《國中作文課堂·階梯導寫教程：九年級上冊》是2016年7月1日北京教育出版社出版的圖書，作者是李永茂。
《國中作文課堂·階梯導寫教程：九年級上冊》是2016年7月1日北京教育出版社出版的圖書，作者是李永茂。內容簡介《國中作文課堂·階梯導寫教程》是一套專供國中生閱讀的作文書。立足課堂.緊扣課堂.能力立意.階梯導寫.切合實際五...
《國中課堂作文階梯學習教程》主要內容包括了：1.獨創的滿分技法，高效實用根據中考作文命題特點、評分標準和閱卷規律，方洲老師獨家推出一套高效實用的課堂作文提分理論一四步階梯訓練法。2.圖解式作文理論，簡單易學；作文理論階梯分步展示，圖解方法更易掌握記憶，學習起來生動有趣、輕鬆快樂。3.配合各大版本教材，...
《國中作文課堂·階梯導寫教程：八年級上冊》是2016年7月1日北京教育出版社出版的圖書，作者是李永茂。內容簡介 在中學語文教學裡，作文始終是難點。作文究竟難在哪裡呢？簡單地回答就是“作文高度的綜合性”。一個人要寫出一篇像樣的文章，需要具備多方面的素養和能力，諸如：作者的思想水平、知識儲備、生活閱歷，...
《高中作文課堂階梯導寫教程(4)》是2015年北京教育出版社出版的圖書，作者是李永茂。內容簡介 《高中作文課堂階梯導寫教程（4）》依據《高中語文課程標準》編寫，它針對高中語文“新課標”在寫作方面對學生能力發展方面提出的多項要求，針對目前高中寫作教學依然是無“序”可循、無“章”可據、無“法”可依的實際，...
《作文教學的起點：養育作文的教學思考與實踐》是安徽師範大學出版社編輯出版的圖書。內容簡介 本書系作者在自己先後主持的三個省級國中作文研究課題（“新課標理念下國中生寫作素養培養研究”“新課標下國中生讀寫指導策略研究”“主題活動作文教學的理論與實踐研究”）所取得的成果基礎上修改加工而成。作者對當下作文...
全面貫徹新課改語文課程標準的各項要求，突出以生為本的理念，引導學生多角度地觀察生活，指導其對自然、社會、人生有自己的感受和思考；科學、有序地進行寫作訓練，發展學生的思維能力，提升其寫作能力，在國中作文的基礎上能進行“言之有物、言之有序、言之有文”的個性化有創意的書面表達，為學生升入高校繼續學習...
《國中作文課堂·階梯導寫教程：八年級下冊》是2016年11月1日北京教育出版社出版的圖書，作者是李永茂。內容簡介 從學生這一面而言，正因為作文高度的綜合性，學生要寫出一篇好文章很難，因此也就造成有些學生不喜歡作文、遠離作文甚至拒絕作文。現在李老師按照《國中語文課程標準》提出的總要求，將國中三年作文按文體...
《國中作文課堂·階梯導寫教程：九年級上冊》是2016年7月1日北京教育出版社出版的圖書，作者是李永茂。內容簡介 《國中作文課堂·階梯導寫教程》是一套專供國中生閱讀的作文書。立足課堂.緊扣課堂.能力立意.階梯導寫.切合實際五大特點。圖書目錄 記敘文 第一階 學會縮寫、擴寫 第二階 學會改寫、續寫 議論文 第三...
《國中現代文閱讀大操練》《中考語文閱讀專項訓練》《高考作文名師預測與精批》等12本書，還參加《中國學生作文年鑑》《國中作文教程》等64本書的編寫工作。還值得一提是，郭老師在2006年參加連江縣鄉土教材的編寫工作，擔任《一方水土》和《中小學生日常行為規範與禮儀常規》的執行副主編，為本縣的鄉土教材建設作出...
