《培紅中學與四步教學法》是2009年中國林業出版社出版的圖書，作者是張子強。本書主要介紹了“四步教學法”的概論、教學思想和課堂操作等內容。
基本介紹
- 書名：培紅中學與四步教學法
- 作者：張子強
- 出版社：中國林業出版社
- 出版時間：2009年1月1日
- ISBN：9787503853678
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名師教法精解，中國小教師必讀
內容簡介
按照教育部課程改革的規劃，河南省今年也加入了新課程改革實驗的行列。在剛剛接觸新課程之時，不少教師會產生一些困惑，課怎么上，高考怎么考，學生又怎么學?應該說這樣的困惑與迷茫是不可避免的。新課程的實施，是教育發展的必然，它對傳統的教學方式與方法提出了挑戰，它要求教師必須建構新的教學理念，重視教學創新，勇於進行教學創新。只有這樣，才能從容應對新形勢新變化，承擔起時代賦予我們的重任。從某種程度上甚至可以說，教師是教學改革成敗的最關鍵因素，因為教師是教學改革的直接實施者，是學生學習的直接指導者，是教學活動的直接操控者。而把這三者聯結在一起的，是
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作者簡介
張子強，河南長垣縣人，1956年8月出生，河南師範大學畢業，中學高級教師，現為河南省鶴壁市培紅高中業務校長。 從教32年來，致力於中學數學的教學和教法研究，具有自己獨到的教學理念和鮮明的教學特色，特別是“把自學能力作為一切能力的基礎能力來培養貫穿教學的全過程”的運用，取得了顯著的教學成績。所輔導的學生在河南省數學奧賽中有20多人獲一、二、三等獎，所創立的“四步教學法”受到了同行、專家、上級教育行政部門的充分肯定。在組織舉辦的“四步教學法”觀摩交流活動中，有十幾個地市上千人來學校參觀，得到了社會的廣泛讚譽。為了進一步推廣套用“四步教學法”，主持編著了《四步教學法論文集》《四步教學法教案集》和《四步教法學案》系列叢書。所撰寫的《四步教學法簡介》《談四步教學法》等30多篇論文分別在《鶴壁日報》《教育時報》《中國教育學刊》等刊物發表，或在省市級以上學術會議上交流。經過20多年歸納總結的《四步教學法的形成與發展》科研報告榮獲河南省優秀科研成果一等獎。他的事跡先後在《鶴壁日報》《教育時報》《中青年幹部論壇》等報刊上進行了報導，曾多次被評為市局先進工作者，2001年被評為河南省優秀教師；2004年被評為全國煤炭系統先進工作者；2007年7月被評為中國數學奧林匹克競賽一級教練；2007年8月被評為河南省教育廳學術技術帶頭人；2007年9月被評為河南省鶴壁市拔尖人才。現在繼續從事“四步教學法”的研究推廣套用工作。
圖書目錄
《名師教學思想與教學藝術叢書》序
題詞
序
前言
第一章 “四步教學法”概論
一、“四步教學法”的教學特點
二、“四步教學法”的形成與發展
三、“四步教學法”的效果與評價
第二章 “四步教學法”的教學思想
一、“四步教學法”的理論依據
二、“四步教學法”的教學原則
三、“四步教學法”的哲學思想
四、“四步教學法”有利於開展素質教育
五、“四步教學法”與新課程理念
六、“四步教學法”體現構建主義、和諧教育思想
七、“四步教學法”與自主、合作、探究教學
第三章 “四步教學法”的課堂操作
一、“四步教學法”的備上課思想及原則
二、“四步教學法”的教案模式
三、“四步教學法”的課堂教學過程
四、“四步教學法”的課堂評價
五、運用“四步教學法”中應注意的幾個問題
第四章 “四步教學法”在各科教學中的套用
“四步教學法”在地理課中的運用
“四步教學法”在政治課中的套用
“四步教學法”在生物課中的套用
“四步教學法”在語文教學中的套用與實踐
“四步教學法”在英語教學中的套用
“四步教學法”在數學教學中的套用
“四步教學法”在高中物理教學中的套用
“四步教學法”在高中化學教學中的套用
“四步教學法”在歷史課教學中的運用
附：一所中學的本土教改實驗
後記
