《回歸與創新：國小理想課堂的構建與實施》是2016年5月武漢大學出版社出版的圖書，作者是宋秋前、夏娜、朱彩娟。
基本介紹
- 書名：回歸與創新：國小理想課堂的構建與實施
- 作者：宋秋前
夏娜
朱彩娟 - 出版社：武漢大學出版社
- 出版時間：2016年5月
- 頁數：209 頁
- 定價：52 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787307178489
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《回歸與創新：國小理想課堂的構建與實施》通過課堂姜淋趨行動研究的探索與實踐，總結提煉而成的。全面系統地講述了國小課堂的建構與實施，總結從前弊端，開拓創新教學多臭戲組手法，引發現當代中國小教師思考，可視作其參考讀物。
圖書目錄
語文篇
以評價促進低年級學生寫字水平的提高
閱讀課也要好好“說”
一畦不容忽視的教學園地——淺談略讀課文教學的幾點策略
一句比喻句引發的思考
規範不失童“趣”——談如何提高第一學段寫字教學質料紙量
習作教學中常見的幾個問題
改變學習方式，變“教堂”照說灑櫻為“學堂”
“學單”為先“助跑”護航——淺談國小語文課堂中的“學”與“導”
基於問題支架的中段習作教學的探究與實踐
讓有效課堂作業回歸語文課堂
數學篇
把脈學情有效構建
充分利用習題資源，提升學生的數學學力——從“圓與正方說船危形面積關係”的一道習題談起
把握學生起點 促進課堂“智簡”——聽“0的認識和加減法”一課有感
前測，有效教學的基石——六年級數學上冊《圓的認識》一課的前測與思考
動漫式課件在“圖形與幾何”教學實踐中的探微
有效引導提升思維——以“抽屜原理”教學為例
多渠道協同發展，提升數學學力
釐清錯誤成因，提升數學學力——二下“混合運算”教學的實踐與思考
國小數學閱糠凳試讀能力的培養
永遠的進行時——合理把握教學起點
關於小組合作中弱勢小組學力提高的思考
多種方法提高數學作業有效性
導學有效性在課堂教學中的套用
英語篇
新教材背景下學生“跨文化意識”培養的探究
淺談小學生英語寫作習慣培養策略
還課堂於學生——生本教育理念下的新版PEP國小英語高段對話教學實踐
巧滲“海洋文化”妙促“英語課堂”
適度隱身，只為課堂巧妙生成
微課春風撲面來，引領教育“微”時代——淺談微課在國小英語新版采采危PEP教材課程教學中的套用
基於語篇意識的視聽說教學模式探究——以人教版《PEP Book 4 Unit 3 Weather B Let's talk》為例
依託電子白板，利用Mind Map提高國小高年級英語語篇教學效率的探索
在語音教學中運用主題情景策略的一些思考
如何利用對話課培養學生“說”的能力
回歸生本，靜待花開——從以學定教入手品味“靈動預設”下的“有效生成”
科學篇
探究，貼著學生的思維
構建靈動課堂 回歸生本世界——淺談巧用學具袋，紮實構建科學概念
音樂與美術篇
讓創新激活音樂課堂
淺談如何上好國小美術寫生課
讓畫面更加豐富多彩——對美術作業中存在問題的思考
