培養會思考的小孩

內容簡介

洪蘭（中央大學認知神經科學研究所教授）田耐青（臺北教育大學教育學系副教授）＞＞「這本書裡所指導的方法簡單有效，即使是忙碌的家長也能運用零碎時間，陪孩子一起執行。」莊淇銘（語言專家、前臺北教育大學校長）＞＞「不會思考的小孩，在知識社會中將失去競爭力。準此，「如何去思考」成為各國教育重點。」黑幼龍（卡內基訓練大中華地區負責人）＞＞「沒有一樣禮物比幫助孩子具備思考的能力更寶貴。」【幫助、引導並鼓勵孩子去思考，不要只教他當個聽話小孩！】懂得如何思考的小孩，可以自己解決問題＞＞不只有課業上問題，情緒問題也能處理好練習如何思考的小孩，不會過度依賴父母＞＞了解旁人的感受，也知道自己應該怎麼做【情境對話X文字遊戲→隨時培養孩子的思考力】獨一無二的教養指南，幫助爸媽： 1.增加自我認識，並知道「孩子看法與大人有異」 2.提供孩子去思考「如何...(展開全部) 洪蘭（中央大學認知神經科學研究所教授）田耐青（臺北教育大學教育學系副教授）＞＞「這本書裡所指導的方法簡單有效，即使是忙碌的家長也能運用零碎時間，陪孩子一起執行。」莊淇銘（語言專家、前臺北教育大學校長）＞＞「不會思考的小孩，在知識社會中將失去競爭力。準此，「如何去思考」成為各國教育重點。」黑幼龍（卡內基訓練大中華地區負責人）＞＞「沒有一樣禮物比幫助孩子具備思考的能力更寶貴。」【幫助、引導並鼓勵孩子去思考，不要只教他當個聽話小孩！】懂得如何思考的小孩，可以自己解決問題＞＞不只有課業上問題，情緒問題也能處理好練習如何思考的小孩，不會過度依賴父母＞＞了解旁人的感受，也知道自己應該怎麼做【情境對話X文字遊戲→隨時培養孩子的思考力】獨一無二的教養指南，幫助爸媽： 1.增加自我認識，並知道「孩子看法與大人有異」 2.提供孩子去思考「如何解決問題」的環境與模式 3.了解「孩子願意徹底主動思考一個問題」遠比「立即制止他們的行動」更具好處建立嶄新的思維技巧，幫助孩子： 1.面對與人的衝突或意見不合，能思考下一步該怎麼做 2.在思考自我感受的同時，考慮、解讀、尊重他人感受 3.遇到問題或挫折而窒礙難行，主動思考其他解決之道 4.決定想法的優或劣，並懂得在行動前思考行為的後果【６個步驟，培養會思考的小孩！】曾獲四項美國國家大獎的ICPS課程，告訴爸媽鼓勵孩子思考的提案。如妥善運用是／不是、和／或是、一些／全部、現在／睌一點等詞彙，來引導孩子排解與轉換負面情緒步驟１讓孩子了解「如何思考」，而非「思考什麼」步驟２用文字遊戲讓孩子認識解決問題的詞彙步驟３用圖像閱讀教孩子體會自己與他人感受步驟４用情境對話模擬更多「我可以解決問題」遊戲步驟５用角色扮演來尋找不同的解決問題方案步驟６讓孩子練習「考慮行為後果」與人際關係作者簡介姓名：米娜�6�4舒爾Myrna Shure 費城德雷克賽爾大學心理學教授，為發展心理學專家。曾為家長評選大獎（Parents’ Choice Award）得主，亦是美國青少年及兒童心理健康與行為問題防範議題的媒體顧問。為師長所設計的〈我能解決問題〉課程（ICPS，即本書提及之方法），及與夥伴史匹瓦克的相關研究，曾獲四項美國國家大獎。 Theresa Foy Digeronimo 紐澤西州威廉．派特森學院（William Paterson College）英文系副教授。撰寫超過三十餘本教養與育兒領域暢銷書籍。由於育有三名子女，對於父母的需要更為深刻了解。譯者簡介姓名：游琇雯高師大英語系、英語所文學組畢業，現為兼職譯者。得獎紀錄推薦序培養獨立思考判斷的優質少年－莊淇銘（語言專家、前臺北教育大學校長）教授創意思考多年，經常問同學，中國台灣人民平均創意指數高不高？大多數人會回答：不高。再問：為什麼不高？有人會回答：沒人教。有人會說：僵化的教育。我說：兩者皆是。沒人教創意，當然不容易學會創意。其次，僵化的教育，會讓人不會思考，一個不會思考的人，怎可能會有創意？值得注意的是，在這種情況下，逐漸形成了一種不鼓勵思考的文化。在家裡，什麼樣的孩子是好孩子？回答：聽話的！聽父母...(展開全部) Theresa Foy Digeronimo 紐澤西州威廉．派特森學院（William Paterson College）英文系副教授。撰

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