習作階段目標（3-4年級） 1、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。 2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。 3、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 4、能用簡短的書信便條進行書面交際。 5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。 6、根據表達的需要，使用冒號、引號。 7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。 8、課內習作每學年16次左右。課文教學大綱 中年級習作要求： 留心周圍事物，養成勤於觀察、思考和樂於動筆的習慣。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想像寫出來，內容具體，感情真實，語我順通順，會用句號、問號、逗號、感嘆號、=冒號、引號，學寫日記、書信。課內習作每學年16次左右。 學習修改自己的習作。
基本介紹
- 書名：國小四年級-幫你學語文作文訓練
- 出版社：科學普及出版社
- 頁數：124頁
- 開本：16
- 作者：《幫你學語文·作文訓練》寫組
- 出版日期：2006年1月1日
- 語種：簡體中文
習作階段目標（3-4年級） 1、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。 2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。 3、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 4、能用簡短的書信便條進行書面交際。 5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。 6、根據表達的需要，使用冒號、引號。 7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。 8、課內習作每學年16次左右。課文教學大綱 中年級習作要求： 留心周圍事物，養成勤於觀察、思考和樂於動筆的習慣。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想像寫出來，內容具體，感情真實，語我順通順，會用句號、問號、逗號、感嘆號、=冒號、引號，學寫日記、書信。課內習作每學年16次左右。 學習修改自己的習作。
