《塑造孩子的價值觀》是2009年高等教育出版社出版的圖書,作者是(美國)(Eyre.L)艾爾。
《塑造孩子的價值觀》是2009年高等教育出版社出版的圖書,作者是(美國)(Eyre.L)艾爾。
《塑造孩子的價值觀》是2009年高等教育出版社出版的圖書,作者是(美國)(Eyre.L)艾爾。...
《培養孩子正確的價值觀》是2010年江西高校出版社出版的圖書,作者是(韓)大天牛。本書通過一個個小故事使孩子們系統地了解事物的法則,獲得應對各種社會現象的萬能...
《塑造孩子的品格對孩子言傳身教》是華東師範大學出版社出版的圖書,作者是品格塑造需要時間和方法,並且持續整個親職教育階段。本書圖文並茂,用大量的圖表,連環畫,教...
孩子品格的塑造,是人生至關重要的起步,是親職教育的第—要務,這個問題怎么強調都不過分。 孩子品格的塑造,說起來是十分抽象的,每個父母都希望自己的孩子有責任感...
《20個影響孩子發展的價值觀》:父母是孩子一生的第一位老師。孩子一旦入學,老師成了孩子一生中最重要的另一位導師。父母和老師對孩子價值觀、人生觀和為人處事的...
《培養孩子價值觀和夢想的5個關鍵》是2011年電子工業出版社出版的圖書。本書是每個家庭必備的親子教育指南,介紹如何在各個年齡階段培養孩子的優秀品質。本書從培養...
《塑造孩子品質的美德故事》是韓震創作的幼兒啟蒙類書籍。... 《塑造孩子品質的美德故事》是韓震創作的幼兒啟蒙類書籍。書名 塑造孩子品質的美德故事 作者 韓震 [...
《1~2年級,塑造孩子一生的關鍵》是2014年5月化學工業出版社出版的圖書,作者是陶紅亮。...
2009年,童子軍代表在美國白宮向歐巴馬總統提交了年度報告,其中寫道:“在l10萬志願者和l18288公共組織的支持下,美國童子軍為270萬年輕人提供了教育訓練,以塑造其...
《孩子究竟需要什麼探索教育的價值觀》是2011年新世界出版社出版的圖書,作者是林格。...
即通過言傳身教,良好溝通交流,實現對孩子價值觀的引領,促進孩子的精神發芽和...每個人都是與眾不同的,如果把所有年輕人都用一個方式來塑造和評價,讓他們在...
學校不會給孩子“獨立生存”的教育,社會不會給孩子“寬鬆適應”的環境,媽媽們培養孩子“內心強大”就是在塑造孩子美好的未來!好媽媽勝過好老師,教會孩子內心強大,...
本系列圖書的故事極具啟蒙意義,可以啟迪孩子的心靈,開發孩子的潛能,塑造孩子健康的人格,為孩子健康茁壯成長創造必要的條件。願孩子們擁有一次快樂的閱讀之旅。 [1]...
五、價值觀與信仰教育41 何為價值觀42 如何塑造和測定孩子的價值觀43 信仰在兒童世界的定義44 如何讓孩子懂得信仰的價值六、平等觀念教育...
《培養孩子博學多才的歷史故事》:圖書的故事極具啟蒙意義,可以啟迪孩子的心靈,開發孩子的潛能,塑造孩子健康的人格,為孩子健康茁壯成長創造必要的條件。願孩子們擁有...
習慣是一種強大的力量,人是被習慣塑造出來的。孩子是否“開竅”,差別就在於習慣養成的過程中孩子是否有興趣。我馬上將這個精髓用在我家族孩子們的培養上,他們現在...
第八章 以身作則的導師:培養健康的習慣,塑造堅定的價值觀,提高情緒智力01 什麼是以身作則的導師02 以身作則的導師怎樣幫助孩子成長03 日常生活中以身作則的...
《上天的禮物》等收錄在《培養孩子好習慣的經典故事》(主編韓震)中的故事極具啟蒙意義,可以啟迪孩子的心靈,開發孩子的潛能,塑造孩子健康的人格,為孩子健康茁壯成長...
《想出名的烏龜》、《兩隻公雞》、《痴人說夢》等收錄在《開發孩子想像力的寓言故事》中的故事極具啟蒙意義,可以啟迪孩子的心靈,開發孩子的潛能,塑造孩子健康的...
讓孩子成為他自己呵護子女的情緒幫助子女應對挫折引導子女學會人際交往對子女的性心理教育教子女學會學習塑造子女的好性格測測家長和孩子
《小遊戲中的大發明》等收錄在《激發孩子靈感的發明發現故事》中的故事極具啟蒙意義,可以啟迪孩子的心靈,開發孩子的潛能,塑造孩子健康的人格,為孩子健康茁壯成長創造...
5、你了解孩子的心理需要嗎14 第二章打造優質環境,培養一個優秀小孩16 1、家庭環境是塑造孩子心理的大魔術師17 2、父母的今天,就是孩子的明天19 3、強勢...
在遊戲中培養孩子們自信、堅定、進取的精神,以及快樂、積極、團結、榮譽的價值觀,塑造孩子們良好的性格,讓他們健康、全面、快樂的成長,從而在未來的社會中更加具有...
親職教育首先是對孩子的人格教育從小要對孩子進行品德教育培養孩子良好道德情感的方法言教身教,塑造孩子好品德二、培養孩子誠實待人誠實的品質是做人的根本...
我們不能以兒童的價值觀來決定兒童的發展,成人有能力用社會的價值觀來影響兒童,...孩子們按照統一的標準在塑造著自己,結果失去了自己。人們需要重新思考教育的目標...
片面的價值觀學會賞識孩子02 當生活處處是課堂淡化教育痕跡身體力行地塑造03 一味順從的“好孩子”聽話兒童可能是問題兒童解放頭腦、實事求是...
第二章 誰在塑造你的價值觀我們可以依靠誰誰是我們的榜樣我們能做些什麼第三章 價值觀的來源你最看重什麼價值觀從何而來?信念來源的三個基礎...