《國家教師資格考教材2017：綜合素質國小》是2017年廣東科技出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：國家教師資格考教材2017：綜合素質國小
- 作者：尚德機構教師資格考試研究院 編
- 類別：教師資格考試
- 出版社：廣東科技出版社
- 出版時間：2017年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787535966391
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《國家教師資格考試專用教材 綜合素質（國小）》嚴格依據國家教師資格證考試大綱編寫，是適用於全國統考省（市、自治區）的教師資格考試教材。全書以模組為編寫單元，各模組皆以章、節、目為編寫層級。體系上，先以知識講解的形式，按照《綜合素質考試大綱》中所安排的知識順序講述關於綜合素質的相關知識，並在知識講述結束之後提供“真題連結”與“記憶口訣”等欄目，加深學生對相關知識的理解。每個模組*後都以“牛刀小試”的欄目附上相關習題，提高學生的考試應試能力。總體來說，本書的出版有利於參與國家教師資格考試的考生預習、學習、複習相關的考試知識。
全書分為5個模組，每個模組分為考綱分析、思維導圖、考情分析、內容解讀、記憶口訣、真題連結、“牛刀小試”等各個部分。
特色板塊：
21天計畫，高效點撥複習思路；
考綱分析，主次分明呈現得分點；
思維導圖，清晰梳理各模組結構；
內容解讀，細緻深度講解考察點；
考情分析，量化呈現考試所占分；
記憶口訣，簡單快速牢記重難點；
真題連結，準確深刻複習新知識；
牛刀小試，靈活考察整體掌握度。
圖書目錄
模組一 職業理念
第一章 教育觀002
第一節 素質教育概述 003
第二節 實施素質教育的途徑和方法010
第三節 素質教育與應試教育的區別014
第四節 實施素質教育應避免的誤區015
第二章 學生觀 017
第一節 “人的全面發展”思想018
第二節 “以人為本”的學生觀內涵 019
第三節 “育人為本”的科學發展024
第三章 教師觀 029
第一節 教師職業的界定 030
第二節 教師專業素養的結構 031
第三節 教師專業發展 032
第四節 教師職業責任 041
第五節 新課改背景下的教師觀 043
模組二 教育法律法規
第一章 教育法律法規概述 050
第一節 教育法概述 050
第二節 教育法律關係 051
第三節 教育法的淵源 052
第四節 教育法律責任 053
第五節 教育法律救濟 054
第二章 我國主要教育法律法規解讀 055
第一節 教育基本法——《中華人民共和國教育法》 056
第二節 教育單行法 069
第三節 教育法規與政策 094
第三章 教師的權利與義務 102
第一節 教師的權利 103
第二節 教師的義務 104
第四章 學生的權利保護 106
第一節 學生的權利 106
第二節 學生權利的保護 107
模組三：教師職業道德
第一章 教師職業道德 112
第一節 教師職業道德概述 113
第二節 教師職業道德規範的要求 116
第三節 班主任工作規定解讀 117 第二章教師職業行為 120
第一節 《中國小教師職業道德規範》的主要內容 121
第二節 《中國小教師職業道德規範》的內容解讀 122
第三節 教師職業活動的具體關係124
模組四 文化素養
第一章 科學素養 128
第一節 國小教師的科學素養 129
第二節 中外科技名人及其主要成就 130
第三節 科學常識與科普知識130
第二章 人文素養130
第一節 國小教師的人文素養131
第二節 中外歷史常識 132
第三節 中外文學常識 150
第四節 中國傳統文化常識 152
第三章 藝術素養 152
第一節 國小教師的藝術素養153
第二節 中外古代藝術成就156
模組五：教師基本能力
第一章 閱讀理解能力159
第一節 閱讀理解材料中的重要概念160
第二節 閱讀理解材料中的重要句子161
第三節 閱讀材料信息的篩選與整合164
第四節 分析文章結構，把握文章思路166
第五節 歸納內容要點，概括中心思想167
第六節 分析概括觀點態度169
第二章 邏輯思維能力171
節 邏輯思維能力概述172
第二節 基礎邏輯知識 173
第三節 邏輯思維方法 184
第三章 信息處理能力186
第一節 工具書檢索信息187
第二節 網路檢索、交流信息191
第三節 信息處理能力 198
第四節 教育測量與數據分析 199
第五節 課件的設計200
第四章 寫作能力 210
第一節 常見文體寫作 211
第二節 材料組織與裁剪 216
第三節 謀篇布局與文章結構218
第四節 語言表達與修辭手法 219
作者簡介
尚德機構於2003年成立，目前為國內*的自學考試輔導和職業培訓機構之一，業務涉及人力、會計、注會、教師資格證等。尚德機構教育教師資格考試研究院，為尚德機構下屬專業教育研究機構，具有14年教師資格考試培訓經驗，這是其次編寫教師資格考試教材。
