《多媒體藝術設計》是中國電力出版社出版的圖書，作者是張亞麗
基本介紹
- 書名：多媒體藝術設計 張亞麗著
- 作者：張亞麗
- 出版社：中國電力出版社
- 定價：24.9 元
- ISBN：9787508353982
多媒體藝術設計(2007年中國電力出版社出版的圖書)
本詞條是多義詞，共2個義項
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相關詞條
- 多媒體設計與製作專業
電視台、影視公司、大眾傳媒、音樂與唱片發行公司、廣告等領域從事多媒體設計與製作。就業前景 多媒體藝術總監 互動媒體設計師 網站設計師/開發師 動畫美工 三維圖形與動畫設計師 大型遊戲設計師 互動媒體編程師 影視製作與後期製作 布光、特效渲染師 相關院校 武漢工程職業技術學院由國有特大型鋼鐵企業武漢鋼鐵(集團)...
- 新媒體藝術設計(藝術設計類型)
新媒體藝術設計是藝術設計類型。新媒體藝術不同於現成品藝術、裝置藝術、身體藝術、大地藝術 定義 新媒體藝術的先驅羅伊·阿斯科特(ROYASCOTT)說：新媒體藝術最鮮明的特質為連結性與互動性。了解新媒體藝術創作需要經過五個階段：連結、融入、互動、轉化、出現。首先必須連結，並全身融入其中（而非僅僅在遠距離觀看），...
- 多媒體藝術與設計
《多媒體藝術設計》從藝術美學角度，結合藝術設計與技術，全面、系統地介紹了多媒體藝術設計與作品編創的相關專業理論知識、設計方法和技能。主要內容包括：多媒體及藝術特徵、結構形態、選題策劃、腳本設計、界面設計、互動設計、作品包裝設計、多媒體編著工具使用等。並結合大量案例進行分析，內容豐富，具有較強的實用性...
- 數字媒體藝術(普通高等學校本科專業)
數字媒體藝術（Digital Media Art）是一門普通高等學校本科專業，屬於設計類專業，基本修業年限為四年，授予藝術學學士學位。2012年9月，教育部將新的數字媒體藝術專業取代舊的數字媒體藝術和數字遊戲設計兩個專業。數字媒體藝術專業主要研究利用信息技術手段進行藝術處理和創作的方法和技巧。通過理論學習、專業技能培訓等...
- 新媒體藝術(藝術門類)
新媒體藝術（new media art）出現於20世紀，指使用新式媒體技術製作、修改或傳播的當代藝術。其中包括錄像藝術、數字藝術、互動藝術、網際網路藝術、虛擬藝術、聲音藝術，以及使用機器人、生物技術、3D列印技術和動畫製作技術等新技術進行創作的藝術作品，而這些都與傳統的藝術形式（繪畫、雕塑、建築等）相區別。概述 新...
- 多媒體藝術設計(2007年中國電力出版社出版的圖書)
多媒體藝術設計 《多媒體藝術設計》是中國電力出版社出版的圖書，作者是張亞麗
- 多媒體藝術設計實訓教程
多媒體藝術設計實訓教程》可作為多媒體藝術設計相關專業的實訓教材、高職高專類“雙證”考試的教輔材料、全國計算機軟體考試——多媒體套用設計師考試的案例分析指導教材，對於高職高專院校多媒體藝術設計相關專業師生、參加“雙證”考試和多媒體套用設計師考試的考生，以及文化創意產業多媒體藝術設計方面的從業人員具有一定...
- 舞美視覺多媒體設計
舞美視覺多媒體設計 舞美視覺多媒體設計也叫舞台多媒體動畫製作、舞美視頻動畫製作。是在傳統的舞美設計上通過視頻載體（LED背景牆、投影、水幕、全息幕、電視牆等）上播放與舞台劇目相符合的三維、二維、視頻素材動畫效果，與舞台表演相融合，達到相輔相成的作用，用高科技的手法進一步讓演出視覺藝術化。
- 多媒體產品藝術設計
《多媒體產品藝術設計》是2010年高等教育出版社出版的圖書。內容簡介 《多媒體產品藝術設計》是國家示範性高職院校建設項目成果。全書共三章，分為基礎篇、學習篇和套用篇。主要內容包括多媒體產品的相關基本概念介紹、行業認知、多媒體產品編創軟體的套用、多媒體產品腳本策劃與項目實戰等。《多媒體產品藝術設計》以高職...
- 多媒體互動藝術設計
《多媒體互動藝術設計》按照專業多媒體互動展示軟體的開發、設計流程、逐步展開闡述。內容簡介 《多媒體互動藝術設計》從藝術設計的視角出發，詳細闡述了多媒體互動軟體的設計思路、操作流程、使用方法等，具有較高的技術和藝術含量。同時，書中還在部分章節里有針對性地安排了實踐與訓練環節，在保證讀者學習理論技能的同時...
- 魯迅美術學院視覺傳達設計系
設計系Visual Communication Design是遼寧省及魯迅美術學院的重點學科，其前身為1953年建立的魯迅美專工藝美術系裝潢專業，1988年成立裝潢藝術設計系，隨著專業、學科的發展，於2002年正式更名為視覺傳達設計系。專業概況 視覺傳達設計系的學科設定和結構較為完整，下設平面設計、多媒體藝術設計、動畫設計、裝飾藝術設計四個...
- 數字媒體藝術設計專業
和《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》的通知，電腦藝術設計專業（專業代碼：670104）多媒體設計與製作（專業代碼：670113）、數字空間藝術（專業代碼：670150）、互動媒體設計（專業代碼：670336）、數字傳媒藝術（專業代碼：670318）、數字媒體設計與製作（專業代碼：670137）合併為數字媒體藝術設計專業...
- 數字藝術
根據數位技術的媒介與數字藝術作品的表現形式，大體可以分為數字影像藝術（含數字電影、視頻和攝影等）；數字動畫藝術（含二維動畫、三維動畫、數字特效等）；數字繪畫（含數字插畫、漫畫等）；網路藝術（含網路遊戲等）；多媒體藝術（含互動多媒體、多媒體舞劇）；虛擬仿真（虛擬現實、增強現實等）；數字設計；數字音樂...
- 新媒體藝術(中國普通高等學校本科專業)
《數字文化》《當代藝術現象學》《計算機科學基礎》《攝影》《英語多媒體語言》《聲音設計》《大眾傳媒》《線性視聽設備》《數字視頻》《多媒體裝置》《聲音空間設計》《當代藝術史》《數字3D計算機建模技術》《數位技術和套用》《互動理論與技術網頁設計》等。發展前景 就業方向 企事業單位：節目製作人、影視團隊後期、...
- 套用設計(一種多媒體設計方式)
商業廣告攝影師、商業廣告攝影師助理、數碼圖像技術師、圖片沖印員、攝影藝術師、圖片編輯員、婚紗影樓攝影師、婚紗影樓攝影助理、新聞圖片記者、DV製作師、影視攝影師、影視攝影助理。攝影師(高級)展示工程 構成基礎、手繪效果圖技法、工程製圖、裝飾構造、展示設計策劃、套用人體工程學、三維軟體、三維渲染、模型製作、...
- 多媒體設計與運用藝術
《多媒體設計與運用藝術》是2001年中國林業出版社出版的圖書，作者是陳緒常 ， 龔明斌。內容介紹 《多媒體設計與運用藝術》是眾多研究成果的一個代表。全書12章，包括理論、藝術、實踐、展望等內容。理論部分主要介紹多媒體教學軟體的概念、主要特點、基本類型、技術要求、給當代教育帶來的變革及軟體開發的理論基礎等，...
- 藝術設計(藝術學科)
景觀建築設計、網路藝術、三維動畫、視頻設計、音頻藝術、互動媒體、工業設計等。動畫設計方向強調堅實的繪畫基礎和美術功底，注重學生的審美素質和創造性思維的培養。學生在該專業將學習諸如動畫運動規律、動作設計、動畫材料等專業基礎課程，同時學習劇作、視聽語言、表演與肢體語言等相關的電影知識。在綜合藝術素質提升的...
- 幼稚園多媒體作品設計與製作
《幼稚園多媒體作品設計與製作》是2018年中國鐵道出版社出版的圖書，作者是徐愛新。內容簡介 本書將計算機技術與學前教育專業知識與技能有機結合，以促進幼稚園教育信息化建設為核心，立足於幼稚園常規工作任務、工作流程和日常管理，針對一日教學活動、節日大型主題活動和幼兒五大領域專題教學活動，開發了製作主題教學網路...
- 普通高等教育十一五國家級規劃教材·多媒體美術設計
1.1.1 多媒體 1.1.2 多媒體美術設計 1.2 多媒體美術設計的現狀與發展 思考題 第2章 多媒體界面特徵 2.1 多種媒體的統合特徵 2.2 互動性特徵 2.3 多種規範限制特徵 2.3.1 界面規格 2.3.2 色彩模式 2.3.3 檔案格式與畫面質量 2.4 藝術與技術相互支撐特徵 2.5 大信息量與大客群面特徵 2.6...
- 互動媒體產品藝術設計(2015年中國紡織出版社出版的圖書)
《互動媒體產品藝術設計》是2015年中國紡織出版社出版的圖書，作者譚坤、呂悅寧，全書共分為三章，主要講解了互動媒體產品的藝術設計、編創軟體套用以及項目實戰內容。內容簡介 本書是民族傳承與創新教學資源庫建設項目成果之一。全書共三章，分別為“基礎理論：認識互動媒體產品藝術設計”“案例學習：互動媒體產品編創...
- 多媒體基礎與範例導學:PowerPoint創意設計
1.6 多媒體課件的設計與開發 1.6.1 課件設計的基本流程 1.6.2 系統分析 1.6.3 教學系統結構設計 1.6.4 編寫腳本和素材準備 1.6.5 課件開發工具 1.6.6 課件的評價 素材篇 第2章 藝術字設計 2.1 PowerPoint的藝術字設計 2.2 PowerPoint的藝術字設計 2.3 CorelDRAW的藝術字設計 2.4 UleadCOOL3D...
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《新媒體藝術設計概論》是2013年廣東高等教育出版社出版的書籍，作者是陳小清。內容簡介 《新媒體藝術設計概論》的第一部分“新媒體藝術形式篇”，是筆者在教學積累中歸納的有代表性的藝術形式。其中介紹的案例，一部分是“2005年日本世博會”“2010年上海世博會”中各個國家館的優秀作品；另一部分是本系師生們10多年...
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- 北京印刷學院設計藝術學院
設計藝術學為北京市重點建設學科，數字媒體藝術中心為北京市重點實驗室，數字媒體藝術研究中心為北京市本科實踐教學示範中心。學院簡介 北京印刷學院設計藝術學院已形成鮮明的學科專業特色，並取得了可喜的成果。多媒體藝術設計教學團隊被評為國家級優秀教學團隊；數字媒體藝術團隊為北京市學術創新團隊；多項教學成果曾獲得...
