1990年國家教育委員會人事部發布的檔案。
基本介紹
- 中文名:國家教育委員會、人事部關於中國小教師職務聘任工作中有關問題的通知
- 發布單位:國家教育委員會、人事部
1990年國家教育委員會人事部發布的檔案。
國家教育委員會、人事部關於中國小教師職務聘任工作中有關問題的通知 在人事部《企事業單位評聘專業技術職務若干問題暫行規定》(人職發[1990]4號)下發後,有些地區就中國小教師《專業合格證書》是否可繼續作為中國小教師評聘職務的參評條件等問題請示國家教育委員會和人事部,經研究,通知如下:...
4、按照國家關於中國小編制管理的有關規定,根據中國小 校類別、規模和任務,嚴格控制學校領導職數,合理設定學校內部機構,努力做到機構精簡、職責分明、管理高效。中國小在核定的編制數和教師職務結構比例內科學設定崗位,明確崗位職責。5、嚴格編制管理。通過定編工作,清理超編人員。中小...
中國小教師職務聘任制 中國小教師職務聘任制(primary and secondary school teacher appointment system)是2013年公布的教育學名詞。定義 根據既定的任職條件和崗位責任要求,對中國小教師的崗位和專業技術職務進行聘任的制度。出處 《教育學名詞》第一版
人事部關於貫徹《國務院辦公廳關於加強職稱改革工作統一管理的通知》的通知(人職發[1995]10號)二、專業技術職務試行條例 中央職稱改革工作領導小組關於轉發全國新聞職稱改革領導小組《新聞專業人員職務試行條例》和《實施意見》的通知(職改字[1986]第10號)中央職稱改革工作領導小組關於轉發國家教育委員會《高等學校教師職務...
《中華人民共和國教育法》 第三十五條 國家實行教師資格、職務、聘任制度,通過考核、獎勵、培養和培訓,提高教師素質,加強教師隊伍建設。發展現狀 截至2024年8月,全國累計認定教師資格4588.3萬人。資格類別 根據《教師法》和《教師資格條例》的有關規定,中國有七種教師資格。(1)幼稚園教師資格;(2)國小教師...
中國小教師職務聘任或任命工作,應與頒發中國小教師考核合格證書工作統籌安排,在總結經驗和試點的基礎上,積極、穩妥地分批進行。成人中專和成人中國小教師職稱改革工作,也應在搞好試點的基礎上逐步展開。三、關於基礎教育 貫徹落實義務教育法,端正基礎教育的辦學思想,大力糾正片面追求升學率的傾向。籌建和搞好農村、...
1989年1月15日,國務院批轉國家教委、財政部、人事部、國家稅務局《關於進一步發展中國小勤工儉學若干問題的意見》的通知。檔案全文 關於進一步發展中國小勤工儉學若干問題的意見 近幾年來,中國小開展勤工儉學活動有了新的發展。為進一步把這項工作搞好,現就貫徹執行《國務院批轉教育部等部門關於進一步開展勤工儉學...
對不具備規定學歷的中國小教師,經過國家教委組織嚴格統一出題考試合格,認為具備於作為中國小教師必須的基礎知識,這種情況與“專業證書”班不同。因此,中國小教師的教育合格證書仍然可作為評聘教師職務的參評條件。《企事業單位評聘專業技術職務若干問題暫行規定》有關具體問題的說明評聘範圍 編...
教育部關於印發《中國小教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修訂)》的通知 教師〔2018〕18號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,深入貫徹落實全國教育大會精神,紮實推進《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的...
中國小教師是我省人才隊伍的重要組成部分,是推進教育改革創新,實現教育現代化,辦好人民滿意教育的重要力量。檔案發布 加強中國小教師隊伍建設的實施意見 莆政綜〔2009〕99號,各縣(區)人民政府(管委會,市政府各單位,各直屬機構、各院校):為認真貫徹福建省人民政府《關於進一步加強中國小教師隊伍建設的意見》(...
1986 年 1 月,中共中央、國務院轉發中央職稱改革領導小組《關於改革職稱評定、實行專業技術職務聘任制度的報告》。3 月和 5 月,中央職稱改革領導小組分別轉發國家教育委員會的《高等學校教師職務試行條例》、《中學教師職務試行條例》和《國小教師職務試行條例》等檔案。各級各類學校根據需要設定工作崗位,規定明確的職責...
第二十六條按照事業單位崗位管理和職稱改革的有關規定,改革後的中國小教師,不再適用原人事部《有關具體問題的說明》(人職發〔1991〕11號)中“關於國家教委承認的正規全日制院校畢業生見習期滿並考核合格,即可聘任相應的專業技術職務問題”的規定,應按照有關規定參加相應的專業技術職務資格評審。第二十七條本辦法自...
目錄 1 基本信息 2 通知內容 基本信息 編輯 語音 (1987年6月23日) 國務院同意《國家教育委員會關於...成人教育工作中不同程度地存在著辦學與社會需要脫節,學習與實際套用脫節的問題;教育思想、教育內容和...成人教育的師資隊伍應以專職教師為骨幹,專職與兼職相結合。要從社會的各個方面動員和爭取更多熱愛成...
2.受聘教師崗位的人員應具有良好的學風、學術道德和合作精神,符合我省關於相應教師職務的基本任職條件,具備與履行崗位職責相適應的學術水平和創新能力。3.高等學校實行職業資格準入控制的專業技術崗位的基本條件,應包括國家規定的相關職業資格準入的條件。4.專業技術一級崗位設定的具體條件和審批程式按國家有關規定...
3.1.2 義務教育經費保障的公平性分析 3.1.3 義務教育經費保障的效率分析 3.1.4 農村義務教育經費保障的現狀與困境 3.1.5 城市義務教育經費保障的現狀與困境 3.2 義務教育人員保障制度的現狀與困境 3.2.1 義務教育教師隊伍建設取得的成績 3.2.2 義務教育教師隊伍建設存在的突出問題 3.2.3 義務教育人事...
負責全區事業單位臨時用工管理工作;會同有關部門執行事業單位工資統發工作;負責全區事業單位工勤人員管理;貫徹執行事業單位人員工作時間、休假和工齡認定及死亡撫恤政策;會同有關部門落實駐區國有企業職幼教退休教師工資待遇工作;會同有關部門落實在農村中國小工作過的非公辦教師養老補助工作。
國家頒發基本學制、課程設定和課程標準、學校人員編制標準、教師資格和教職工基本工資標準等規定,省、自治區、直轄市政府有權確定該地區的學制、年度招生規模,確定教學計畫,選用教材和審定省編教材,確定教師職務限額和工資水平等。省以下各級政府的許可權,由省、自治區、直轄市政府確定。積極推進農村教育、城市教育和...
農村中國小不得超編聘用(任)人員。21.全面實施教師資格制度。嚴把農村中國小教師隊伍入口關。農村中國小教師崗位的缺額,要優先吸收超編學校分流教師和鄉鎮教育辦公室撤銷後符合教師資格條件的人員以及師範院校培養的新師資。各地要進一步拓寬農村教師來源渠道,通過公開招聘等形式,積極鼓勵吸引符合教師資格條件的優秀人員到...
她參加了中央工資制度改革小組和國務院工資改革小組的工作,參與有關工資改革等重大問題的研究與決策。她接受的第一項任務就是根據“中共中央和國務院關於調整工資的通知”精神。落實電力系統的科技人員、大、中、國小教師的工資待遇。除此之外,夫妻兩地分居是電力系統十分突出的問題。王榕同志做了大量的調查研究,充分...
海南省中國小教師職稱制度改革工作實施方案 為深化中國小教師職稱制度改革,加強教師隊伍建設,促進教育事業科學發展,根據人力資源社會保障部、教育部《關於印發〈關於深化中國小教師職稱制度改革的指導意見〉的通知》(人社部發〔2015〕79號)精神,結合我省實際,制定本實施方案。 一、指導思想 全面貫徹落實黨的十八...
(十)指導學校德育、體育衛生與藝術教育、勞動教育、科技教育以及國防教育工作。統籌協調和指導全市未成年人校外教育工作。(十一)指導全市教師隊伍建設工作。負責全市教育系統有關人事工作,指導教育人事制度改革。組織實施教師和教育管理人員的繼續教育。指導協調教育系統人才隊伍建設。(十二)主管全市教育招生工作。
全省義務教育學校績效工資實施工作已經啟動,為做好義務教育學校績效考核工作,進一步貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》精神,加強師德建設,我廳制定了《義務教育學校教師績效考核工作實施辦法(試行)》、《義務教育學校校長、書記績效考核工作實施辦法(試行)》、《中國小教師職業道德考核辦法(...
不斷提高來華留學質量,成立全國留華畢業生工作組織。修訂《高等學校境外辦學暫行管理辦法》,支持國內高水平教育機構走出去辦學。推進國別和區域研究培育基地建設。推進外籍教師聘任管理制度和信息化服務平台建設。鼓勵社會組織和機構積極參與孔子學院建設。擴展與聯合國教科文組織的合作交流。加強與港澳台地區的教育交流與...
(十)主管全省教師工作。統籌協調各級各類學校校長、教師培訓和教師教育,指導教師資格制度、教師專業技術職務制度的實施。指導全省各級各類學校人事制度改革工作,推進全省教育領域人才隊伍建設。(十一)負責全省各級各類學歷教育的學籍和學歷管理工作。協調製定高校招生計畫並組織實施。負責實施國家學位制度,承擔省學位委員...
黨委工作部 紀檢監察室 工會 人事處 財務處 離退休幹部處 科研處 教師教育辦公室 國際交流處 輔助機構 圖書館 後勤服務中心 教研培訓機構 中國小校長培訓中心 高中教師教育中心 國中教師教育中心 國小教師教育中心 學前教師教育中心 職業成人教師教育中心 學習質量監測中心 課程資源開發中心 教育政策研究與評估中心 心理...
海南省中國小校聘用制實施細則 第一章 總則 第一條 為深化我省中國小人事制度改革,建立適應中國小自身特點的人事管理制度,激發教育內部活力,推進素質教育,提高教育質量和辦學效益,規範教師管理,保障中國小教職工的合法權益,根據國家有關政策法規和《海南省事業單位實行聘用制辦法》及《關於深化我省中國小人...
堅持師德考核與業務考核並重,建立健全師德建設工作督查制度、師德考評指標體系、師德問題報告和輿論監督機制,把師德考核結果作為教師聘用、評優評先、績效工資發放的重要依據。三、加強教師繼續教育和校長培訓(五)完善繼續教育制度。實施教師繼續教育證書制度,到2012年,中國小教師在職培訓時間不少於240學時。實行校長任職...
陝西省職稱評審規定(高等學校、中等職業學校、中國小教師系列、工程實驗系列職稱評審)陝西省職稱改革辦公室 陝西省教育廳 關於2009年度高等學校、中等職業學校、中國小教師系列、工程實驗系列職稱評審工作安排的通知 各市人力資源和社會保障(人事)局、教育局,楊凌示範區人事勞動局、科教發展局,省級各有關部門,各高等...
逐漸使教師把制度看作是自己的自覺需求,看作是嚴於律已的藍本。在日常工作中,我們發揚民主精神,主動邀請教師參與學校日常監督管理,發揮教師主人翁作用,增強隊伍凝聚力與戰鬥力。我們在處理工作問題上始終堅持原則性與靈活性相結合的指導思想,以尊重教師為前提,多一些理解支持,多一些調查鼓勵,少一些批評指責,多...
要充分發揮教學示範、科研模範和師德師風典範作用,做“四有”好老師,在青年教師中起到示範表率作用。(二)每學年至少講授一門本科生課程,積極參與教材編寫和課程體系建設,把思想政治教育貫穿教育教學全過程,在人才培養工作中發揮骨幹作用。(三)積極探索學科前沿問題,對本學科的發展方向和發展思路提供重要建議,...