《國家教委、全國教育工會關於重新頒發<中國小教師職業道德規範>的通知》是國家教委， 全國教育工會發布的通知。
基本介紹
- 中文名：國家教委、全國教育工會關於重新頒發《中國小教師職業道德規範》的通知
- 頒布時間：1997年09月01日
- 實施時間：1997年09月01日
- 頒布單位：國家教委, 全國教育工會
我國改革開放和社會主義現代化建設事業進入了一個新的歷史階段。新的形勢對中國小教師隊伍建設提出了更高的要求。為此，根據《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》、《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《中華人民共和國教師法》，對1991年國家教委和全國教育工會聯合頒發的《中國小教師職業道德規範》進行了必要的修訂，現予頒布，並就實施工作提出以下意見：
一、充分認識教師職業道德建設的緊迫性
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業道德素質高低，直接關係億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德素質水平，始終是學校精神文明建設的基本任務。多年來，廣大中國小教師在教學崗位上辛勤育人，為祖國的社會主義教育事業作出了貢獻，湧現出了一批忠於黨的教育事業，致力於教育教學改革，愛校如家，精心育人，無私奉獻，為人師表的優秀教育工作者，贏得了社會和人民民眾的廣泛讚譽。但是在拜金主義、享樂主義、個人主義等社會不良風氣的影響下，一些教師也存在體罰、變相體罰學生和以罰代教，以教謀私的現象，以及熱衷於“有償家教”，影響正常教學工作的問題，甚至有個別教師道德敗壞，違法亂紀，觸犯刑律。這些問題嚴重影響了人民教師的形象，社會輿論反映十分強烈，這個問題解決不好，勢必影響教育事業的發展，影響社會主義精神文明建設，不可忽視。
二、貫徹實施《中國小教師職業道德規範》的意義
《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》強調指出，加強職業道德建設是當前全面加強社會主義道德建設的重點。修訂並頒布《中國小教師職業道德規範》（以下簡稱《規範》）是在新形勢下加強教師隊伍建設的重要措施，目的在於進一步提高中國小教師的道德素質水平，幫助教師牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，自覺規範自己的思想行為，促使全體中國小教師真正成為人民滿意的教育工作者。各級教育行政部門和學校要把教師貫徹《規範》情況列入教師的崗位責任制，定期檢查和考核。
三、全面正確理解《規範》的內容
《規範》體現了對中國小教師應具有的道德品質和職業行為的最基本要求，核心是愛崗敬業、教書育人和為人師表。《規範》的八條內容，是通過對教師在學校生活中經常涉及到的及防止出現的道德行為作出的規範，確定了每個教師在學校工作中必須遵守的道德基本原則和應該作到的道德行為。《規範》的許多內容是《中華人民共和國教師法》條文的具體化，各地教育行政部門和學校在貫徹時應注意把它和教育法規的教育統一起來進行。
四、貫徹《規範》應注意的幾個問題
1、在貫徹實施《規範》中，各級教育行政部門、教育工會和學校的領導要組織好學習宣講工作，學校領導要言傳身教，率先垂範。
2、貫徹實施《規範》是經常性的教育工作，各地教育行政部門和學校要列入重要議事日程，並結合當地的實際情況，制定具體實施計畫和評定辦法。同時教師的繼續教育計畫中也要有學習《規範》的內容和要求。
3、《規範》不是對教師的全部道德行為和教學工作的要求，不能取代學校的其它各項規章制度。
各地在貫徹《規範》中的經驗和問題請及時反映給國家教委基礎教育司。
中國小教師職業道德規範
（1997年8月7日修訂）
一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
