品德活動課程,引導學生認識自己的家鄉與校園,了解家鄉與校園,樹立熱愛家鄉熱愛祖國的意識。
基本介紹
- 中文名:品德活動課程
- 設計原則:思想性、趣味性
課程背景
傳統的思品教學是“封閉”的,“靜態”的,以教師講授為主,缺少兒童暢想、暢言,更談不上思潮湧動,缺少主體參與,即使有一時的熱情又能持續多久呢?
學生的課外活動單調,
按照區教育局的課程方案,二年級設定3節思品課、2節微機課(地方課)、2節校本課程。學生的微機課不能正常進行,學校沒有完善的校本課程。
《課程標準》中強調,《品德與生活》課程是以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要形式,強調寓教育於活動中。所以,《品德與生活》不是兒童活動的“藍本”,更不是兒童活動的“萬用大全”,而“只是引發兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源”。
設計原則:1、思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性。2、不加重教師負擔,不加重學生負擔。
課程目標
引導學生認識自己的家鄉與校園,了解家鄉與校園,樹立熱愛家鄉熱愛祖國的意識。
教育學生了解自己生活的環境。
豐富學生的課外生活。
通過教學即提高學生的思想意識,也提高學生語言表達的能力。
初步認識計算機,體驗我們既是分享者,又是創造者的社會化網路環境。