《四川教育現代化戰略研究》在梳理教育現代化的理論基礎、教育現代化的類型和特徵以及各地區教育現代化的進程和基本經驗的基礎上，系統介紹了四川教育現代化的實踐基礎、戰略目標、實現策略、路徑選擇與工作舉措，並闡述了小康社會和教育現代化評估監測及全面深化四川教育改革等相關內容。
基本介紹
- 書名：四川教育現代化戰略研究
- 出版社：人民教育出版社
- 頁數：216頁
- 開本：16
- 作者：塗文濤 朱世宏
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《四川教育現代化戰略研究》由人民教育出版社出版。
圖書目錄
第一章教育現代化的背景
第一節 鄧小平“中國式現代化”和小康社會思想
一、立足國情——“中國式現代化”的提出
二、高瞻遠矚——“中國式現代化”的內涵
三、小康社會——“中國式現代化”的階段目標
四、全面小康——“中國式現代化”的必由之路
第二節 黨中央對小康社會建設的戰略決策
一、十三大：確定“三步走”發展戰略
二、十五大：新“三步走”發展戰略
三、十六大：用20年時間全面建設小康社會
四、十七大：全面建設小康社會的新要求
五、十八大：全面建成小康社會
六、述評
第三節 四川省委對小康社會建設的戰略部署
一、立足省情調整搞活
二、跨世紀的加快發展
三、西部大開發之初的跨越式發展
四、大力實施“工業強省”戰略
五、建設西部經濟發展高地戰略
六、與全國同步全面建成小康社會——“兩個跨越”與“三大發展”
第四節四川教育現代化托起全面小康：中國夢之四川篇章
一、百年追夢之教育為先
二、四川教育與經濟發展水平顯著相關
三、四川教育現代化奠基四川全面小康
第二章教育現代化的理論基礎
第一節概論
一、小康社會
二、現代化和教育現代化
三、教育現代化和人的現代化
第二節城鎮化、城鄉一體化與教育現代化
一、城鎮化是現代化的重要標誌
二、城鄉一體化是城市化發展的終極目標
三、城鄉教育一體化是教育現代化的必由路徑
四、外國城鄉教育一體化之美國案例
五、我國義務教育城鄉一體化發展趨勢
第三節早發內生型教育現代化的特徵
一、教育現代化是社會現代化的重要組成部分
二、教育現代性隨漸進式緩慢呈現
三、教育法治特徵十分明顯
第四節後發追趕型教育現代化的類型和特徵
一、後發追趕型教育現代化的類型
二、後發追趕型教育現代化的特徵
第五節韓國和日本教育現代化的進程和基本經驗
一、韓國教育現代化的進程和基本經驗
二、日本教育現代化的進程和基本經驗
第六節我國部分地區教育現代化的進程和基本經驗
一、江蘇教育現代化的進程和基本經驗
二、上海教育現代化的進程和基本經驗
三、北京教育現代化的進程和基本經驗
四、廣東教育現代化的進程和基本經驗
五、浙江教育現代化的進程和基本經驗
第三章四川教育現代化的實踐基礎
第一節教育現代化的環境條件：四川小康建設成就與差距
一、全國小康建設水平
二、四川小康建設水平
三、四川的優勢與差距
第二節教育現代化的基礎：四川教育發展的主要成就
一、“兩基”攻堅
二、義務教育均衡發展
三、職業教育改革發展
四、高等教育大眾化
五、民族地區教育振興
六、汶川地震災區教育重建
七、學習型社會建設
第三節教育現代化的差距：四川教育發展比較研究
一、國內教育發展比較
二、國際教育發展比較
三、四川教育發展出路
第四章四川教育現代化的戰略目標
第一節四川教育現代化戰略目標的確立
一、國家教育規劃綱要戰略目標要求
二、四川教育規劃綱要戰略目標解讀
第二節四川教育現代化戰略目標的比較
一、學前教育
二、九年義務教育
三、高中階段教育
四、高等教育
五、人力資源開發
第五章四川教育現代化的實現策略與路徑選擇
第一節四川教育現代化的實現策略
一、大力推進依法治教
二、加大經費投入及監督管理
三、以教育民主化助推教育現代化
四、進一步擴大教育開放合作
五、大力加強教師隊伍建設
六、加快轉變政府主導的教育發展方式
七、構建適應區域社會經濟發展的教育模式
八、加強教育政策與戰略研究
第二節四川教育現代化的路徑選擇
一、教育環境和手段信息化
二、教育公共管理法治化
三、基本公共教育服務均等化
四、教育高水平普及和優質化
五、職業教育體系現代化
第六章四川教育現代化的工作舉措
第一節落實優先發展戰略保障教育投入
一、已開發國家和地區的教育投入情況
二、四川教育優先發展保障政策
第二節實施“八九十”教育改革發展重大項目
一、八大教育提升計畫
二、九項重點建設工程
三、十大方面改革試點
第三節推進教育現代化主要舉措
一、堅持立德樹人的基本導向
二、強化人人成才的素質教育
三、完善促進公平的教育服務
四、構建制度創新的教育體制
五、打造素質精良的教師隊伍
六、營造優先發展的教育環境
第七章小康社會和教育現代化評估監測
第一節小康社會評價指標及標準評述
一、小康目標以人均國民生產總值為標準
二、小康目標衡量尺度豐富化
三、全面小康社會標準的建立
第二節國家教育現代化指標
一、國家教育現代化評價指標產生背景
二、國家教育現代化監測評價指標體系的構建
三、國家教育現代化監測評價指標體系的特性
第三節 四川教育現代化監測評價指標
一、四川教育現代化監測評價指標的依據
二、四川教育現代化監測評價指標體系
第四節四川教育現代化監測之成都案例
一、成都教育現代化監測的由來
二、成都教育現代化監測指標的確立
三、成都教育現代化監測制度
四、成都教育現代化2012年監測結果及其啟示
第八章全面深化四川教育改革
第一節四川教育改革現狀
一、加快構建促進公平的公共教育體系
二、初步形成服務惠民的教育運行機制
三、基本建立優先發展的教育保障機制
四、重點推進“八九十”重大教育改革試點
第二節四川教育改革總體框架和著力方向
一、教育改革總體框架
二、教育改革著力方向
第三節四川教育改革主要對策
一、以立德樹人統領人才培養機制創新
二、以最佳化資源配置完善教育公平機制
三、以考試招生改革確保多元公平選才
四、以辦學體制改革促進學校多元辦學
五、以管辦評相分離提升教育治理能力
附錄一教育部推出義務教育均衡發展的成都模式
附錄二城鄉義務教育一體化監測評價指標
後 記
第一節 鄧小平“中國式現代化”和小康社會思想
一、立足國情——“中國式現代化”的提出
二、高瞻遠矚——“中國式現代化”的內涵
三、小康社會——“中國式現代化”的階段目標
四、全面小康——“中國式現代化”的必由之路
第二節 黨中央對小康社會建設的戰略決策
一、十三大：確定“三步走”發展戰略
二、十五大：新“三步走”發展戰略
三、十六大：用20年時間全面建設小康社會
四、十七大：全面建設小康社會的新要求
五、十八大：全面建成小康社會
六、述評
第三節 四川省委對小康社會建設的戰略部署
一、立足省情調整搞活
二、跨世紀的加快發展
三、西部大開發之初的跨越式發展
四、大力實施“工業強省”戰略
五、建設西部經濟發展高地戰略
六、與全國同步全面建成小康社會——“兩個跨越”與“三大發展”
第四節四川教育現代化托起全面小康：中國夢之四川篇章
一、百年追夢之教育為先
二、四川教育與經濟發展水平顯著相關
三、四川教育現代化奠基四川全面小康
第二章教育現代化的理論基礎
第一節概論
一、小康社會
二、現代化和教育現代化
三、教育現代化和人的現代化
第二節城鎮化、城鄉一體化與教育現代化
一、城鎮化是現代化的重要標誌
二、城鄉一體化是城市化發展的終極目標
三、城鄉教育一體化是教育現代化的必由路徑
四、外國城鄉教育一體化之美國案例
五、我國義務教育城鄉一體化發展趨勢
第三節早發內生型教育現代化的特徵
一、教育現代化是社會現代化的重要組成部分
二、教育現代性隨漸進式緩慢呈現
三、教育法治特徵十分明顯
第四節後發追趕型教育現代化的類型和特徵
一、後發追趕型教育現代化的類型
二、後發追趕型教育現代化的特徵
第五節韓國和日本教育現代化的進程和基本經驗
一、韓國教育現代化的進程和基本經驗
二、日本教育現代化的進程和基本經驗
第六節我國部分地區教育現代化的進程和基本經驗
一、江蘇教育現代化的進程和基本經驗
二、上海教育現代化的進程和基本經驗
三、北京教育現代化的進程和基本經驗
四、廣東教育現代化的進程和基本經驗
五、浙江教育現代化的進程和基本經驗
第三章四川教育現代化的實踐基礎
第一節教育現代化的環境條件：四川小康建設成就與差距
一、全國小康建設水平
二、四川小康建設水平
三、四川的優勢與差距
第二節教育現代化的基礎：四川教育發展的主要成就
一、“兩基”攻堅
二、義務教育均衡發展
三、職業教育改革發展
四、高等教育大眾化
五、民族地區教育振興
六、汶川地震災區教育重建
七、學習型社會建設
第三節教育現代化的差距：四川教育發展比較研究
一、國內教育發展比較
二、國際教育發展比較
三、四川教育發展出路
第四章四川教育現代化的戰略目標
第一節四川教育現代化戰略目標的確立
一、國家教育規劃綱要戰略目標要求
二、四川教育規劃綱要戰略目標解讀
第二節四川教育現代化戰略目標的比較
一、學前教育
二、九年義務教育
三、高中階段教育
四、高等教育
五、人力資源開發
第五章四川教育現代化的實現策略與路徑選擇
第一節四川教育現代化的實現策略
一、大力推進依法治教
二、加大經費投入及監督管理
三、以教育民主化助推教育現代化
四、進一步擴大教育開放合作
五、大力加強教師隊伍建設
六、加快轉變政府主導的教育發展方式
七、構建適應區域社會經濟發展的教育模式
八、加強教育政策與戰略研究
第二節四川教育現代化的路徑選擇
一、教育環境和手段信息化
二、教育公共管理法治化
三、基本公共教育服務均等化
四、教育高水平普及和優質化
五、職業教育體系現代化
第六章四川教育現代化的工作舉措
第一節落實優先發展戰略保障教育投入
一、已開發國家和地區的教育投入情況
二、四川教育優先發展保障政策
第二節實施“八九十”教育改革發展重大項目
一、八大教育提升計畫
二、九項重點建設工程
三、十大方面改革試點
第三節推進教育現代化主要舉措
一、堅持立德樹人的基本導向
二、強化人人成才的素質教育
三、完善促進公平的教育服務
四、構建制度創新的教育體制
五、打造素質精良的教師隊伍
六、營造優先發展的教育環境
第七章小康社會和教育現代化評估監測
第一節小康社會評價指標及標準評述
一、小康目標以人均國民生產總值為標準
二、小康目標衡量尺度豐富化
三、全面小康社會標準的建立
第二節國家教育現代化指標
一、國家教育現代化評價指標產生背景
二、國家教育現代化監測評價指標體系的構建
三、國家教育現代化監測評價指標體系的特性
第三節 四川教育現代化監測評價指標
一、四川教育現代化監測評價指標的依據
二、四川教育現代化監測評價指標體系
第四節四川教育現代化監測之成都案例
一、成都教育現代化監測的由來
二、成都教育現代化監測指標的確立
三、成都教育現代化監測制度
四、成都教育現代化2012年監測結果及其啟示
第八章全面深化四川教育改革
第一節四川教育改革現狀
一、加快構建促進公平的公共教育體系
二、初步形成服務惠民的教育運行機制
三、基本建立優先發展的教育保障機制
四、重點推進“八九十”重大教育改革試點
第二節四川教育改革總體框架和著力方向
一、教育改革總體框架
二、教育改革著力方向
第三節四川教育改革主要對策
一、以立德樹人統領人才培養機制創新
二、以最佳化資源配置完善教育公平機制
三、以考試招生改革確保多元公平選才
四、以辦學體制改革促進學校多元辦學
五、以管辦評相分離提升教育治理能力
附錄一教育部推出義務教育均衡發展的成都模式
附錄二城鄉義務教育一體化監測評價指標
後 記
