周婷，女，漢族，中共黨員，1963年2月出生，現擔任蘭州交通大學機電工程學院副院長
基本介紹
- 中文名：周婷
- 民族：漢
- 出生日期：1963年2月
- 職業：蘭州交通大學機電學院副院長
- 政治面貌：中共黨員
- 性別：女
人物簡介,人物事跡,獲獎情況,
人物簡介
周婷，女，漢族，黨員，1963年2月，1999年3月起從事輔導員工作，蘭州交通大學機電工程學院學工辦主任，2008年擔任學院9個班學生（430人）輔導員。現任蘭州交通大學機電學院副院長
人物事跡
1、以人格魅力教育和感染學生
在開會時，周婷要求學生不能遲到，她每次總是會提前到會；組織學生參加公益勞動，她會和大家一起參加。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，即使在疲勞的時候，在心情不好的時候，她也能保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種熱愛工作的敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的學生，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。 2、注重培養學生的興趣愛好，發展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛鍊自己，提高綜合素質 周婷尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，大力倡導並引導學生積極參加機械創新大賽、機器人大賽、國家專利的申請等各種類型的創新活動，04級的何旭潤同學的"兩相流切割式內霧化噴槍"獲國家實用新型專利授權。 周婷老師一直堅持組織學生開展社會實踐活動。2007年7月蘭州交通大學機電學院手拉手心連心--赴甘肅省榆中縣菜子山中心國小支教捐贈小分隊榮獲"甘肅省優秀社會實踐分隊"稱號；2008年7月赴甘肅省永靖縣徐頂鄉大幹溝中心國小開展的以"大學生送科技、政策、法律、愛心下鄉相結合的支農、支教、調研活動"為主要內容的社會實踐活動，先後獲得2008年甘肅省、全國"大中專學生志願者暑期文化科技衛生'三下鄉'社會實踐活動優秀團隊"榮譽稱號。她指導的志願者協會自2011年以來從未間斷地幫助甘肅省蘭州市安寧區孔家崖鄉失明老人孔繁雲，該事跡被《甘肅日報》、《鑫報》、甘肅電視台、中央電視台等多家媒體報導。該協會2005年被共青團中央授予志願服務金獎榮譽稱號。 3、培養學生骨幹隊伍，抓好黨團知識教育 學生幹部上崗，落實崗位責任制，做到開學有工作計畫，期末有工作總結，平時有工作記錄。充分發揮學生幹部在思想工作和班級管理中的作用，建立學生考核班幹部、班幹部負責學生操行評定的制度。既鍛鍊了學生骨幹，也促進了班內學習。重視對學生進行黨的知識教育，通過各種形式幫助他們提高對黨的認識，端正入黨動機。督促團支部抓好團課教育，增強團員意識教育。2008年度，她擔任支部書記的機電工程學院學生第三黨支部獲得"校級優秀黨支部"稱號。 4、養成教育，深入細緻 周婷在抓學生學習習慣養成上下工夫，通過嚴格考勤、召開座談會、經驗交流會、建立學生幹部值班制度、同任課老師加強經常性聯繫、開展"一幫一"互助活動等，改善了班內學習風氣。在她所帶的班上，先後湧現出一大批優秀的學生代表，如：茅以升獎學金獲得者3人、國家獎學金獲得者8人、院團委和學生會幹部數人、國家英語競賽數人獲得獎勵等。 愛的歷程--心理疏導是大學生四年跋涉途中的良藥 周婷老師除了正常工作時間外，經常利用課餘時間和下班時間，與學生們談心。學生宿舍、辦公室、學校小路，甚至家裡都是周老師與學生交流溝通的場所。 大二、大三學生的特點與大一學生有明顯差別，他們基本上適應了大學生活，失去了大學的新鮮感，多數學生處在宿舍、教室、圖書館這樣"三點一線"式的生活狀態，往往會導致部分大學生理想信念有所缺失。針對這樣的情況，周老師的教育方法是側重引導學生樹立遠大的理想與追求。99級機設專業的一名大學生，由於沉迷於網路遊戲，性格變得孤僻，經常曠課，多門課程考試成績不及格，已經接近退學的規定。周婷老師經常找他談心，並利用課餘活動的時間找任課教師或同學為他補習功課，鼓勵他好好學習。在周婷老師真誠的關心下，學生被感化了，學習有了可喜的進步。在就業時周老師親自向用人單位推薦該生，最後該生被蘭州軍區某軍分區錄用，現該名學生工作成績優秀，多次受到軍分區的表彰。 順利就業是學生的最大願望。學生在讀期間，周老師就有計畫地對學生進行就業策劃指導。在學生進入實習時，她把每個班級都分為若干小組，要求組長每月至少和每個組員聯繫三次，每月至少與自己聯繫兩次。通過組長了解組員的思想、工作、生活、就業情況，及時追蹤就業進程，傳達有關就業的信息，幫助學生解決就業過程中遇到的困難和存在的問題。針對個別學生就業觀念不正確的情況，她通過QQ群、發簡訊、打電話等方法對學生進行心理輔導，如：要擺正就業觀念--先就業、再擇業；對自己正確定位，做到既不好高騖遠，又不妄自菲薄；指導他們製作個人簡歷及應聘技巧；她所帶的9個畢業班平均就業率達到90%以上。 針對大學生心理問題越來越多的現實，周婷老師採用經常下宿舍了解情況，多和學生談心、通過QQ群和學生聊天、建立收集信息制度，通過信息員了解學生心理情況等手段，及時發現學生的心理問題，做好心理健康教育。她班上一名學生，由於失戀，情緒低落，導致與宿舍同學關係不好，以致有放棄學業的念頭。周老師發現後，多次與他談話，做心理輔導，後來還特意囑咐班幹部平時多與他交流，使他感受到集體的溫暖。經過多方努力，他終於走出低谷，慢慢地能和同學很好地相處，繼續自己的學業，使學校減少了一個失學的學生。 周婷老師把關注家庭經濟困難學生的成長作為工作重點，經常幫助他們樹立自信自強的觀念，端正他們的價值觀和人生觀。當他們經濟拮据的時候，周老師及時伸出援助之手，有的學生因為家庭經濟困難導致營養不良，周老師得知後經常帶她們到家裡吃飯，並在天氣寒冷時為她們購買棉衣，在周老師的幫助和鼓勵之下，學生成績一直在班上名列前茅，還獲得了國家獎學金。另外，周老師還積極向有關部門推薦學生從事勤工助學工作，積極幫助他們爭取貧困補助、國家獎助學金，耐心幫助他們做好開支計畫，減少他們的後顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。 周婷老師自擔任輔導員以來，在學生的日常生活中像媽媽一樣對他們體貼入微。學生在校外被誤傷送進醫院，周老師一直在手術室外焦急地等候到凌晨3點手術完畢，因為搶救及時，才使他順利圓了他的飛行員夢；自協會建立以來來，周老師去醫院看望學生累計200餘次。正是這些點點滴滴的真誠關心，讓學生覺得可親可敬。在周婷老師面前，學生什麼都可以講，什麼都願意說，把她當作朋友式的老師。 愛的成就--輔導員崗位是她堅持奮鬥終生的事業，很多年來，周婷老師多次受到學校和上級的表彰和獎勵，但是她始終堅持以學識激勵人、以道德教化人、以愛心感染人的工作方法。在她嘴邊經常說的一句話就是："作為一名專職大學輔導員，我是幸福的，看到我學生所取得的成績，我是快樂的。"我們深信，周婷老師以她對學生工作的熱情，對學生無私的愛，會在學生工作崗位上繼續幸福快樂地工作著。
