國中語文課外文言文拓展閱讀

內容簡介

中華古詩文燦若歷史夜空中的星辰，又似傳統文化寶庫中的一串串珍珠。

中華古詩文是中華傳統文化的載體，也是中華民族傳統美德的結晶，因此，國中新課標給了中華古詩文以十分重要的位置。中、高考應試中也都有“得古詩文閱讀者得天下”之說。

大而言之，學好古詩文，對於培養中學生高雅的審美情趣，塑造中學生健全的人格，養成勤奮上進、堪當大任的健旺的民族精神，都是必不可少的。小而言之，若沒有最基本的中華古詩文的閱讀理解能力，也就談不上什麼提高全面的“語文素養”。

一般來說，要不斷提高古詩文的閱讀理解能力，國小薰陶感染-國中打好基礎-高中逐步提高-大學登堂入室，是一條唯一正確的道路。國中，則是承前啟後的一個十分重要的學習階段。

古詩文的學習，沒有一定量的積累是不行的，平時虧損，到了中考、高考前“惡補”是無濟於事的。日積月累，拾級而上，才能興趣盎然地逐步登上中華古詩文閱讀鑑賞的殿堂。

這套《國中文言文課外拓展閱讀》，就是給國中生鋪就的逐步登上中華古詩文閱讀鑑賞殿堂的堅實的台階。它有——

一個實實在在的用途

它可以作為課內外補充教材或作業使用。要學好古詩文，僅僅憑教材中規定的古詩文篇目，遠遠不夠。新課標也推薦了最低量的古詩文課外閱讀篇目。這套書每冊選72篇（首）古詩文，內容與課內古詩文相關連（或同一作者的作品，或同一題材，不同主題、不同風格的作品），利於拓展，便於比較，易於理解。

兩個盡善盡美的標準

選文的標準有兩個

一個是注重中華文化的全面薰陶。諸如讀書、做學問、修身、齊家、為官、治國、人際關係、思鄉、愛國、審美、哲理、科技（這些內容，其實也是中考、高考現代文閱讀選文和作文命題的內容），等等，以擴大學生的文化視野；注重中華傳統美德的感染，諸如誠信、坦蕩、善良、樂觀、勤奮、以天下為己任，等等。

另一個是看重風趣幽默的風格或語言。幽默是一種智慧，一種自信，一種坦蕩達觀的人生態度。各冊能體現風趣幽默的文段都占相當的比例。選取風趣幽默而又內容豐富深刻的文段，從淺層次上說，是為了使同學們學有興趣，從深層次上說，是為了培養同學們的幽默感——即為了“塑造”人。

三個可供考量的目標

同學們使用本書時，既能夠產生濃厚的興趣，又時時有所得，有所悟，是編寫者追求的總目標，它不是只供消遣的軼文趣事之類的讀物。因此，它有三個平時可監控、階段可考量的目標：

一是著眼鞏固相關的字、詞、句等基礎知識；二是著力提高古詩文鑑賞、評價水平（這是新課標大力倡導而同學們最欠缺的）；三是不斷豐富做題的經驗（同學們畢竟要在增強實力的前提下，躍過中、高考兩道門檻）。這三個目標，都將通過精心設計的（或選取的）經典試題去體現。

四個鮮明突出的特色

一是新穎的體例

【整體感知】放在原文與【注釋】之後，讓同學們在初讀並獲得大體印象後，進一步在整體上把握全文“寫的什麼”“怎樣寫的”，以免違背閱讀理解“局部-整體-局部”的規律，零敲碎打，沒有整體印象而急於碰題。【參考譯文】放在閱讀訓練之後，可以使同學們在做完練習後，對全篇文章有一個完整的理解與把握。【參考答案】附在全書最後，以培養同學們做完題再核對答案的自控能力。

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