基礎教育教學基本功（國小語文卷）

內容簡介

《基礎教育教學基本功（國小語文卷）》在內容撰寫上，力求體現三個結合：一是繼承與創新結合。既強調傳統教學基本功的不可替代性，又重視教學基本功的與時俱進。二是陳述性知識、程式性知識、條件性知識和策略性知識結合。對每一項教學基本功既要說明是什麼，又要說明如何做，也要說明具體的套用條件，還要說明如何去訓練。三是一般教學基本功與學科特殊教學基本功結合。教學基本功具有共通性，同時，反映到各具體學科又不可避免地帶有學科的印記，形成了每個學科所獨有的教學基本功。在編寫時，各分冊較好地關注了這一點。這是本套叢書特點之三。

圖書目錄

上編:教學活動基本功

一、備課

（一）研讀課標明確方向

（二）了解學情確定起點

（三）解讀教材把握重點

（四）廣集資源恰當取捨

（五）有效設計教學流程

（六）緊扣目標設計訓練

（七）恰當選擇教學方式

（八）準確預設教學問題

（九）科學設計教學板書

（十）規範編寫教學預案

二、上課

（一）巧妙導入引發期待

（二）創設情境營造氛圍

（三）精心提問智慧理答

（四）準確講解有效點撥

（五）耐心傾聽仔細觀察

（六）承上啟下合彈討渡

（七）示範引領方法指導

（八）及時反饋多樣評價

（九）當堂檢測評估效果

（十）精彩收束回味無窮

三、作業設計與批改

（一）面向全體分層設計

（二）合理確定作業總量

（三）恰當選擇作業類型

（四）正確掌握批改原則

（五）靈活選用批改方式

（六）及時講評查漏補缺

四、課後輔導

（一）準確理解輔導原則

（二）全面把握輔導內容

（三）具體了解輔導要求

（四）靈活選用輔導方式

五、教學評價

……

下編:教學專業發展基本功

一、教學反思

二、理解他人和與他人交往

三、教學管理

四、教育教學研究

五、信息技術與語文課程的整合

參考文獻

後記

基礎教育教學基本功（國小語文卷）

基本介紹

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