大學商務英語綜合教程——學生用書4

《大學商務英語綜合教程——學生用書4》是2011年12月清華大學出版社出版的圖書，作者是楊翠萍。

基本介紹

• 書名：大學商務英語綜合教程——學生用書4
• 作者：楊翠萍
• ISBN：9787302248552
• 定價：29.80元
• 出版社：清華大學出版社
• 出版時間：2011年12月

內容簡介

本教程為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，選材涉及當今國際經濟貿易和商務的重要領域，內容實用，場景典型，時代感強，語言地道。教程板塊設計突出國際商務知識的傳授與英語技能的訓練，注重培養學生的實際套用能力。每個單元重點討論、分析一個商務專題，由“導入活動”、“閱讀活動”、“案例討論”和“專業擴展”四部分組成。各部分內容的設計與編寫堅持了操作性與挑戰性並重的原則，以利激發學生的學習熱情和實踐欲望。本教程適合大學商務英語專業的學生及準備參加BEC（Business English Certificates）等商務英語考試的人員使用。

圖書目錄

大學商務英語綜合教程

學生用書4楊翠萍謝丹焰楊常倩

主編葉興國John Nelson

主審楊翠萍耿業紅毛靜謝丹焰

楊常倩蔡莉薛初晴

編寫

清華大學出版社

北 京內 容 簡 介本教程為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，選材涉及當今國際經濟貿易和商務的重要領域，內容實用，場景典型，時代感強，語言地道。教程板塊設計突出國際商務知識的傳授與英語技能的訓練，注重培養學生的實際套用能力。每個單元重點討論、分析一個商務專題，由“導入活動”、“閱讀活動”、“案例討論”和“專業擴展”四部分組成。各部分內容的設計與編寫堅持了操作性與挑戰性並重的原則，以利激發學生的學習熱情和實踐欲望。本教程適合大學商務英語專業的學生及準備參加BEC（Business English Certificates）等商務英語考試的人員使用。

著作權所有，侵權必究。侵權舉報電話：0106278298913701121933

圖書在版編目（CIP）數據大學商務英語綜合教程學生用書4/楊翠萍，謝丹焰，楊常倩主編—北京：清華大學出版社，2011

ISBN 9787302248552Ⅰ①大…Ⅱ①楊…②謝…③楊…Ⅲ①商務-英語-高等學校-教材Ⅳ①H31中國版本圖書館CIP數據核字（2011）第033271號

責任編輯：蔡心奕

責任校對：王榮靜

責任印製：

出版發行：清華大學出版社地址：北京清華大學學研大廈A座

http://wwwtupcomcn郵編：100084

cservice@tuptsinghuaeducn

社總機：01062770175郵購：01062786544

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質量反饋：01062772015， zhiliang@tuptsinghuaeducn

印刷者：

裝訂者：

經銷：全國新華書店

開本：185×260印張：165字數：379千字

版次：2011年月第1版印次：2011年月第1次印刷

印數：1~0 000

定價：0000元

產品編號： 作為國家級“十一五”規劃教材，《大學商務英語綜合教程》是一套依據現代外語教育對教材意義及功能的更新理念和套用語言學專門用途英語的最新研究成果設計和編寫的、融英語語言知識及技能和國際商務知識及技能於一體的複合型英語教材。本教材既可供高校英語專業或商務英語專業的本、專科學生使用，也可供國際經濟貿易、金融、財會、工商管理等專業的學生作為複合型專業英語教材使用，還可作為大學英語選修課教材及相關行業的培訓教材。本教材的宗旨是：遵循現代外語教學理念和套用語言學專門用途英語的教學原則；充分考慮學習者在經濟、貿易、金融、管理等方面的專業需求，力求以人為本，將英語技能的培養和專業知識的學習有機地結合起來，滿足學生在專業和英語兩方面的需求；提高學生的商務英語交際能力；拓寬學生的知識領域，全面提高學生的綜合素質。本教材是一套培養複合型、套用型人才的語言實踐課教材，其設計和編寫完全是從提高學生的綜合語言套用能力出發，針對中國學生在商務英語方面的薄弱環節和實際需要，做到了有的放矢。教材的主要特點體現在以下幾個方面：一、 選材新穎，內容豐富。本教材在選材上注重內容的知識性、趣味性、可思性、時效性和前瞻性，同時也注重語言的規範性和實用性。教材中專業知識覆蓋面廣，涉及商務活動的各個方面，如市場競爭、行銷策略、經營風險、企業管理、財稅管理、商業文化、電子商務、國際化等。所用材料全部摘自國外主要經濟、金融、管理等方面近年來的報刊、雜誌、專業書籍以及網際網路上的最新信息。而且，許多資料，如商務檔案、信函、廣告、產品說明書等都是來自某些企業、公司或公共場所的全真語料，旨在為學習者創造一個真實、生動的交際環境，有效地激發他們的學習欲望，使他們能自覺地提高自己用英語進行商務活動的能力。二、 以任務為路徑，以交際為目的。本教材注重吸收國外商務英語教學及研究領域的成果，努力實現國外先進理論和國內實踐的有機統一。教材遵循任務型編寫原則，強調教學過程中的互動性，突出對學生交際能力的培養，通過靈活多樣的商務活動情景或場合，為學習者設計了形式各異的交際任務，如雙人討論、小組討論、角色扮演、情景模擬等，鼓勵學生在完成任務的過程中發揮主動性，積極合作，將課堂所學用於實踐，並將自己生活中的經歷和觀點融入交際活動中，以實現學以致用，提高交際能力的目的。三、 內容設計嚴謹，綜合套用性強。本教材的每個單元由“導入活動（Leadin）”、“閱讀活動（Reading）”、“案例討論（Case Discussion）”和“專業擴展（Relevant Extension）”四部分組成。各部分內容的設計與編寫堅持了操作性與挑戰性並重的原則，以保持學生的學習熱情和自覺實踐的積極性。1“導入活動”以各種貼近學生生活、易於學生交流、與單元主題相關的內容為素材，設計了雙人討論和小組討論等互動練習，旨在引發學生思考，激發他們對本單元內容的學習欲望。2“閱讀活動”主要圍繞一篇與單元主題相關的文章進行。文章的長度適中，難易度由淺入深，其中的生詞、習語、專有名詞和有關表達等均有中英文注釋，以幫助學生提高閱讀效率。本教材注重提高學生分析問題的能力。每篇文章後面除了針對文中的觀點、要點以及具體細節的理解設計討論問題之外，還要求學生對文章的篇章結構和文體風格等進行分析、歸納，使他們在了解商務英語語言特色的基礎上，明白文章形式與內容之間的關係，懂得觀點的邏輯組織和清楚表達的重要性，從而對提高其寫作能力提供一定的幫助。針對文章中重要的詞或詞組所設計的練習都以商務、經濟等方面的內容為素材，而且形式多種多樣，儘量避免重複，從而引發學生的新奇感，令其自覺參與活動。此外，這部分還設計了英漢互譯練習，以增強學生的翻譯技能，並提高其活學活用的能力。3“案例討論”是本教材的重要特色。這部分圍繞單元主題，參照各種真實的商務交際情景，為學習者設計了靈活多樣的口頭與書面交際的任務。在口頭任務設計中，不僅注重培養學生的自主學習能力，同時還強調了研究性學習與合作性學習的重要性。多數活動要求學生在小組研究與合作的基礎上，規劃實施各個步驟，最終實現交際目標。結合口語練習，該板塊還設計了關於各種商務套用文的寫作練習，其中包括備忘錄、傳真、商務報告、公司業務通信以及常見的貿易信函等，同時，提供了某些公司真實而優秀的商務檔案作為範例，並對其構架及主要內容或表述方式進行了分析，以便於學生進行實踐性寫作練習。4“專業擴展”是本教材的另一個重要特色。為了進一步滿足學生對專業知識的需求，這部分根據單元主題設計了相關專業術語的鞏固性練習和專業閱讀練習。鑒於學生在高年級還需分門別類、系統地學習專業課程，此處的練習避免過深過專，旨在使學生學習一些常用的專業術語，掌握一定的專業基礎知識，提高他們在專業英語方面的閱讀能力。另外，考慮到不少學生日後可能會參加BEC（Business English Certificates）等商務英語考試，此處的練習從內容到形式都兼顧了這類考試的要求。所以，本教材也可以為學習者通過BEC或TOEIC（托業）等國際商務英語考試提供很大的幫助。四、 配套教參便於教學操作和學習者自學。本教材配有內容較為全面詳細的教學參考書。教參各單元包括主題簡介、課文相關信息註解、課文難句解釋、常用詞或詞組學習、課文參考譯文和幾乎所有練習的參考答案，為教師的課堂教學實踐和學習者的自主學習提供了有力的幫助和極大的方便。《大學商務英語綜合教程》的編寫立足我國實際，博採眾長，力求新穎。教材宜採用糅合中外多種教學法之長的折中主義（eclecticism）教學法。《大學商務英語綜合教程》共4冊，每冊配有相應的教師用書。每冊由10個單元組成。建議每6個課時完成一個單元。但使用時，各校可根據情況靈活處理。《大學商務英語綜合教程》為上海市教委第五期重點學科(外國語言學及套用語言學)資助項目（項目編號 A310206000），主要由上海對外貿易學院主持編寫，邀請復旦大學、上海外國語大學、華東師範大學、湖南大學、上海立信會計學院、上海師範大學、西安交通大學等院校多名具有豐富的商務英語教學經驗的教師參與，由大家共同努力完成。此外，本教程還邀請國內商務英語教學領域的資深專家、上海對外貿易學院副校長葉興國教授和美國達科他州州立大學英語學院教授John Nelson博士對書稿進行了審閱。從教材編寫體系的形成到文字內容的修改及潤色，他們都提出了許多寶貴的建議，並給予熱情的指導和幫助。清華大學出版社對此教程的編寫提供了大力的支持。在此，我們教材編寫組對所有關心、支持和幫助過該教材編寫工作的領導、專家、教授以及有關同志一併表示衷心的感謝。本教材從內容到形式有許多大膽的嘗試，但由於編者的水平所限，書中難免有不妥或疏漏之處。歡迎外語界專家、同仁以及本教材的所有使用者批評指正。編者2011年5月Intellectual Property1Leadin

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