 實 勁 創 主要活動範圍 以舉辦社交、成功素質培訓、大學生生涯規劃、創業導航以及健康知識等系列講座為主,並組織切實可行的校園文化活動及社會實踐活動,使得理論與實踐結合,已達到最佳效果。Ø具體如下:(一)定期召開創新創業教育學生研討交流會,將...
希望大家能夠做一個學會創新的山大人。自然科學最高水平的創新是創造新的知識,學習數理化生的同學,你要用一生的努力去創造一個概念、一個定理、一個公式;工程技術類學科最高水平的創新是創造新的方法,這是我們工科的同學應做的貢獻,要去創造新工藝、新流程、新途徑、新手段;社會科學最高水平的創新是創新思想...
青創中心在2011-2012年度共22個項目得以陸續入駐,16支創業類項目和團隊,其中,產品開發類4支,技術服務類2支,商業服務類10支。6支創新類項目,項目涉及哲學社會科學類論文或報告、自然科學類論文、科技發明三大類。自2012年3月份對外運行以來,中心完成接待學校、團省委領導調研大學生創新創業工作。承接了校內“...
《大學生創新創業實務指導》是2017年中國鐵道出版社出版的圖書,作者是呂爽。書籍介紹 本書為教育部產學合作協同育人項目成果,開展全校創新創業教育首先需要大量的教師,如何幫助這些教師在短時間內快速掌握有效的教學法開展教學活動,不僅需要對傳統教學方法的變革,而且需要藉助信息化工具平台來更好的輔助訓練和學習,本...
湖北經濟學院實踐創業部(The practice and entrepreneurship department of HBUE)正式成立於2014年,是湖北經濟學院團委直屬的八大部門之一。在開展各項工作與活動中,以培養學生實踐創新能力為主要工作方向,全心全意為學生服務,為學生提供實踐創新創業的實戰平台,鼓勵帶動學生更多參與到社會實踐與創業之中,豐富大學生活...
各地各高校要結合學科專業特色,主動對接以技術集成和商業模式創新為特點的新業態人才需求,充分利用平台經濟、眾包經濟、共享經濟、數字經濟等新業態,支持鼓勵畢業生實現多元化就業。配合有關部門落實相應的社會保障政策和靈活就業、自主創業扶持政策,引導畢業生主動適應新就業形態、新用工方式。
據白皮書介紹,在工程技術創新一線,每年超過300萬名理工科高校畢業生走出校門,為中國工程師隊伍提供源源不斷的有生力量。2014年以來,在新登記註冊的市場主體中,大學生創業者超過500萬人。北斗衛星團隊核心人員平均年齡36歲,量子科學團隊平均年齡35歲,中國天眼FAST研發團隊平均年齡僅30歲。白皮書指出,無論在城鎮還是...
深化創新創業教育改革並融入人才培養全過程,強化教育與指導教師隊伍建設和實踐教學、指導服務,使大學生“敢創會創”,重點圍繞浙江優勢特色產業引導開展自主創業。提升高校創新服務能力 加強基礎科學研究,最佳化學科布局,推動基礎學科與套用學科協調發展。完善研究項目長期培育機制,推動產出原創性、標誌性成果和重大技術創新...
推動建立黨政機關、城市社區、農村鄉鎮、企事業單位、社會服務機構等接收高校學生實踐制度。(九)加強創新創業教育和就業指導服務。把創新創業教育貫穿人才培養全過程。制訂高校創新創業教育教學基本要求,開發創新創業類課程,納入學分管理。大力開展創新創業師資培養培訓,聘請企業家、專業技術人才和能工巧匠等擔任兼職教師。