本書嚴格按照國家教育部關於“加強大學生創新創業教育”的要求，結合大學生創業實際特點、具體介紹：創業、創業精神、創業者素質培養、識別創業機會、創業團隊、創業融資、新創企業設計、新創企業管理、創業風險防範與管理、創業計畫書、創業相關法律法規等必備知識，並通過強化實踐訓練、提高大學生創新意識與創業能力。
基本介紹
- 書名：大學生創業理論與實訓
- 出版社：電子工業出版社
- 頁數：260頁
- 開本：16
- 作者：李秀蘭 錢堃
- 出版日期：2014年4月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：電子工業出版社
作者簡介,圖書目錄,序言,
作者簡介
圖書目錄
目 錄
第一章 創業與創業精神 1
本章學習目標 1
引導案例 1
第一節 創業概述 2
第二節 創業精神 8
第三節 創業與大學生籃催灑踏職業
生涯發展 10
習 題 21
第二章 創業者 22
本章學習目標 22
引導案例 22
第一節 創業者及其特質 23
第二節 創業者的創業意識與
創業動機 33
第三節 創業者的素質培養 38
習 題 44
第三章 識別創業機會 46
本章學習目標 46
引導案例 46
第一節 創意與創業機會 47
第二節 產生創意的方法 50
第三節 發現創業機會的途徑 54
第四節 創業機會的識別與評估 57
習題 64
第四章 創業團隊 66
本章學習目標 66
引導案例 66
第一節 創業團隊概述 67
第二節 創業團隊的組建 71
第三節 創業團隊的管理 79
習題 84
第五章 創業融資 86
本章學習目標 86
引導案例 86
第一節 中小企業創業融資難
的成因 87
第二節 創業融資的渠道 91
第三節 債權融資與股權融資 99
第四節 創業融資的過程 103
習題 107
第六章 新創企邀愚去業設計 109
本章學習目標 109
引導案例 109
第一節 企業商業模式的設計 110
第二節 企業的法律形式 117
第三節 新創企業的途徑 124
習題 139
第七章 新創企業的管理 141
本章學習目標 141
引導案例 141
第一節 新創企業的組織
結構設計 142
第二節 新創企業的人力
資源管理 147
第三節 新創企業企嚷白榜的市場
行銷管理 154
習題 168
第八章 新創企業的成長 169
本章學習目標 169
引導案例 169
第一節 新創企業成長的規律 170
第二節 新創企業成長的障礙 176
第三節 新創企業的發展戰略 182
第四節 企業適度增長分析 184
習題 189
第九章 創業風險防範與管理 190
本章學習目標 190
引導案例 190
第一節 創業風險概述 191
第二節 創業風險的來源及類型 192
第三節 創業風險的識別與評估 198
第四節 創業風險管理 200
習題 209
第十章 創業計畫書 210
本章學習目標 210
引導案例 210
第一節 創業計畫書概述 211
第二節 創業計畫書的內容 212
第三節 撰寫出令人信服的
創業計畫書 217
第四節 “挑戰杯”中國大學生創業計畫競賽 221
習題 225
第十一章 與創業相關的法律法規 226
本章學習目標 226
引導案例 226
第一節 與新創企業相關的法律
責任 227
第二節 與企業相關的其他法律
和法規 233
習題 251
參考文獻 252
序言
前 言
在知識爆炸、科技發展日新月異、信息以光速傳播的當今世界，融創新與創造為一體的創業已成為商業活動中常見的經濟現象。人們早已認識到了創業的重要性，通過商業實踐和學術研究等不同的形式參與其中，創業時代已經來臨。大學生就業是我國乃至全世界經濟面臨的另一個重要問題，如何幫助大學生尋找到合適的工作崗位，進而發揮大學生的知識優勢和創新優勢、幫助他們成才，是我們需要解決的重要課題。西方已開發國家大多已經設定了大學生創業管理課程，結合上述兩方面內容，對在校大學生進行創促精燥業方面的啟發和教育已經刻盼巴碑不容緩。國內高校近幾年也開始了這方面的探索，這不僅有利於學生提高自身在就業市場上的核心競爭力，也能夠進一步縮小我國和已開發國家在高等教育方面的差距，還有利於社會經濟的持續、穩定、健康發展。
本書結合作者在大學生創業管理方面的教學和科研經驗與想法，借鑑和吸收了國內外相關領域的研究成果和實踐經驗，力爭從理論和實踐兩個層面幫助學生深入了解大學生創業管理所涉及的諸多領域。本書在編寫中遵循如下原則：
1）基礎知識突出系統性、全面性。本書就創業與創業精神，創業過程，發現創業機會，選擇商業模式，組建創業團隊，撰寫商業計畫，進行創業融資，制定創業戰略，以及新創企業的危機管理等方面系統闡述創業的基本理論。
2）注重理論與實訓並舉，操作實務重視實用性，強調學生參與。本書緊密結合當前社會創業實際，結合大學生的職業生涯設計，配有多個國內外相關測試量表。同時各章中穿插案例、課上及課後訓練，使學生提高學習興趣，更好地理解和掌握創業知識與技能。
3）體例結構具有創新性。採用全新的結構模式，集創業理論、案例、測試、課後實訓於一體，形式多樣。
4）內容編排既有邏精放輯性，又有趣味性。本書注重邏輯性和趣味性的統一，增加了課上、課後訓練和遊戲環節，調動學生學習的積極性和主動性，以收到更好的教學效果。
本書圍繞大學生創業這一主題，由11章構成了一個有機整體。就創業與創業精神；創業者及其特質；創業者的創業意識與動機，創業者的素質培養；如何發現創業機會，選擇商業模式，組建創業團隊；創業融資；新創企業的管理，創業風險防範；如何撰寫商業計畫書及與創業相關的法律法規等問題進行了系統全面的闡述。本書適合管理類與經濟類高年級本科生的“創業管理”或相關課程。
本書由李大軍進行總體方案策劃並具體組織，大連工業大學李秀蘭、錢堃任主編，大連工業大學李青、董姝妍任副主編，李秀蘭統稿。編寫分工如下：李秀蘭編寫序言、第二、第四、第八和第十一章，錢堃編寫第一、第三和第十章，錢堃和邱艷（東北財經大學）編寫第九章，李青編寫第五、第六章，董姝妍編寫第七章。
本書在編寫過程中，引用和參考了很多有關專家和學者的著作和文章，在此向他們表示衷心的感謝！由於時間較緊，加之我們水平有限，書中難免有疏漏，歡迎大家給予批評指正。謝謝！
編者
第四節 企業適度增長分析 184
習題 189
第九章 創業風險防範與管理 190
本章學習目標 190
引導案例 190
第一節 創業風險概述 191
第二節 創業風險的來源及類型 192
第三節 創業風險的識別與評估 198
第四節 創業風險管理 200
習題 209
第十章 創業計畫書 210
本章學習目標 210
引導案例 210
第一節 創業計畫書概述 211
第二節 創業計畫書的內容 212
第三節 撰寫出令人信服的
創業計畫書 217
第四節 “挑戰杯”中國大學生創業計畫競賽 221
習題 225
第十一章 與創業相關的法律法規 226
本章學習目標 226
引導案例 226
第一節 與新創企業相關的法律
責任 227
第二節 與企業相關的其他法律
和法規 233
習題 251
參考文獻 252
序言
前 言
在知識爆炸、科技發展日新月異、信息以光速傳播的當今世界，融創新與創造為一體的創業已成為商業活動中常見的經濟現象。人們早已認識到了創業的重要性，通過商業實踐和學術研究等不同的形式參與其中，創業時代已經來臨。大學生就業是我國乃至全世界經濟面臨的另一個重要問題，如何幫助大學生尋找到合適的工作崗位，進而發揮大學生的知識優勢和創新優勢、幫助他們成才，是我們需要解決的重要課題。西方已開發國家大多已經設定了大學生創業管理課程，結合上述兩方面內容，對在校大學生進行創業方面的啟發和教育已經刻不容緩。國內高校近幾年也開始了這方面的探索，這不僅有利於學生提高自身在就業市場上的核心競爭力，也能夠進一步縮小我國和已開發國家在高等教育方面的差距，還有利於社會經濟的持續、穩定、健康發展。
本書結合作者在大學生創業管理方面的教學和科研經驗與想法，借鑑和吸收了國內外相關領域的研究成果和實踐經驗，力爭從理論和實踐兩個層面幫助學生深入了解大學生創業管理所涉及的諸多領域。本書在編寫中遵循如下原則：
1）基礎知識突出系統性、全面性。本書就創業與創業精神，創業過程，發現創業機會，選擇商業模式，組建創業團隊，撰寫商業計畫，進行創業融資，制定創業戰略，以及新創企業的危機管理等方面系統闡述創業的基本理論。
2）注重理論與實訓並舉，操作實務重視實用性，強調學生參與。本書緊密結合當前社會創業實際，結合大學生的職業生涯設計，配有多個國內外相關測試量表。同時各章中穿插案例、課上及課後訓練，使學生提高學習興趣，更好地理解和掌握創業知識與技能。
3）體例結構具有創新性。採用全新的結構模式，集創業理論、案例、測試、課後實訓於一體，形式多樣。
4）內容編排既有邏輯性，又有趣味性。本書注重邏輯性和趣味性的統一，增加了課上、課後訓練和遊戲環節，調動學生學習的積極性和主動性，以收到更好的教學效果。
本書圍繞大學生創業這一主題，由11章構成了一個有機整體。就創業與創業精神；創業者及其特質；創業者的創業意識與動機，創業者的素質培養；如何發現創業機會，選擇商業模式，組建創業團隊；創業融資；新創企業的管理，創業風險防範；如何撰寫商業計畫書及與創業相關的法律法規等問題進行了系統全面的闡述。本書適合管理類與經濟類高年級本科生的“創業管理”或相關課程。
本書由李大軍進行總體方案策劃並具體組織，大連工業大學李秀蘭、錢堃任主編，大連工業大學李青、董姝妍任副主編，李秀蘭統稿。編寫分工如下：李秀蘭編寫序言、第二、第四、第八和第十一章，錢堃編寫第一、第三和第十章，錢堃和邱艷（東北財經大學）編寫第九章，李青編寫第五、第六章，董姝妍編寫第七章。
本書在編寫過程中，引用和參考了很多有關專家和學者的著作和文章，在此向他們表示衷心的感謝！由於時間較緊，加之我們水平有限，書中難免有疏漏，歡迎大家給予批評指正。謝謝！
編者
