《大學教師教學發展實踐論》是2021年浙江大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：大學教師教學發展實踐論
- 出版時間：2021年12月1日
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308215824
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
大學教師教學發展的本質在於教學力的發展，那么，教學力是如何發生的？本書通過對大學教師教學資本及其效能結構的實證分析，得出大學教師教學資本的內容結構，即經濟資本、文化資本、社會資本和象徵資本及其教學資本效能結構，即學生優勢項目的發現，提出了執行、關係建立、影響和戰略思考四因素理論。在進一步驗證教學資本結構與學業發展結構及其內在關係的基礎上為教與學的發展提出了效標基準。
本書從特定的理論視野出發，嘗試從理論多元化到方法多元化，用多元整合論的視角進行系統研究，這種研究的哲學基礎是實用主義，用合適的理論和方法解決問題，而不拘泥於某種方法或理論。
圖書目錄
緒論
第一部分 教師教學發展思想的三維透析：主體性、現代性與發展性
第一章 教學主體性：教師教學發展本體論思想的體系構建
第二章 教學現代性：社會實踐理論下教師教學發展的理論意蘊
第三章 教學發展性：急劇變革背景下從個體專業精神走向群體職業使命
第四章 教師教學發展的理論反思與實踐困境
第二部分 大學教師教學力生成過程
第五章 大學教師教學資本及其效能結構的實證分析
第六章 大學教學場域鏡像：社會網路分析的視角
第七章 從職員到專業者：大學教師教學實踐行動模式續譜
第三部分 從個體實踐活動走向群體實踐社區
第八章 大學教師教學發展路徑：從實踐社區秩序走向生活位序
參考文獻
後記
