《國際比較視野中的教師教育》是2012年10月廣東教育出版社出版的圖書，作者是趙長林。
基本介紹
- 書名：國際比較視野中的教師教育
- 作者：趙長林
- ISBN：9787540696948
- 頁數：199頁
- 定價：元
- 出版社：廣東教育出版社
- 出版時間：2012年10月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教師教育的大學化有兩條邏輯，一條是大學本身的價值追求，一條是外在的條件約束。就大學本身的價值追求而言，高等教育哲學的理論基礎發生了根本性變化，那就是由只關注高深知識的研究轉向對各類套用性人才培養的關注，由“象牙塔”走向“世俗社會”，大學在人才培養和課程設定方面關注教師的培養也成為一種必然。另一方面，學校教育的不斷發展也需要受過專門訓練的人員充當教師的角色，因此，出現櫻辯戰了專刪驗門培養教師的師範學校和師範學院。隨著科學技術的發展，尤其是信息技術的發展，學校教育對教師素養尤其是“學術性素養”的要求越來越高，傳統的、獨立的教師教育機構培養出來的教師，已經難以適應時代發展和恥禁察對高素質教師的要求，教師的專業化發展要求推動了教師教育大學化的轉型。
圖書目錄
第一章 教師教育大學化的歷程
第一節 美國教師教育大學化的歷程
第二節 德國教師教育大學化的歷程
第三節 日本少棗府教師教育大學化的歷程
第四節 我國教師教育大學化的問題與思考
第二章 教師資格認證棕講廈糊制度的發展
第一節 美國教師資格認證制度的發展
第二節 德國教師資格認證制度灶愚組的發展
第三節 日本教師資格認證制度的發展
第四節 我國教師資格認證制度的發展
第三章 教師資格認證標準的內容與結構
第一節 美國教師資格認證標準的結構與內容
第二節 德國教師資格認證標準的內容與結構
第三節 日本教師資格認證標準的結構與內容
第四節 我國教師資格認證標準的結構和內容
第四章 教師教育的課程設定
第一節 美國教師教育課程的設定
第二節 日本教師教育課程的設定
第三節 德國教師教育課程腿頁淚巴的設定
第四節 我國教師教育課程設定與變革
參考文獻
後記
