大型建設工程項目團隊知識學習的機理及制度研究

《大型建設工程項目團隊知識學習的機理及制度研究》是依託長沙理工大學，由陳贇擔任項目負責人的面上項目。

基本介紹

• 中文名：大型建設工程項目團隊知識學習的機理及制度研究
• 項目類別：面上項目
• 項目負責人：陳贇
• 依託單位：長沙理工大學

項目摘要

本項目旨在挖掘和凝鍊大型建設工程項目團隊知識學習的微觀機理，研究工程項目團隊知識學習的方法論，並設計其知識學習制度體系，為提高大型建設工程項目團隊知識學習的績效提供理論依據與方案支撐。本項目提出了大型建設工程項目團隊知識學習的三層次兩階段-3H2S範式、前提條件和基本假設。將大型建設工程項目團隊分為專業團隊、標段團隊和項目團隊三個層次，及項目團隊學習和項目團隊解散成立新團隊知識再學習兩個階段。分別研究大型建設工程項目專業團隊知識學習機理與多重SECI學習模型、標段團隊知識學習機理與學習矩陣、項目團隊知識學習機理與型、質、構立方圖、項目團隊解散與知識轉移後的再學習機理；構建大型建設工程項目團隊知識學習的制度體系；描繪典型大型建設工程項目知識圖譜；設計典型大型建設工程項目團隊知識學習的案例推理系統；開展大型建設工程項目團隊知識學習規律的實證研究。

結題摘要

本課題針對大型建設工程項目團隊知識學習主題展開理論分析與實證研究，揭示大型建設工程項目團隊知識學習基本內涵，提出項目團隊知識學習“3H2S”模型及團隊解散前後知識轉化“SECI”模型，繪製出大型建設工程項目知識圖譜，建構工程項目知識學習制度與技術體系，針對專業團隊與施工標段進行知識學習影響因素分析，結合工程項目團隊知識學習過程與團隊解散前後再學習知識學習過程進行特定因素分析，運用系統動力學與結構方程模型，實證剖析大型建設工程項目團隊知識轉移、知識學習過程、知識學習需求及作用、知識學習效果等內在規律，同時構建出工程項目團隊知識學習效果評價指標體系及知識存量度量指標體系，點明工程項目團隊知識學習機制是提升知識學習效果、強化知識管理的重要保障與手段。