《大學學術職業與教師發展：美日兩國透視》是2012年復旦大學出版社出版的圖書，作者是有本章。
基本介紹
- 中文名：大學學術職業與教師發展:美日兩國透視
- 作者：有本章
- 譯者：丁妍
- 出版社：復旦大學出版社
- 出版時間：2012年3月1日
- 頁數：192 頁
- 開本：32 開
- ISBN：7309085310, 9787309085310
- 語種：簡體中文
圖書目錄,內容簡介,作者簡介,
圖書目錄
前言
序章大學學術職業與FD的研究
第一節學術職業的現狀
一、什麼是學術職業
二、外部期望與自我認同
第二節學術職業與FD的研究
一、FD研究在日本
二、關於FD的研究
第三節學術職業與FD的問題及任務
一、教育與研究的關係——學術職業與FD的相通之處
二、FD先進國與FD後發國
第四節本書的論點及結構
一、本書的論點
二、本書的結構
第一編大學學術職業與FD——基於學科的視角
第一章大學學術職業的國際比較
第一節學術職業的曖昧性
第二節國際比較的分析框架及視角
一、B.Clark的分析框架
二、學科與研究的理論
第三節學科的視角
一、大學建立學科制度
二、大學變革對學科的影響
第四節學科與學術職業
一、學科與大學學術工作
二、學科文化與學術生涯
三、學科等級
四、大學漂移
小結
第二章FD的結構與功能
第一節大學組織與FD——學科視角的分析框架
第二節FD的定義
第三節FD的研究架構
一、關於FD社會條件的研究
二、關於FD社會功能的研究
三、關於FD社會結構的研究
第四節FD制度化的國際比較
第五節FD的社會條件及功能——制度化現狀與背景
一、學術發展的邏輯——研究與教育的矛盾
二、高等教育大眾化
三、市場原理與大學組織變革——問責的重要性
四、“大學設定標準大綱化”——市場原理中的學術自由
五、從“學歷社會”到“學習社會”——教育過程的質量保證
第六節FD的社會結構——學術職業的傳統
一、FD的規範結構——研究志向與教育志向的分裂
二、研究型大學模式的支配性與FD制度化的滯後
第七節未來FD的課題——結構與功能改革
一、改革教學要素
二、改善教學過程
三、提高教師素質
四、變革教師培養模式
小結——若干實踐課題
第二編各國FD的發展動向
第三章美國FD的動向
第一節美國FD活動的發展
一、美國型FD的定義
二、美國FD的範圍
三、美國FD的起源與發展
四、美國FD的發展任務
第二節美國FD研究的動向
一、美國FD研究的類型
二、美國FD研究文獻的分類
三、美國FD研究的新動向
第三節美國FD實踐的動向
第四節美國FD的未來
第四章FD的制度化——七國之比較
第一節各國FD的制度化
一、各國FD的定義
二、各國FD的起源與發展
三、各國FD的發展動向
四、各國FD的問題及今後任務
第二節各國FD活動的類型
一、FD與社會變化
二、FD與大學社會功能
三、FD與國家
四、FD與大學
五、FD與學術職業
六、各國FD的啟示
第三編日本型FD的制度化軌跡
第五章日本FD制度化建設的展開
第一節日本型FD的概念
第二節日本對FD制度化的研究
第三節日本對FD制度化的推進
小結
第六章日本FD制度化的矛盾
第一節廣義FD與狹義FD——歷史的視角
一、廣義FD概念的由來
二、狹義FD概念的由來
三、狹義概念的固化與矛盾
第二節歐美型FD與日本型FD
一、歐美型FD的概念
二、舊制的日本型FD
三、歐美型概念的固化與矛盾
第三節研究與教育的關係
一、研究志向
二、教育志向
三、教育志向的固化與矛盾
第四節自下而上型FD與自上而下型FD
一、自下而上型FD
二、自上而下型FD
三、自上而下型FD的固化與矛盾
第五節日本國立大學的FD與私立大學的FD
一、國立大學的FD
二、私立大學的FD
三、不同類型大學間的矛盾
第六節日本FD的特徵——兩次全國調研的比較
終章高等教育改革與大學學術職業——研究與教育的關係
第一節日本高等教育改革的縱橫比較
第二節從知識社會的第一階段到第二階段
第三節知識重建與教育的再認識
第四節作為專業的學術職業——日美大學教師的研究志向
第五節研究與教育的平衡發展
小結
後記
各章出處一覽
譯後記
作者學術成果
內容簡介
作者從大學學術職業和FD的關係入手，分析了提高大學學術職業的學術生產性的條件，並重點研究了美國為首國家的FD的動向，指出了FD在理論上越來越關注學術職業和大學組織的“活力”，而在實踐活動上，則趨於多元化發展的結論。
作者簡介
作者：（日本）有本章 譯者：丁妍
