《基礎教育中教與學的心理研究》是2012年5月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是高玲。
基本介紹
- 中文名：基礎教育中教與學的心理研究
- 作者：高玲
- ISBN：9787516110799
- 頁數：316頁
- 定價：52元
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2012年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《山西大學建校110周年學術文庫：基礎教育中教與學的心理研究》以基礎教育中教師的教學心理與學生的學習心理為主線，並進一步探討了高效率教與學的機制。教師高效的教學策略、主動的反思能力、積極的教學效能感和良好的心理資本等心理特徵影響其高效率教學行為，而學生正確的學習動機、高效的學習策略、積極的學業情緒狀態與良好的學習適應性等心理特徵則是高效率學習的主要因素。
圖書目錄
第一篇 教師心理
第一章 教師心理特徵
第一節 教師心理特徵分析
第二節 教學效能感
一 教學效能感概念的界定
二 教學效能感的結構
三 教學效能感的影響因素
四 教師效能感對教師教學行為的影響
專題一 國小教師教學效能感研究
專題二 中學教師教學效能感研究
第三節 反思能力
一 反思、教學反思的概念界定
二 反思的內容及結構
三 反思的作用
專題一國小教師專業化成長中反思能力現狀的調查研究
專題二 教師反思能力發展的特點研究
第四節 心理資本
一 心理資本的概念及結構
二 心理資本與主觀幸福感
三 心理資本與工作績效
專題教師心理資本的實證研究
第二章 教師心理特徵與高效率教學行為
第一節 高效率教學的含義、特徵與影響因素
一 高效率教學的含義
二 高效率教學的基本特徵
三 高效率教學行為中的教學策略
四 高效率教學的影響因素
第二節 教師心理特徵對高效率教學行為的影響
一 問題的提出
二 研究方法
三 研究結果與分析
四 討論
五 研究結論及建議
第二篇 中小學生學習心理研究
第一章 高效率學習中的學生心理特徵及其影響因素
第一節 學習策略
一 學習策略概念的界定
二 學習策略的結構
三 學習策略的影響因素
四 學習策略對教學的影響
五 學習策略的研究發展趨勢
第二節 學習動機
一 學習動機概念的界定
二 學習動機的結構
三 學習動機對學習活動的影響
第三節 學業情緒
一 學業情緒的概念和分類
二 學業情緒的相關理論
三 學業情緒對學習行為的影響
第四節 師生關係
一 師生關係概念的界定
二 師生關係的類型
三 師生關係的研究現狀
四 師生關係的研究趨勢
專題基於建構主義的師生關係探究
第五節 學習興趣
一 學習興趣的概念與分類
二 學習興趣的發生機制
三 國內外學習興趣的相關研究
四 學習興趣的培養
專題國中生數學學習興趣與教師教學策略的關係研究
第六節 學習適應性
一 適應性的概念界定
二 適應性的研究現狀
專題一小學生學習適應性調查研究
專題二 班級環境對國小中高年級學生學校適應的影響
第二章 小學生學習心理與學習行為
專題小學生學習心理與師生關係的現狀調查研究
第三章 中學生學習心理與高效學習行為
專題一 中學生學業負擔現狀調查研究
專題二 中學生學習心理調查研究
專題三 高效率學習行為中學習心理對學習成績的影響研究
參考文獻
