《地理教育心理學》是2014年首都師範大學出版社出版的圖書，作者是焦秋生。
基本介紹
- 中文名：地理教育心理學
- 作者：焦秋生
- 出版社：首都師範大學出版社
- 出版時間：2014年6月1日
- 頁數：550 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787565619168
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書試圖從教育心理學的角度對地理教育進行研究，設法找到地理教育和一般教育、心理學理論之間的結合點，形成一套體系較為完整的地理教育心理學的理論與方法。本書還是一部研究認知心理學的著作，書中提出了諸多新穎的理論觀點，這會激發讀者的閱讀興趣，並為研究型教師進行教育科研提供了參考範本。
圖書目錄
第一章地理空間視知覺與心理加工過程/l
第一節視聽感知在地理認知學習中的作用/2
第二節地理圖形視覺心理掃描/8
第三節地理空間視知覺的心理特徵/l6
第四節地理視覺的格式塔組織規律/23
第五節地理要素視覺意元的組織與地理分布格局的種類/28
第六節個體視覺對空間事物辨識的研究理論/33
第二章地理表象思維認知的過程/39
第一節表象概念的含義及特性/40
第二節地理表象信息的轉換/45
第三節地理表象的分類/64
第四節地理表象的邏輯關係思維（地理形象思維）/76
第五節教師教學行為對學生地理表象生成的作用/86
第三章地理概念的邏輯解釋與教學設計/97
第一節地理概念和地理詞語/98
第二節地理概念的內涵和外延/l05
第三節與概念有關的心理學概念/ll 5
第四節地理概念的轉變/118
第五節地理概念之間的邏輯關係/127
第六節地理概念種屬關係的邏輯劃分/137
第七節地理概念課堂教學的設計/143
第四章記憶理論在地理認知學習中價值的挖掘/157
第一節地理信息加工的工作記憶平台/158
第二節地理圖像的再認與表象記憶的偏離/164
第三節遺忘的規律/167
第四節記憶環境的設定/171
第五節複習對記憶的作用/l76
第六節記憶的心理注意效應/179
第七節記憶的干擾效應/183
第八節非智力因素對記憶的影響/186
第九節地理關係結構的記憶類型/192
第十節內隱記憶/208
第十一節元記憶理論/212
第十二節自傳體記憶理論/217
……
第五章地理學習中的正、負遷移過程分析/223
第六章地理概念圖與思維導圖的區分與融合/277
第七章地理教學的方法策略/321
第八章知識與學習的心理學解釋/387
第九章 地理學習控制論/449
作者簡介
焦秋生(1956-一)，山東濟南人，1974年在山東鄒縣太平公社上山下鄉務農：1975—1979年在煙臺木鐘廠和濟南鐘錶廠當工人；1979年考入山東師範大學地理系；1 983年畢業後在中學從事了八年國中、高中地理教學和班主任工作；1991年調入山東師範大學人口·資源與環境學院任教，長期從事課程與教學論的本科教學和學習心理學研究工作；1999年被遴選為教育碩士研究生導師。多年來發表了若干地理教學設計、地理基礎訓練、地理攝影、學習心理學和課程哲學理論的論文和著作。
