這是一本指導培訓者進行參與式方法培訓的指南書。參與式方法是目前國際上普遍推崇的一種教育和培訓方法，強調調動學習者的已有經驗，與同伴平等交流、合作，共同解決問題，以提高批判反思意識和自主發展能力。 本書對參與式方法的理論基礎、基本原則、操作要求等進行了深討，並介紹了210個參與式遊戲和練習。本書的特點式內容豐富，圖文並茂，語言簡潔明了，活動可操作性強，既可為各類學校、企業、政府機構和社會組織提供培訓指導，也可為其他有興趣的讀者提供生動的培訓實例和閱讀資料。
基本介紹
- 書名：在參與中學習與行動:參與式方法培訓指南
- 作者：陳向明
- 出版日期：2003年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504124273, 9787504124272
- 外文名：Learning and Acting in Participation
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：651頁
- 開本：16
- 品牌：教育科學出版社
前言
上冊 培訓者導引
1、為促進“學習”而培訓
2、培訓前的準備工作
3、選擇培訓方法
4、培訓者成為“協助者”
5、小組合作學習
6、參與式方法的來源和理論基礎
7、有關“參與”的理解和爭議
8、參與式方法培訓的實施
9、實地培訓的挑戰
10、培訓的設計和組織
附錄一 參與式方法——發展西部教育的一個重要徐徑
附錄二 一次“參與式”師資培訓的踐行
參考資料
下冊 210個培訓活動
第1類活動（16個）：相互認識
第2類活動（12個）：形成小組
第3類活動（21個）：活躍小組氣氛
第4類活動（22個）：促進小組合作
第5類活動（10個）：學會傾聽
第6類活動（14個）：提高觀察能力
第7類活動（12個）：學作訪談
第8類活動（14個）：自我反思
第9類活動（15個）：提高分析能力
第10類活動（15個）：發現和解決問題
第11類活動（20個）：直觀呈現
第12類活動（11個）：排序與打分
第13類活動（18個）：總結與評估
第14類活動（10個）：套用與展望
上冊 培訓者導引
1、為促進“學習”而培訓
2、培訓前的準備工作
3、選擇培訓方法
4、培訓者成為“協助者”
5、小組合作學習
6、參與式方法的來源和理論基礎
7、有關“參與”的理解和爭議
8、參與式方法培訓的實施
9、實地培訓的挑戰
10、培訓的設計和組織
附錄一 參與式方法——發展西部教育的一個重要徐徑
附錄二 一次“參與式”師資培訓的踐行
參考資料
下冊 210個培訓活動
第1類活動（16個）：相互認識
第2類活動（12個）：形成小組
第3類活動（21個）：活躍小組氣氛
第4類活動（22個）：促進小組合作
第5類活動（10個）：學會傾聽
第6類活動（14個）：提高觀察能力
第7類活動（12個）：學作訪談
第8類活動（14個）：自我反思
第9類活動（15個）：提高分析能力
第10類活動（15個）：發現和解決問題
第11類活動（20個）：直觀呈現
第12類活動（11個）：排序與打分
第13類活動（18個）：總結與評估
第14類活動（10個）：套用與展望
