這是毛澤東於一九五七年三月七日在普通教育工作座談會上的講話內容。
基本介紹
- 題目：在普通教育工作座談會上的講話
- 作者：毛澤東
- 時間：1957年3月7日
全文內容,相關解釋,
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在普通教育工作座談會上的講話
我們的教學計畫、教科書都是全國一致的。這種做法是不是有問題?各省是不是可以增加一些教材?各省是不是感到受限制?
各省是不是還有私立中學?私立中學還是可以辦的，辦了之後政府不要去接收。私人辦了，又被接收，私人辦學的積極性就高不起來了。
辦戴帽中學還是一種好辦法。中學辦在農村是先進經驗，農民子弟可以就近上學，畢業後可以回家生產。如果說教師比較差，可以從好的中學抽調一部分來支援，抽肥補瘦，抽多補少。如果說辦學質量差，孔夫子還沒有受過這樣的教育呢。這是要解決農民子女就近讀中學的問題，唱戲也還有草台班子嘛。在農村，教育要強調普及，不要強調提高，不要過分強調質量。課程也可以簡單些，有語文、數學、歷史、地理、物理、化學、農業生產知識、政治等八九科就可以了，其他的今後還可以自學。這些學校主要是解決農民生產勞動中需要的知識，如要升學也不限制，成績好的學生可以升學，有的就不一定升學。蘇聯著名文學家高爾基沒有進過中學，還不是自學出來的!蕭楚女也沒有進過什麼正規的學校，辦報還不錯嘛。戴帽中學的這個帽子不要摘掉，有條件的要多戴一點，學校應該分散在農村裡頭，摘掉是不好的。
助學金現在是多少?助學金應該加以調整。農村合作社要搞好，還得三年到五年，現在大多數地區合作化只有一年的歷史，去年副業搞得很少，農民收入增加不多，生活還是苦的，子女入學不容易解決吃飯問題。按照當前的經濟情況，準備兩三年內將助學金擴大一些，使百分之七八十的農家子女能享受助學金，幫助農民解決一些困難。經過三年，農業合作社的困難減少了或者沒有了，助學金就可以逐漸減少。當前，助學金應按照學生困難情況發給，不能作為獎學金的性質。
為了解決高小畢業生升學緊張的問題，中學招生可以增加一些。國小也同時增加一些學生。社辦和民辦的問題，有條件的都可以辦，但不好下命令。現在的困難情況，主要是由於去年有大災荒，今年收入不能有很大的增加。去年挖了節餘，挖了老本，物資儲備用空了，鋼材、木材、竹材用空了。輕工業生產，主要是棉紗和布，今年不能同去年相比，稅收也沒有去年那么多。應當對學生講清楚，讓他們了解國家的經濟全局。國家只有這些錢、這些東西，就只能辦這么些學校。
學校要大力進行思想教育，進行遵守紀律、艱苦創業的教育。學生要能耐艱苦，要能白手起家。我們不都是經歷過困難的人嗎?社會主義是艱苦的事業。我們以後對工人、農民、士兵、學生都應該宣傳艱苦奮鬥的精神。在學校中要提倡一種空氣，教師與學生同甘共苦，一起辦好學校。應當重視培養學生的創造精神，不要使他們像溫室里的花朵一樣。今後無論誰去招生都不要亂吹，不要把一切都講得春光明媚，而要講困難，給學生潑點冷水，使他們有思想準備。學生談戀愛的風氣應當加以扭轉。婚姻法有關結婚年齡的規定不必修改，但要勸青年晚點結婚。教育部應當編寫一些課文，專門論述艱苦奮鬥的，從國小到大學都要講。
要加強學校政治思想教育，每省要有一位宣傳部長、一位教育廳長親自抓這項工作。
中學應當有政治課。政治課要聯繫實際，生動有趣，不要教條式的，要使中學生知道一些為人在世的道理。講猴子變人的社會發展史如果同歷史課有重複，歷史課可以從中華人民共和國成立講起，講勝利，講困難，不過猴子變人還要講，階級鬥爭也要講。課本要兩三年修改一次，使之不脫離實際。董純才可少做點行政工作，多抽出點時間編教科書，還可請張際春、胡喬木協助，共同編好教科書。
黨委應當指導青年的思想，指導教師的思想。為什麼縣委書記一年內不能找中、國小校長談一兩次話，開一兩次會呢?最近中央要發指示把這件事情講一講。這件事情，省、地、縣三級第一書記要管一管，書記不管，宣傳部長就很難管。上半年管三四天，下半年管三四天，一年管七八天就夠了。要責成省委、地委、縣委書記管思想工作，管報紙、學校、文學藝術和廣播。
蘇聯的教材，應當學的就要學，不應當學的就不要學。你們要來一個改革，不要照抄外國的，一定要符合中國的情況，並且還要有地方的特點。農業課本要由省里編，地理可以編地方地理，文學也要有鄉土文學，歷史可以有各省自己的史料。課程要減少，分量要減輕，減少門類，為的是全面發展。“關關雎鳩”這幾句詩一點詩味也沒有，《楚辭》、《離騷》沒有人懂。語文課可選《水滸》、《三國演義》、唐宋八大家的作品。現在作文太少，至少每星期作一次，如果有困難少一點也可以。
各省是不是還有私立中學?私立中學還是可以辦的，辦了之後政府不要去接收。私人辦了，又被接收，私人辦學的積極性就高不起來了。
辦戴帽中學還是一種好辦法。中學辦在農村是先進經驗，農民子弟可以就近上學，畢業後可以回家生產。如果說教師比較差，可以從好的中學抽調一部分來支援，抽肥補瘦，抽多補少。如果說辦學質量差，孔夫子還沒有受過這樣的教育呢。這是要解決農民子女就近讀中學的問題，唱戲也還有草台班子嘛。在農村，教育要強調普及，不要強調提高，不要過分強調質量。課程也可以簡單些，有語文、數學、歷史、地理、物理、化學、農業生產知識、政治等八九科就可以了，其他的今後還可以自學。這些學校主要是解決農民生產勞動中需要的知識，如要升學也不限制，成績好的學生可以升學，有的就不一定升學。蘇聯著名文學家高爾基沒有進過中學，還不是自學出來的!蕭楚女也沒有進過什麼正規的學校，辦報還不錯嘛。戴帽中學的這個帽子不要摘掉，有條件的要多戴一點，學校應該分散在農村裡頭，摘掉是不好的。
助學金現在是多少?助學金應該加以調整。農村合作社要搞好，還得三年到五年，現在大多數地區合作化只有一年的歷史，去年副業搞得很少，農民收入增加不多，生活還是苦的，子女入學不容易解決吃飯問題。按照當前的經濟情況，準備兩三年內將助學金擴大一些，使百分之七八十的農家子女能享受助學金，幫助農民解決一些困難。經過三年，農業合作社的困難減少了或者沒有了，助學金就可以逐漸減少。當前，助學金應按照學生困難情況發給，不能作為獎學金的性質。
為了解決高小畢業生升學緊張的問題，中學招生可以增加一些。國小也同時增加一些學生。社辦和民辦的問題，有條件的都可以辦，但不好下命令。現在的困難情況，主要是由於去年有大災荒，今年收入不能有很大的增加。去年挖了節餘，挖了老本，物資儲備用空了，鋼材、木材、竹材用空了。輕工業生產，主要是棉紗和布，今年不能同去年相比，稅收也沒有去年那么多。應當對學生講清楚，讓他們了解國家的經濟全局。國家只有這些錢、這些東西，就只能辦這么些學校。
學校要大力進行思想教育，進行遵守紀律、艱苦創業的教育。學生要能耐艱苦，要能白手起家。我們不都是經歷過困難的人嗎?社會主義是艱苦的事業。我們以後對工人、農民、士兵、學生都應該宣傳艱苦奮鬥的精神。在學校中要提倡一種空氣，教師與學生同甘共苦，一起辦好學校。應當重視培養學生的創造精神，不要使他們像溫室里的花朵一樣。今後無論誰去招生都不要亂吹，不要把一切都講得春光明媚，而要講困難，給學生潑點冷水，使他們有思想準備。學生談戀愛的風氣應當加以扭轉。婚姻法有關結婚年齡的規定不必修改，但要勸青年晚點結婚。教育部應當編寫一些課文，專門論述艱苦奮鬥的，從國小到大學都要講。
要加強學校政治思想教育，每省要有一位宣傳部長、一位教育廳長親自抓這項工作。
中學應當有政治課。政治課要聯繫實際，生動有趣，不要教條式的，要使中學生知道一些為人在世的道理。講猴子變人的社會發展史如果同歷史課有重複，歷史課可以從中華人民共和國成立講起，講勝利，講困難，不過猴子變人還要講，階級鬥爭也要講。課本要兩三年修改一次，使之不脫離實際。董純才可少做點行政工作，多抽出點時間編教科書，還可請張際春、胡喬木協助，共同編好教科書。
黨委應當指導青年的思想，指導教師的思想。為什麼縣委書記一年內不能找中、國小校長談一兩次話，開一兩次會呢?最近中央要發指示把這件事情講一講。這件事情，省、地、縣三級第一書記要管一管，書記不管，宣傳部長就很難管。上半年管三四天，下半年管三四天，一年管七八天就夠了。要責成省委、地委、縣委書記管思想工作，管報紙、學校、文學藝術和廣播。
蘇聯的教材，應當學的就要學，不應當學的就不要學。你們要來一個改革，不要照抄外國的，一定要符合中國的情況，並且還要有地方的特點。農業課本要由省里編，地理可以編地方地理，文學也要有鄉土文學，歷史可以有各省自己的史料。課程要減少，分量要減輕，減少門類，為的是全面發展。“關關雎鳩”這幾句詩一點詩味也沒有，《楚辭》、《離騷》沒有人懂。語文課可選《水滸》、《三國演義》、唐宋八大家的作品。現在作文太少，至少每星期作一次，如果有困難少一點也可以。
相關解釋
戴帽中學，指國小增設的國中班。
孔夫子，即孔子，見本卷第84頁注。
草台班子，指演員較少、設備簡陋、經常在鄉村或小城市流動演出的戲班子。
蕭楚女（一八九三――一九二七），湖北漢陽人。一九二二年加入中國共產黨，曾任《新蜀報》主筆、《中國青年》主編。
董純才（一九○五――一九九○），湖北大冶人，教育家。當時任教育部副部長。
張際春（一九○○一――一九六八），湖南宜章人，當時任中共中央宣傳部副部長。胡喬木（一九一二――一九九二），江蘇鹽城人，當時任中共中央書記處候補書記、毛澤東的秘書。
孔夫子，即孔子，見本卷第84頁注。
草台班子，指演員較少、設備簡陋、經常在鄉村或小城市流動演出的戲班子。
蕭楚女（一八九三――一九二七），湖北漢陽人。一九二二年加入中國共產黨，曾任《新蜀報》主筆、《中國青年》主編。
董純才（一九○五――一九九○），湖北大冶人，教育家。當時任教育部副部長。
張際春（一九○○一――一九六八），湖南宜章人，當時任中共中央宣傳部副部長。胡喬木（一九一二――一九九二），江蘇鹽城人，當時任中共中央書記處候補書記、毛澤東的秘書。
唐宋八大家，指唐代文學家韓愈、柳宗元和宋代文學家歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
