基於協同創新的高校內部治理變革研究

《基於協同創新的高校內部治理變革研究》是依託陝西師範大學，由吳合文擔任項目負責人的青年科學基金項目。

基本介紹

• 中文名：基於協同創新的高校內部治理變革研究
• 項目類別：青年科學基金項目
• 項目負責人：吳合文
• 依託單位：陝西師範大學

項目摘要

我國高校在從線形創新模式走向協同創新模式的過程中，已經制度化的內部治理如何適應協同創新模式的要求和挑戰已經成為亟需解決的理論和現實問題。國外一些高校在協同創新方面發展較為完善，相關實證研究已經指出了高校內部治理各個層面和協同創新效能的關係。國內協同創新戰略剛剛啟動，但已有研究提出和預見了協同創新建設的高校內部治理壁壘。為此，本研究運用模糊綜合評價方法和數據包絡分析法對高校協同創新能力進行評價，基於評價結果和高校協同創新內部治理模型，分析高校協同創新內部治理影響因素，在此基礎上診斷我國高校協同創新內部治理存在的問題，最後從規範層面提出基於協同創新的高校內部治理變革策略。

結題摘要

本項目對協同創新的內涵進行了深入分析，對協同創新的國內外研究熱點及趨勢進行了描述，在此基礎上確定了基於協同創新的高校內部治理研究要素及維度。 主要研究內容一為協同創新評估體系。首先繪製了基於知識鏈的協同創新路線圖，建立了協同創新評估的基礎框架，然後根據面向科學前沿、面向文化傳承創新、面向行業產業面向區域發展四種協同創新類型，分類建立了協同創新評估指標體系。 主要研究內容二為高校協同創新的交叉學科組織發展策略。對交叉學科的內涵、起源和發展進行了分析，分析了交叉學科對高校協同創新的意義，對38家國家級協同創新中心的學科交叉情況、交叉學科研成果進行了實證研究，對比研究了美國大學交叉學科組織發展策略，最後從矩陣結構、評價體系、破除發展桎梏等方面提出了建立交叉學科協同機制的建議。 主要研究內容三為高校參與區域發展的內部障礙與激勵。梳理了高校參與區域發展的主要模式，分析了高校參與區域發展的維度，對當前我國面向區域發展的協同創新中心進行了實證分析，提出了促進高校參與區域發展的高校治理變革策略。 主要研究內容四為高校協同創新中心知識價值分配政策的關鍵要素——兼職兼薪。分析了教師、中心、客戶、公眾對兼職兼薪的態度和動機，重點研究了兼職兼薪存在的利益衝突、責任衝突及解決機制，對比研究了教師兼職兼薪的時間投入，從倫理學上探究了兼職兼薪與學術自由的關係，根據研究結果提出了高校兼職兼薪的規範管理建議。 主要研究內容五為協同創新的重要形式——高校智庫，重點放在高校智庫的價值衝突和政策定位上，在研究的基礎上提出了正確認識高校智庫政策價值、開發多重載體提供政策建議、探索多遠途徑影響政策進程、拓展組織視野促進科學決策、堅守公共立場服務公共利益等對策。 本研究最後根據上述研究結果，全面分析了應對協同創新的內部治理問題，提出了應對協同創新的高校內部治理變革要求。