《四邊形的關係》是康巴什區第五國小提供的微課課程，主講教師為史麗娟。
基本介紹
- 中文名：四邊形的關係
- 提供學校：康巴什區第五國小
- 主講教師：史麗娟
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
集合表示已學四邊形之間的關係。
設計思路
通過集合圖幫助學生梳理四邊形之間的平等、包含關係。
四邊形的關係
相關詞條
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- 富斯弦切四邊形問題
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- 正方形判定定理
1、正方形與平行四邊形、矩形、菱形的關係：正方形是特殊的矩形和特殊的菱形，也就是說，正方形既是矩形又是菱形，還是平行四邊形，它們的包含關係。如圖2所示：2、正方形的對稱性 正方形既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形，有四條對稱軸對稱軸的交點是對稱中心，如圖3所示：兩條對角線所在的直線和兩組對邊中點...
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- 直角梯形
由於梯形的二底邊平行,因此根據同旁內角關係,直角梯形一腰上的兩個底角都是90°。 注意,矩形並非直角梯形,因為它雖然有一個角為90°,但不滿足梯形的判定。 面積公式 播報 編輯 梯形是有且僅有一組對邊平行的凸四邊形。梯形平行的兩條邊為“底邊”,分別稱為“上底”和“下底”,其間的距離為“高”,不平行...
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(1)求證四邊形AEFG是平行四邊形；(2)當∠FGC=2∠EFB時，求證四邊形AEFG是矩形．分析：本題考查有關三角形、四邊形的綜合證明．涉及到等腰梯形的性質、平行四邊形的判定與性質、等腰三角形的性質等．在解答過程中要注意證明格式、推理方式的規範化．證明：(1)∵在梯形ABCD中，AB=DC，∴∠B=∠C．∵GF=GC，∴...
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平面圖形是幾何圖形的一種，指所有點都在同一平面內的圖形，如直線、三角形、平行四邊形等都是基本的平面圖形。簡介 平面圖形是平面幾何研究的對象。舉例 有一組對邊平行的四邊形一定是平面圖形。（兩條平行線確定一個平面）平面圖形的大小，叫做它們的面積。點的形成是線，線的形成是面，面的形成是體。常用 正...
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最後總結向量法（基底法和坐標法）解決幾何問題的“三步曲”： 第一步：轉化；用向量表示問題中涉及的幾何元素，幾何問題轉化為向量問題； 第二步：運算；通過向量運算研究幾何元素之間的關係； 第三步：翻譯；把運算結果“翻譯”成幾何關係。設計思路 本節微課設計思路： 通過問題引入，思考：平行四邊形對角線的長...
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平行六面體是指由六個平行四邊形所圍成的多面體。平行六面體分為斜平行六面體和直平行六面體兩種。六個面都是矩形的平行六面體是長方體，六個面都是正方形的是立方體。簡述 平行六面體是底面為平行四邊形的稜柱，它是一種特殊的四稜柱，共有六個面，每個面都是平行四邊形。平行六面體的六個面兩兩平行，並且分別是...
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解決這種類型的問題的對策是：首先利用合成法或分解法作出三力之間的平行四邊形關係和三角形關係，再根據力的三角形尋找與之相似的空間三角形，利用三角形的相似比求解。④ 三力的動態平衡問題 即三個力中，有一個力為恆力，另一個力方向不變，大小可變，第三個力大小方向均可變，分析第三個力的方向變化引起的...
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