《孩子不愛動腦筋,媽媽怎么辦》從“給孩子創造寬鬆的思考環境、激發孩子積極思考的動力、調節孩子的情緒以利於思考、重視培養孩子的創新思考力、教孩子開拓新的思考途徑、豐富孩子的知識儲備和經驗、保護孩子的想像力、對孩子進行思考力的訓練”等8個方面全面總結了培養孩子思考力的80個細節，並結合最常見、最典型的案例，針對媽媽在培養孩子思考力中遇到的種種問題作了深刻解讀，並提出了行之有效的解決方法。
基本介紹
- 書名：孩子不愛動腦筋,媽媽怎么辦
- 出版社：華中師範大學出版社
- 頁數：239頁
- 開本：16
- 品牌：快樂共享
- 作者：魯鵬程
- 出版日期：2012年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787562256496
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《孩子不愛動腦筋,媽媽怎么辦》編輯推薦：全面提升孩子思考能力的親職教育寶典，培養願意思考、善於思考的好孩子。
作者簡介
魯鵬程，資深親職教育研究專家，親職教育暢銷書作者。曾在某著名國際學校做過多年一線教師，多次被評為“學生最喜愛的教師”、“優秀青年教師”。現專注於親職教育和青少年問題的研究與寫作。出版過親職教育著作十幾部，其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》、《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招》、《孩子總是拖拖拉拉，媽媽怎么辦？》、《父母與孩子的對話藝術》、《給孩子最好的安全教育》、《給孩子最棒的情商教育》、《隔代教育須注意的100個細節》、《怎樣讓孩子快樂成長》等作品深受廣大讀者好評。
圖書目錄
第一章給孩子創造寬鬆的思考環境
1.給孩子一個獨立的學習空間
2.把孩子的房間布置得整潔有序
3.孩子房間的光線要柔和
4.減少對孩子的不必要刺激與干擾
5.適當加強孩子的腦營養
6.要保證孩子有充足的睡眠
7.不要給孩子過高的壓力
8.允許孩子自由自在地玩耍
9.經常與孩子一起討論問題
第二章激發孩子積極思考的動力
10.用好奇心促進孩子的思考
11.尊重孩子的興趣愛好
12.鼓勵孩子大膽地試一試
13.尊重孩子的選擇權利
14.鼓勵孩子自己作決定
15.寬容對待孩子的“淘氣”行為
16.鼓勵孩子多提問一些問題
17.不要嘲笑孩子的問題
18.耐心地回答孩子的問題
19.欣賞孩子的成果
20.讓孩子編題目考媽媽
21.放開你的手，讓孩子擺脫依賴
22.給孩子獨立思考的空間
23.用誇獎激發孩子思考的主動性
第三章調節孩子的情緒以利於思考
24.巧妙地化解孩子的暴躁脾氣
25.忍耐力是克服衝動的法寶
26.用肯定和賞識替代否定和貶低
27.培養樂觀開朗的孩子
28.不要給孩子消極的負面暗示
29.讓孩子學會正面的自我暗示
30.教孩子學會緩解焦慮的情緒
31.引導孩子學會放鬆身心
第四章重視培養孩子的創新思考力
32.賞識孩子的新奇發現
33.鼓勵孩子積極勇敢地探索
34.讚賞孩子的“非標準化答案”
35.培養孩子的質疑精神
36.鼓勵孩子的創新舉動
37.引導孩子大膽破除“權威”
38.引導孩子發現和思考問題
39.教孩子觀察與思考相結合
40.鼓勵孩子發表自己的看法
41.訓練孩子思維的嚴密性
42.活化孩子的思維
43.鼓勵孩子思考事物本質
第五章教孩子開拓新的思考途徑
44.教孩子明確思考的對象
45.啟發孩子多角度思考問題
46.教孩子學會換位思考
47.教孩子做事靈活，學會變通
48.教孩子做事分清輕重緩急
49.要教孩子學會冷靜行事
50.培養孩子做事的計畫性和條理性
51.教孩子克服思考的習慣模式
52.教孩子反省，這也是一種思考
53.引導孩子在遊戲中思考
第六章豐富孩子的知識儲備和經驗
54.激發孩子的學習興趣
55.鼓勵孩子動手去實踐
56.豐富孩子的生活環境
57.帶孩子多去親近大自然
58.讓孩子多接觸新鮮事物
59.積極看待孩子拆拆裝裝
60.鼓勵孩子自己解決問題
61.嘗試帶孩子外出旅遊
62.鼓勵孩子多儲備基礎知識
第七章保護孩子的想像力
63.鼓勵孩子奇思妙想
64.允許孩子幻想自己的生活
65.向孩子提開放性的問題
66.不給孩子限定問題的答案
67.對孩子的塗鴉持欣賞態度
68.鼓勵孩子去編故事
69.豐富孩子的想像資源
70.用遊戲激發孩子的想像力
第八章對孩子進行思考力的訓練
71.形象思維訓練
72.發散思維訓練
73.直覺思維訓練
74.邏輯推理訓練
75.聯想思維訓練
76.比較思維訓練
77.逆向思維訓練
78.創造想像訓練
79.收斂思維訓練
80.組合思維訓練
1.給孩子一個獨立的學習空間
2.把孩子的房間布置得整潔有序
3.孩子房間的光線要柔和
4.減少對孩子的不必要刺激與干擾
5.適當加強孩子的腦營養
6.要保證孩子有充足的睡眠
7.不要給孩子過高的壓力
8.允許孩子自由自在地玩耍
9.經常與孩子一起討論問題
第二章激發孩子積極思考的動力
10.用好奇心促進孩子的思考
11.尊重孩子的興趣愛好
12.鼓勵孩子大膽地試一試
13.尊重孩子的選擇權利
14.鼓勵孩子自己作決定
15.寬容對待孩子的“淘氣”行為
16.鼓勵孩子多提問一些問題
17.不要嘲笑孩子的問題
18.耐心地回答孩子的問題
19.欣賞孩子的成果
20.讓孩子編題目考媽媽
21.放開你的手，讓孩子擺脫依賴
22.給孩子獨立思考的空間
23.用誇獎激發孩子思考的主動性
第三章調節孩子的情緒以利於思考
24.巧妙地化解孩子的暴躁脾氣
25.忍耐力是克服衝動的法寶
26.用肯定和賞識替代否定和貶低
27.培養樂觀開朗的孩子
28.不要給孩子消極的負面暗示
29.讓孩子學會正面的自我暗示
30.教孩子學會緩解焦慮的情緒
31.引導孩子學會放鬆身心
第四章重視培養孩子的創新思考力
32.賞識孩子的新奇發現
33.鼓勵孩子積極勇敢地探索
34.讚賞孩子的“非標準化答案”
35.培養孩子的質疑精神
36.鼓勵孩子的創新舉動
37.引導孩子大膽破除“權威”
38.引導孩子發現和思考問題
39.教孩子觀察與思考相結合
40.鼓勵孩子發表自己的看法
41.訓練孩子思維的嚴密性
42.活化孩子的思維
43.鼓勵孩子思考事物本質
第五章教孩子開拓新的思考途徑
44.教孩子明確思考的對象
45.啟發孩子多角度思考問題
46.教孩子學會換位思考
47.教孩子做事靈活，學會變通
48.教孩子做事分清輕重緩急
49.要教孩子學會冷靜行事
50.培養孩子做事的計畫性和條理性
51.教孩子克服思考的習慣模式
52.教孩子反省，這也是一種思考
53.引導孩子在遊戲中思考
第六章豐富孩子的知識儲備和經驗
54.激發孩子的學習興趣
55.鼓勵孩子動手去實踐
56.豐富孩子的生活環境
57.帶孩子多去親近大自然
58.讓孩子多接觸新鮮事物
59.積極看待孩子拆拆裝裝
60.鼓勵孩子自己解決問題
61.嘗試帶孩子外出旅遊
62.鼓勵孩子多儲備基礎知識
第七章保護孩子的想像力
63.鼓勵孩子奇思妙想
64.允許孩子幻想自己的生活
65.向孩子提開放性的問題
66.不給孩子限定問題的答案
67.對孩子的塗鴉持欣賞態度
68.鼓勵孩子去編故事
69.豐富孩子的想像資源
70.用遊戲激發孩子的想像力
第八章對孩子進行思考力的訓練
71.形象思維訓練
72.發散思維訓練
73.直覺思維訓練
74.邏輯推理訓練
75.聯想思維訓練
76.比較思維訓練
77.逆向思維訓練
78.創造想像訓練
79.收斂思維訓練
80.組合思維訓練
序言
前言
孔子在2500多年前就說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”思考是學習的靈魂。人類社會一切偉大的成果都是經過反覆思考、探索、實踐而完成的。古今中外凡是有能力做出重大成就的人，都經過了一番艱苦的思考的。
義大利著名科學家伽利略指出：“我情願落在大家的後面堅持正確的思考，而不願意站在別人的前面不假思索地出爾反爾、自食其言。”大科學家愛因斯坦曾說：“學習知識要善於思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”法國著名作家羅曼·羅蘭也曾說：“放棄獨立思考，是一切不幸的核心。”可見，思考這件事對一個人來說，是多么重要。
其實，對於孩子來說，思考依然非常重要。即使孩子知道了大量的理論知識，甚至都能倒背如流，但是，如果他沒有用大腦去思考它深一層次的含義，沒有從思想深處認識到它的內涵，不會舉一反三，不會創新思維，不會把知識變為智慧，那又有什麼用呢？
一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。其實，教育，在很大程度上來說，就是教人去思維，去思考。教育教人以知識，但知識並不能代替思維，如同思維不能代替知識一樣。在大多數實際生活中，知識從來就是不完全的，所以需要思維。
因此，孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發展思維技能。大多數父母和老師往往只注意前者而忽略了後者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。孩子一旦學會思考，學習成績的提高也是自然而然的事情了。
但生活中，有太多的孩子不愛動腦筋思考，懶得思考，當然也不會思考。這些孩子只知道死記硬背一些知識，學習變成了一件非常痛苦的事情。他們現在不懂得思考，以後走向社會後也依然不會懂得思考，那他們做事，就會困難重重，就難以成事。正如蘇聯著名作家高爾基所指出的：“懶于思考，不願意鑽研和深入理解，自滿和滿足於微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用兩個字來稱呼，這就是‘愚蠢’。”
事實上，人的大腦就是一座巨大的取之不完、掘之不盡的能力寶庫，但是如果不去用心思考話，這座寶庫的大門也不會自己敞開。一個人只有學會思考，他學習、生活，以及為人處世的本領才能提高。所以，媽媽要重視培養孩子的思考力。
孩子本來是愛思考的，他在很小的時候，其實一刻也沒有停止思考，他會提出一個個問題——“這是什麼？”“那是什麼？”“為什麼呢？”可遺憾的是，很多媽媽卻在不經意間把孩子思考欲給扼殺了，她們嫌孩子提的問題多，嫌孩子不學習只問問題。結果，孩子長大後，反而不愛動腦思考了。那么，面對不愛動腦思考的孩子，媽媽應該怎么辦呢？
為了幫助媽媽更好地培養孩子的思考力，讓不愛動腦的孩子愛上思考，我們特別策劃創作了這本《孩子不愛動腦筋，媽媽怎么辦》。本書從“給孩子創造寬鬆的思考環境、激發孩子積極思考的動力、調節孩子的情緒以利於思考、重視培養孩子的創新思考力、教孩子開拓新的思考途徑、豐富孩子的知識儲備和經驗、保護孩子的想像力、對孩子進行思考力的訓練”等8個方面全面總結了培養孩子思考力的80個細節，並結合最常見、最典型的案例，針對媽媽在培養孩子思考力中遇到的種種問題作了深刻解讀，並提出了行之有效的解決方法。
本書案例精當，說理文字凝練易懂，建議方法實用有效。相信，本書是媽媽培養孩子獨立思考能力的最佳教程，一定能為媽媽培養愛動腦筋思考的孩子助一臂之力。
孔子在2500多年前就說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”思考是學習的靈魂。人類社會一切偉大的成果都是經過反覆思考、探索、實踐而完成的。古今中外凡是有能力做出重大成就的人，都經過了一番艱苦的思考的。
義大利著名科學家伽利略指出：“我情願落在大家的後面堅持正確的思考，而不願意站在別人的前面不假思索地出爾反爾、自食其言。”大科學家愛因斯坦曾說：“學習知識要善於思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。”法國著名作家羅曼·羅蘭也曾說：“放棄獨立思考，是一切不幸的核心。”可見，思考這件事對一個人來說，是多么重要。
其實，對於孩子來說，思考依然非常重要。即使孩子知道了大量的理論知識，甚至都能倒背如流，但是，如果他沒有用大腦去思考它深一層次的含義，沒有從思想深處認識到它的內涵，不會舉一反三，不會創新思維，不會把知識變為智慧，那又有什麼用呢？
一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。其實，教育，在很大程度上來說，就是教人去思維，去思考。教育教人以知識，但知識並不能代替思維，如同思維不能代替知識一樣。在大多數實際生活中，知識從來就是不完全的，所以需要思維。
因此，孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發展思維技能。大多數父母和老師往往只注意前者而忽略了後者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。孩子一旦學會思考，學習成績的提高也是自然而然的事情了。
但生活中，有太多的孩子不愛動腦筋思考，懶得思考，當然也不會思考。這些孩子只知道死記硬背一些知識，學習變成了一件非常痛苦的事情。他們現在不懂得思考，以後走向社會後也依然不會懂得思考，那他們做事，就會困難重重，就難以成事。正如蘇聯著名作家高爾基所指出的：“懶于思考，不願意鑽研和深入理解，自滿和滿足於微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用兩個字來稱呼，這就是‘愚蠢’。”
事實上，人的大腦就是一座巨大的取之不完、掘之不盡的能力寶庫，但是如果不去用心思考話，這座寶庫的大門也不會自己敞開。一個人只有學會思考，他學習、生活，以及為人處世的本領才能提高。所以，媽媽要重視培養孩子的思考力。
孩子本來是愛思考的，他在很小的時候，其實一刻也沒有停止思考，他會提出一個個問題——“這是什麼？”“那是什麼？”“為什麼呢？”可遺憾的是，很多媽媽卻在不經意間把孩子思考欲給扼殺了，她們嫌孩子提的問題多，嫌孩子不學習只問問題。結果，孩子長大後，反而不愛動腦思考了。那么，面對不愛動腦思考的孩子，媽媽應該怎么辦呢？
為了幫助媽媽更好地培養孩子的思考力，讓不愛動腦的孩子愛上思考，我們特別策劃創作了這本《孩子不愛動腦筋，媽媽怎么辦》。本書從“給孩子創造寬鬆的思考環境、激發孩子積極思考的動力、調節孩子的情緒以利於思考、重視培養孩子的創新思考力、教孩子開拓新的思考途徑、豐富孩子的知識儲備和經驗、保護孩子的想像力、對孩子進行思考力的訓練”等8個方面全面總結了培養孩子思考力的80個細節，並結合最常見、最典型的案例，針對媽媽在培養孩子思考力中遇到的種種問題作了深刻解讀，並提出了行之有效的解決方法。
本書案例精當，說理文字凝練易懂，建議方法實用有效。相信，本書是媽媽培養孩子獨立思考能力的最佳教程，一定能為媽媽培養愛動腦筋思考的孩子助一臂之力。
