單詞記憶方法，顧名思義就是記憶單詞的方法。採用五種主流記憶法把高中各單元單詞逐一進行修飾和加工，令學生達到舉一反三、事半功倍的單詞記憶效果，使記憶單詞效率提高10倍以上。
基本介紹
- 中文名：單詞記憶方法
- 類別：方法
- 內容：記憶單詞
- 特點：得其法者事半功倍
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方法介紹
好成績=辛勤的汗水+正確的方法。汗水重要，正確的方法更重要！正所謂：得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半！背單詞更是這樣！然而，很少有同學在單詞記憶的方法上下功夫！在大多數同學們眼中，單詞就是由毫無關係的26個字母通過隨機排列組合而成的，單詞的拼寫與漢語意思的對應關係是一種機械規定，詞形、詞義是強行“捆綁”在一起的，因此不得不採取死記硬背的方式進行記憶!整個記憶過程特別枯燥、乏味，純粹是為記憶而記憶！此種記憶方式最大的缺點就是容易造成音標、詞形於詞義的脫節，這也就是為什麼在日常學習中經常會有很多單詞，明明很眼熟，可就是想不起來是什麼漢語意思！次數多了，難免影響學習情緒！反過來，消極的學習情緒必將使你的記憶效果大打折扣！
《36小時征服高中英語單詞》系列叢書從高中生的實際情況出發，依託人類左右腦分工理論，通過創新思維，採用五種主流記憶法把高中各單元單詞逐一進行修飾和加工，令學生達到舉一反三、事半功倍的單詞記憶效果，使記憶單詞效率提高10倍以上！過去同學們記憶一個單元的單詞可能需要半天時間，其記憶效率不足60%！如果採用《36小時征服高中英語單詞》，一節課可以輕鬆記憶兩個單元的單詞，記憶效率達到90%以上！下面就介紹一下此從書中的五種實用記憶方法！
記憶方法
音義联想
（漢語外來詞諧音記憶法）
英語學習中，雖然英語單詞整體較為複雜、難記，但是其中有些類型的單詞，記憶起來卻挺簡單！音譯詞就是其中一種。例如：
bowling /'bəuliŋ/ n.保齡球
cola /'k=Ul=/ n.可樂飲料
cigar /sI'G1:/ n.雪茄菸
engine /'end3In/ n.發動機,引擎,機車,火車頭
typhoon /taI'fu:n/ n.颱風
為什麼同學們都樂於記這類詞？因為音譯詞的英語發音與單詞詞義很近似。換句話說，只要聽到它們的發音，就知道漢語意思，絕不會出現“明明很眼熟，就是不知道漢語意思”這種情況！然而，這類詞畢竟是少數！如果能像音譯詞那樣將單詞發音與詞義联系起來，單詞的記憶難度豈不是會降低很多？
音義联想記憶法就是通過聯想，在單詞英語發音與單詞詞義間建立聯繫，從而記住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實質上，音義联想記憶法是以諧音的方式賦予單詞發音意義的一種記憶方法。所以，音義联想記憶法是最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法！例如：
silver /'sIlv=/ n.銀，銀子
【洗油碗兒】暑假在飯店裡洗油碗兒，為的是“銀子”。
liquid /'lIkwId/ n.液體，液態物
【李逵的】李逵的最愛——酒（酒是“液體”）。
形義联想
形義联想記憶法就是在單詞的組成部分與單詞詞義之間尋找聯繫進行記憶的方法，可分為四種：拼合聯想記憶法，漢語拼音聯想記憶法，綴合法，比較聯想記憶法。
拼合聯想
合成詞聯想記憶法）
拼合聯想記憶法就是通過拼湊合成的辦法將詞形與詞義進行聯想記憶的方法。又分為：單詞+單詞→單詞、字母+單詞→單詞兩種。
（1）、單詞+單詞→單詞
相信同學們除了樂於記音譯詞外，對合成詞也是“情有獨鐘”。合成詞正是這一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，還有一部分合成詞卻不是十分明顯，需在原有詞義上有所延伸。例如：
handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美觀的
hand(/h7æænd/ n.手,掌握,協助vt.支持,交給)+some(/s2m/ adj.一些,少許,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美觀的)
手(hand)一招就吸引來一些(some)異性，此類人通常是英俊的(handsome)。
birdman /'b+:dm7n/ n.飛行員
bird(/b+:d/ n.鳥)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飛行員)
上面的例子，都是一個單詞加上另一個單詞構成一個新單詞。在日常單詞記憶中，往往只需一個單詞的一部分加上另一單詞的一部分就可以組成新的單詞。例如：
closet /'kl^zIt/ n.壁櫥，儲藏室
close(/kl=Uz/ vt.關閉，封閉vi.關閉，結束adj.靠近的,親近的)+set(/set/n.裝備，設備vt.放，安置；設定〈布景、背景〉vi.〈指太陽、月亮〉降落於地平線下)→closet(n.壁櫥，儲藏室)
儲藏室(closet)一般是關著(close)門的，是用來放(set)東西的。
（2）、字母+單詞→新單詞
broad /br6:d/ adj.寬闊的，廣泛的
b(象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)→broad(adj.寬闊的，廣泛的)
人(b)腳下的路(road)越走越寬(broad)。
beard /bI=d/ n.（下巴上的）鬍鬚，絡腮鬍子
b(象形：人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(諧音：的)→beard(n.鬍鬚，絡腮鬍子)
人(b)耳朵(ear)下面的(d)——鬍鬚(beard)。
拼合聯想記憶法就是告訴我們：當我們再遇到一個新單詞時，不要把它看做新單詞，而是把它看作熟單詞的新組合！沒有新的單詞，只有新的組合！
漢語拼音
漢語拼音聯想記憶法是根據英語字母組合與漢語拼音間的對應關係，將英語單詞的拼寫形式轉化為漢語拼音的組合形式，進而將英文詞義與拼音對應的漢字組合，建立聯想來記憶單詞的方法。例如：
damage /'d7mId3/ n.&vt.損失，損害
da(大)+ma(馬)+ge(歌)→damage(n.&vt.損失，損害)
騎著高頭大(da)馬(ma)唱著歌(ge)，卻突然摔了下來，你很受損失(damage)。
glove /Gl2v/ n.手套vt.戴手套
g(哥)+love(/l2v/ n.愛,戀愛,愛情vt.愛,熱愛,喜歡)→glove(n.手套vt.戴手套)
哥哥(g)喜愛(love)收藏精緻的手套(glove)。
綴合法
（詞根+詞綴記憶法）
所有單詞記憶法中，綴合法是必須要熟練掌握的一種記憶方法！這是一種通過構詞規律記憶單詞的方法，是一種以一當十的記憶方法！一旦掌握，必定永久受益！
在學習綴合法之前，我們先需了解什麼是詞素。詞素就是用來構成一個詞的有意義的音節，是不能再分的語言單位。英語單詞都由一個或若干個詞素構成。英語構詞詞素分為兩大類：一類詞素含有明確的語義，在詞中表達主要的意義，叫詞根；另一類詞素沒有語義，叫詞綴。關於常見的詞根、詞綴，可以參考《雅思考試擴充辭彙閱讀》《單詞真功夫》等。詞綴又分為前綴、後綴。前綴主要是附加在詞頭起加強語氣、引申語義等作用；後綴主要是添加在詞尾起轉化詞義的作用。
單詞或詞根通過增加前綴或後綴構成新詞的方法就叫綴合法。例如：
struct(詞根：建築，建造)
construct /k=n'str2kt/ vt.組成，構成，建築
con(前綴：共同；加強語氣)+struct(詞根：建築，建造)→construct(vt.組成，構成，建築)
共同(con)建造(struct)在一起就組成、構成(construct)……
construction /k=n'str2k5n/ n.建築（物），構造，解釋
construct(/k=n'str2kt/ vt.組成，構成，建築)+ion(抽象名詞詞尾)→construction(n.建築〈物〉，構造，解釋)
比較聯想
顧名思義，比較聯想記憶法就是藉助一個與新單詞相似的舊單詞，通過對比的方式進行記憶的方法。
race /reIs/ n.種族；賽跑vt.&vi.賽跑，競賽
比較聯想記憶：rice /raIs/ n.稻,飯,米
種族(race)跟稻米(rice)都是多種多樣的。
bother /'b^8=/ vt.打擾vi.操心n.煩擾
比較聯想記憶：brother /'br28=/ n.兄弟
小兄弟(brother)把r丟了，感到煩擾(bother)。
同反義詞聯想
記單詞時，將同義詞/反義詞回想起來，並了解其差異。
article n. 文章；東西，物品；冠詞
【同義詞】 papers 論文； essay指篇幅較短小的文章；
disquisition專題論文，專題演講，專題討論：
thesis命題論文，學位論文
discourse （學術）討論，研討用的論文；
paper 作業形式的論文
類比聯想
類比聯想記憶，就是聯想同類的事物
Bark v.狗叫
類比聯想：常見動物的叫聲（跟漢語一樣是擬聲）
buzz：（蜜蜂、蚊子等）嗡嗡聲
cackle：（母雞下蛋後）咯咯聲
chirp：（小鳥、昆蟲等）啁啾聲
crow：（公雞）啼鳴；
meow ：（貓）喵喵聲
moo：（母牛）哞叫
whinny：（馬等）嘶叫聲
quack：（鴨等）嘎嘎聲
roar：（獅虎等）咆哮聲
squeak：（老鼠）吱吱聲
scarf n.圍巾
聯想：常見的衣服
Clothes 衣服 trousers褲子 shirt襯衫
skirt裙子 shorts短褲 socking 襪子
dress：禮服 jeans：牛仔褲
sleepwear：睡衣underwear 內衣 rope：睡裙
sportsshirt：運動衫suit：西裝
coat：運動外套fashions：各種時裝
sandal：涼鞋athletic shoes：運動鞋
祝所有師生早日突破單詞記憶的瓶頸，早日玩轉單詞，玩轉英語！
記憶管理
對記憶的管理，特別是大量辭彙記憶，還是建議使用軟體，電腦管理記憶，可以參考“奇蹟英語”的做法。
“記憶管理”：所謂記憶管理可以解釋為：對於大量單詞記憶進行有效的循環記憶管理和對於大量單詞記憶之後進行有效而精確的循環複習安排，一般來說，我們學習100多個單詞以內，我們還可以控制今天背哪些單詞，明天複習哪些單詞，用什麼技巧能更深刻的記住單詞，但對於大量的單詞記憶，比如記憶10000個單詞，那么人類大腦將很難精確的安排記憶的循環和複習的循環，而且無論用任何方法和技巧，對於大量單詞的記憶，效率也不會有很大提高，比如我們前面30天學習了5000個單詞，那么明天我們是應該學習新單詞，還是複習舊單詞，是複習哪天的舊單詞，哪些單詞是我們最難記的，等等，因此我們必須依靠系統軟體對我們學習記憶進行詳細記錄，然後才有可能對這些記憶進行較為有效而精確的管理，而目前能夠做到這點的，目前國內基本上只有《奇蹟英語背單詞》可以做到，奇蹟英語背單詞系統在用戶學習每個單詞的時候，會讓用戶進行互動式的確認，從而能夠記錄用戶對每個單詞的記憶情況，進而可以分析用戶的記憶情況和記憶規律，最後能夠為用戶提供最科學的循環記憶安排和精確的複習安排，從而使學習效率大大提高。
