基本介紹
- 中文名：唐山市第十中學
- 簡稱：唐山十中
- 創辦時間：1952年
- 現任校長：王寶軍
- 所屬地區：中國唐山
學校簡介,辦學方針,教學特色,榮譽,發展概況,成果,成功的經驗,師資力量,科研工作,利用資源,學校領導,適應時代,發展,
學校簡介
辦學方針
河北唐山第十中學創辦於1952年，坐落在唐山市中心區，系市直中學，河北省示範性高中。2002年，省教育廳又批准為河北唐山藝術高中。
唐山市第十中學
唐山市第十中學學校幾年來堅持“一體兩翼、普特並舉”的辦學方針，在“人文、博愛、和諧、發展”辦學理念的指導下，不斷改革，銳意進取，教育教學成績顯著。1995年省素質教育現場會在唐山市召開，該校為主會場，並榮獲唐山市“素質教育示範校”稱號，由於高中工作成績突出，近五年連續被市政府授予“高中工作先進校”稱號。
教學特色
藝術教育是學校教育教學的特色。先後為清華美院、中央美院、中央音樂學院、中國音樂學院、天津音樂學院、四川音樂學院等高等藝術院校輸送了近千名優秀學生。
學校領導高度重視師資隊伍建設，廣泛吸納優秀教師，加盟十中藝術教育，聘請高等藝術院校和藝術界的專家為學校的藝術顧問和名譽教師，定期來校進行講座、指導和排練工作，為藝術特長生的學習奠定了堅實的物質基礎。
榮譽
學校合唱團多次在國家、省、市級比賽中獲獎。成為河北省優秀的學生合唱團之一。學校女子籃球隊建隊以來，曾35次蟬聯市冠軍，14次河北省冠軍。3次全國亞軍，1989年在第七次世界中學生女籃比賽中榮獲前三名，並代表中國中學生女籃出訪美國。
所設專業
體育專業（女籃等）
音樂專業（美聲、器樂等）
舞蹈專業
發展概況
河北唐山十中創辦於1952年。是唐山市教育局直屬完全中學，河北省示範性高中、河北唐山藝術高中。早在五、六十年代，學校就憑著她的師資力量、教學質量和管理的優勢，享譽全省。1960年，學校語文組因成績突出，出席了全國文教群英會。學校“文革”前被河北省批准為全省唯一的“五三二”改制重點校，1972年又被確定為唐山市對外開放學校。1969年成立的校中學生女子籃球隊，在1989年代表國家中學生參加第七屆世界中學生女籃錦標賽，榮獲第三名的佳績。至今一直蟬聯市冠軍、省冠亞軍，為國家培養了大批體育人才。八十年代，唐山十中就制定了“著眼整體發展，立足學生成才，充分發揮學生主體作用，辦出特色，爭創一流”的辦學目標，第一次提出“辦學特色”，並在體育教學和女籃上打開一個突破口，成為全國體育傳統項目學校和全國培養體育後備人才試點學校。1991年學校繼承傳統，發揮美術教學師資優勢，開設了高中美術特長班，同時招收一定數量的音樂特長生。這是學校創辦特色學校的雛形。
唐山市第十中學
唐山市第十中學1999年，學校領導針對學生的實際，進行了特色建設研討。分析了自己的辦學基礎，研究了生源及辦學環境等因素。討論了應該確立的辦學特色，最後取得了共識。從理論與實踐相結合的角度，確立了“讓每個學生成功”的辦學思想，並在此思想指導下，形成了“一體兩翼，普特並舉”的辦學模式。即在整個普通高中階段教育中，堅持普通教育和體音美特色教育並重，兩者相互補充，協調發展，創建體音美特色學校。在辦學思路明晰後，以女籃為突破口，以美術、音樂教育為重點，加大軟硬體的投入。加大教科研力度，研究制定了《學校教育發展綱要》，加強專業師資隊伍建設，充分發揮教師的群體特長，確定了分三步走的發展戰略：即第一步為基礎建設階段，為進一步發展奠定人力和物質基礎；第二步為特色學校建設的初級階段，以創建特色項目為辦學追求目標，充分發揮自己一二個優勢項目，並把特色項目化為對全校多數學生的素質要求；第三步為創建高層次特色學校，達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，全體學生各有特長，並且辦學質量高，社會聲譽好。經過幾年的建設和發展，落實發展戰略並取得了一定的成績，辦學規模不斷擴大，教學質量不斷提高，向高等院校、專業運動隊和社會輸送了大批優秀人才。
成果
在新的辦學思想指導下藝術生的美術、音樂高考專業加試合格率一直保持在90%以上，升學率歷年平均在70%以上。2004年藝術生高考取得良好成績，有88人被本科院校錄取，其中23人被中央美院、天津美院、北京印刷學院、首都師範大學、北京服裝學院、天津音樂學院、西安音樂學院等重點院校錄取。2005年美術有76人音樂9人被本科院校錄取。2006年藝術生高考又取得良好成績，美術有52人，音樂有16人被中央戲曲學院、天津美術學院、中央民族大學、北京電影學院、北京印刷學院、復旦大學、北京工商大學、中國礦業大學、西南民族大學、武漢音樂學院、武漢理工大學、湖南師範大學等本專科院校錄取。2006年8月學校新一屆領導班子又提出學校的站位——“立足河北，面向全國”，並進一步明確“依法治校，以德立校，以質興校，以特強校。”的辦學思想。根據學校深厚的文化積澱和優良傳統，根據十中站位面臨的現實和師生未來發展的構想，根據人類共有的本質需求和文明教育的本質要求，提出了十中的辦學理念——“人文、博愛、和諧、發展。”明確了學校近三年的發展目標。全校師生備受鼓舞，幹勁倍增。2007年，唐山十中特長生已發展到600名（高一年級6個班170人，高二年級4個班200人，高三年級5個班230人），女籃隊員近50人，音樂生120餘人，還組建了合唱隊、舞蹈隊、民樂隊、管樂隊。自1999年以來，8人被中央美院、清華大學美術學院錄取；6人被中央、中國音樂學院、軍藝錄取；36人被天津、西安音樂學院等重點藝術院校錄取。高中美術（音樂）班15年來，先後為高等院校輸送了650名優秀學生。特色教育已初具規模，並正向高層次邁進。
成功的經驗
在創辦特色學校的實踐中，通過分析總結，深刻地體會到，創辦特色學校除了必須在鄧小平理論指導下，遵循黨的教育方針和教育規律，端正辦學指導思想，提出切合本校實際的辦學目標之外，還應注意以下幾個方面：
師資力量
必須注重教師隊伍建設，最佳化教師隊伍，充分發揮教師的群體特長。這是創辦特色學校的基礎和關鍵。教師是學校教育教學工作的基本力量，學校特色往往就是學校教師的群體特長。一所學校的特色，往往就來自這個學校的特長教師，以及他們具有鮮明特色的教育教學經驗的積累與升華。因為校長的辦學思想和辦學主張必須通過全體教師的共同努力才能得到切實的貫徹並收到實效。要使學生學有所長，教師首先必須做到教有所長。如果一所學校沒有一批富有教學特點的教師，學校形成特色將失去動力。定期派教師到高校接受培訓，走出了一條富有實效的教師繼續教育之路，一批年青專業教師正在迅速成長。
唐山市第十中學
唐山市第十中學科研工作
必須加強學校的教育科研工作，從整體著眼，從重點入手，選準突破口，分步實施。這是創辦特色學校的保證和可持續發展的內在動力。特色學校建設是教育改革的系統工程，而教育科研作為教育的最高境界，對教育改革具有極其重要的指導作用，一個學校的教育科研水平是其辦學水平的標誌。因此，可以說，創建特色學校的過程也是一個進行教育科研的過程。如果缺乏教育科研的支撐，在特色建設過程中，就會出現只顧局部，忽視整體的現象，從而最終失去自己的辦學特色。
利用資源
發揮自身優勢和尋求外部支持，最佳化辦學環境，有效的利用多方面教學資源，形成教育合力。這是創建特色學校的外部驅動力。一是要積極爭取教育行政部門的認同和支持。主要是政策上的支持，如：允許學校在辦學模式、課程設定、教學計畫、招生政策、管理體制等方面適應特色學校改革的需要。允許辦特長班、特色班、能跨縣區招生，允許一校多制等。尤其是在師資配備、經費投入上給予適當傾斜，這是特色建設的物質基礎。二是家長、社會的配合、協作與支持，這是特色建設的民眾基礎。再次，加大硬體建設的投入；第四，堅持開門辦學，實行學校、社會、家庭三結合教育。在堅持開展教育教學開放日活動的基礎上，在市內面向社會公開舉辦美術教師作品展覽、新年音樂會等一系列活動，支持教師參加各級政府各部門組織的展覽演出等活動。向社會、家長展示和匯報十中藝術教育教學成果。徵求家長、社會各方面的意見和建議，以便不斷的改進。
學校領導
必須具備一位具有鮮明“個性”的校長或領導集體，這是創辦特色學校的重要條件。校長是學校工作的設計者、組織者和領導者。一個學校的辦學特色，實際上是校長辦學思想個性化的體現。校長具有正確獨特的辦學思想，能利用學校的優勢，發展自己獨特的見解，形成新的教育理念，才能形成學校的辦學特色。從某種意義上講，辦學特色的確立和實施，是校長領導下的集體智慧的結晶。因此，加強領導班子建設特別是加強校長隊伍的建設，培養專家型校長至關重要。
適應時代
在創建特色學校過程中，正確認識和把握升學與就業的關係是十分必要的，以防止特色教育向極端發展，陷入誤區。高中特長教育，亦應該體現國家課程改革的需要。注重全面的文化素質教育，貼近高中課程標準的要求，全方位地對學生進行多方面能力的培養訓練。真正地發現並挖掘不同學生在各個方面的優勢和特長。為學生養成良好的人格和學習品質，為學生終生學習奠定一個較好的基礎，以適應時代的需要。
發展
應該看到，在教育改革不斷深入發展，各地各校之間教育市場競爭日趨激烈的今天，升學率仍然是社會對一所學校評價的重要標準之一，這是不容否認的事實。我們反對的是片面追求升學率的極端作法。因為它沒有面向全體學生，而是面對少數學生或部分學生，以犧牲大多數學生的利益為代價，沒有完成教育方針所規定的普通高中既有升學預備教育，又有就業教育的雙重任務。普通高中是九年義務教育後高層次的基礎教育，片面強調哪一方面都是錯誤的，都是有悖於教育方針的。人類已進入充滿機遇和挑戰的21世紀。面對新形勢，新階段，在認真落實黨的十六大對教育提出的新任務、新要求，全面推進素質教育，不斷深化教育改革的今天，探討“中國小如何創建特色學校”這一課題具有十分重要的理論價值和現實意義。這也是教育工作者義不容辭的責任。
唐山市第十中學
